中文名 | 嬌媚廣玉蘭 | 科 | 木蘭科 |
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屬 | 木蘭屬 |
基本介紹
【學名】magnolia grandiflora linn廣玉蘭
【別名】大花玉蘭、荷花玉蘭、洋玉蘭
【拉丁名】Magnolia grandiflora
【原產(chǎn)】南美洲
【讀音】 guǎng yù lán
形態(tài)特征
廣玉蘭,常綠大喬木,高20-30m。樹皮淡褐色或灰色,呈薄鱗片狀開裂。枝與芽有鐵銹色細毛。葉長橢圓形,互生;葉柄長1.5-4cm,背面有褐色短柔毛;托葉與葉柄分離,無托葉;葉革質(zhì),葉片橢圓形或倒卵狀長圓形,長10-20cm,寬4-10cm,先端鈍或漸尖,基部楔形,上廣玉蘭面深綠色,有光澤,下面淡綠色,有銹色細毛,側(cè)脈8-9對。花芳香,白色,呈杯狀,直徑15-20cm,開時形如荷花;花梗精壯具茸毛;花被9-12,倒卵形,厚肉質(zhì);雄蕊多數(shù),長約2cm,花絲扁平,紫色,花藥向內(nèi),藥隔伸出成短尖頭;雌蕊群橢圓形,密被長絨毛,心皮卵形,長1-1.5cm,花柱呈卷曲狀。聚合果圓柱狀長圓形或卵形,密被褐色或灰黃色絨毛,果先端具長喙。種子橢圓形或卵形,側(cè)扁,長約1.4cm,寬約6mm?;ㄆ?-6月,果期10月。
生長習性
廣玉蘭生長喜光,幼時稍耐陰。喜溫暖濕潤氣候,有一定的抗寒能力。適生于高燥、肥沃、濕潤與排水良好的微酸性或中性土壤,在堿性土種植時易發(fā)生黃化,忌積水和排水不良。對煙塵及二氧化硫氣體有較強的抗性,病蟲害少。根系深廣,抗風力強。特別是播種苗樹干挺拔,樹勢雄偉,適應性強。
[編輯本段]生境分布
廣玉蘭原產(chǎn)于南美洲,分布在北美洲以及中國大陸的長江流域及以南,北方如北京、蘭州等地,已由人工引種栽培。是江蘇省常州市、南通市,安徽省合肥市的市樹。在長江流域的上海、南京、杭州也比較多見。
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(1)嫁接繁殖。嫁接法中又有兩種接法,一種是靠接,一種是切接。 靠接:靠接時間,自春至秋,整個生長季節(jié)皆可進行。以4-7月進行者為多。靠接部位以距離地面70厘米處為最好。綁縛...
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評分: 4.5
18、廣玉蘭 【教學內(nèi)容】 蘇教版第十二冊語文第 18課《廣玉蘭》 【教材分析】 《廣玉蘭》是一篇優(yōu)美的散文 ,描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的 獨特情趣,表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。本節(jié)主要體會廣玉蘭花開時的各種 形態(tài)以及葉片的獨特,深刻感受廣玉蘭旺盛的生命力。課文語言優(yōu)美,用詞準確、 生動,比喻貼切。尤其對廣玉蘭花、葉的描寫細致而且形象。 【教學目標】 1、正確、有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段。 2、能找出表達廣玉蘭特點的句子, 品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力, 理解作者喜愛、 贊美廣玉蘭的原因。 3、理清課文思路,能找出表達廣玉蘭特點的句子,品讀感悟廣玉蘭旺盛的生 命力,理解作者喜愛、贊美廣玉蘭的原因。 4、通過自主探究、與他人合作,培養(yǎng)協(xié)作精神,初步學會探究性學習方法。 5、能通過對文中描寫廣玉蘭的優(yōu)美句子的朗讀及廣玉蘭圖片的欣賞,培養(yǎng)學 生的審美情趣,激勵學生到生活中
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評分: 4.7
廣玉蘭 【教學目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段。 2、理解作者為什么喜愛廣玉蘭,培養(yǎng)學生的審美情趣,激發(fā)學生到生活中去感受美。 【教學重點】 緊扣課文重點內(nèi)容, 通過有感情地朗讀, 逐步加深體會, 領悟文章的中心, 讓學生在體會作 者的思想感情的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中美的能力。 【教學準備】課件 【教學過程】 一、導入 同學們,上節(jié)課我們和作者一樣被廣玉蘭淡淡的幽香深深地吸引,今天我們繼續(xù)來學習第 18課廣玉蘭。(指導齊讀課題) ; 上節(jié)課, 我們一起領略了廣玉蘭的幽香與純潔。 這里有四組詞語, 能把這些詞語讀好嗎?誰 愿意來試試?手舉得最高,一定是最自信的。 【出示詞語】 1、淡淡幽香,清香襲人 2、潔凈高雅,玉琢冰雕 3、含羞待放,潔白柔嫩 4、生生不息,無比旺盛 指導讀詞 這四組詞語都與廣玉蘭有關(guān)。誰能用上一兩個詞,說說廣玉蘭給你留下的印象?誰來? 【廣玉