技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)工程

技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)工程，我國為增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力，加快建立以企業(yè)為主體，以市場為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系而實(shí)施的一項(xiàng)工程。由國家科技部、國資委、中華全國總工會(huì)聯(lián)合實(shí)施。主要目標(biāo)是：引導(dǎo)形成擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的、自主品牌和持續(xù)創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型企業(yè)；引導(dǎo)建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的創(chuàng)新體系；引導(dǎo)增強(qiáng)戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的原始性創(chuàng)新能力和重點(diǎn)領(lǐng)域的集成創(chuàng)新能力。

第1章　工程技術(shù)創(chuàng)新導(dǎo)論

1.1程技術(shù)概述

1.1.1程技術(shù)發(fā)展的歷史階段

1.1.2工程技術(shù)未來發(fā)展趨勢

1.1.3工程技術(shù)的定義與特點(diǎn)

1.1.4程技術(shù)的分類

1.1.5程技術(shù)活動(dòng)的全過程

1.2技術(shù)創(chuàng)新的概念

1.2.1創(chuàng)新的定義

1.2.2創(chuàng)新能力的構(gòu)成

本章小結(jié)

習(xí)題

第2章　創(chuàng)新思維

2.1思維

2.1.1什么是思維

2.1.2常規(guī)思維及其特點(diǎn)

2.1.3創(chuàng)新思維及其特點(diǎn)

2.2常用創(chuàng)新思維方法

2.2.1邏輯思維

.2.2.2形象思維

2.2.3靈感思維

2.2.4發(fā)散思維

2.2.5聯(lián)想思維

2.2.6逆向思維

2.2.7系統(tǒng)思維的多屏幕法

本章小結(jié)

習(xí)題

第3章　創(chuàng)新的方法

3.1傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法

3.1.1試錯(cuò)法

3.1.2頭腦風(fēng)暴法

3.2發(fā)明問題解決理論triz

3.2.1triz理論概述

3.2.2triz理論的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀

3.2.3triz的理論體系

3.2.4創(chuàng)新的五個(gè)等級

3.2.5triz理論的應(yīng)用

本章小結(jié)

習(xí)題

第4章　triz創(chuàng)新原理

4.1triz創(chuàng)新原理的由來

4.240個(gè)創(chuàng)新原理

4.2.1分割原理

4.2.2抽取原理

4.2.3局部質(zhì)量原理

4.2.4非對稱原理

4.2.5合并原理

4.2.6多用性原理

4.2.7嵌套原理

4.2.8重量補(bǔ)償原理

4.2.9預(yù)先反作用原理

4.2.10預(yù)先作用原理

4.2.11事先防范原理

4.2.12等勢原理

4.2.13反向作用原埋

4.2.14曲面化原理

4.2.15動(dòng)態(tài)特性原理

4.2.16未達(dá)到或超過的作用

4.2.17空間維數(shù)變化原理

4.2.18機(jī)械振動(dòng)原理

4.2.19周期性作用原理

4.2.20有效作用的連續(xù)性

4.2.21減少有害作用的時(shí)間

4.2.22變害為利原理

4.2.23反饋原理

4.2.24借助中介物

4.2.25自月匠務(wù)原理

4.2.26復(fù)制原理

4.2.27 廉價(jià)替代品

4.2.28機(jī)械系統(tǒng)替代

4.2.29氣壓和液壓結(jié)構(gòu)原理

4.2.30柔性殼體或薄膜原理

4.2.31多孔材料原理

4.2.32顏色改變原理

4.2.33同質(zhì)性原理

4.2.34拋棄或再生原理

4.2.35物理或化學(xué)的參數(shù)變化原理

4.2.36相變原理

4.2.37熱脹冷縮原理

4.2.38加速氧化原理

4.2.39惰性環(huán)境原理

4.2.40復(fù)合材料原理

4.3創(chuàng)新原理的分類

4.3.1有關(guān)創(chuàng)新原理幾點(diǎn)說明

4.3.240個(gè)創(chuàng)新原理的分類

本章小結(jié)

習(xí)題

第5章　triz創(chuàng)新工具

5.1技術(shù)矛盾及其創(chuàng)新工具

5.1.1技術(shù)矛盾的定義及特點(diǎn)

5.1.2工程參數(shù)和矛盾矩陣

5.1.3應(yīng)用實(shí)例

5.2物理矛盾及其創(chuàng)新工具

5.2.1物理矛盾

5.2.2分離方法

5.2.3應(yīng)用實(shí)例

5.3triz創(chuàng)新工具解決問題的模式

5.4綜合應(yīng)用案例

5.5計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新工具cal

5.5.1cai概述

5.5.2cai的主要功能

5.5.3cai技術(shù)推廣與應(yīng)用

本章小結(jié)

習(xí)題

第6章　triz技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則

6.2技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化八大法則

6.2.1完備性法則

6.2.2能量傳遞法則

6.2.3提高理想度法則

6.2.4子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則

6.2.5向超系統(tǒng)進(jìn)化法則

6.2.6向微觀級進(jìn)化法則

6.2.7協(xié)調(diào)性法則

6.2.8動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則

6.3產(chǎn)品預(yù)測的s曲線

6.4技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則的應(yīng)用

6.4.1產(chǎn)生市場需求

6.4.2技術(shù)預(yù)測

6.4.3產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新

本章小結(jié)

習(xí)題

第7章　專利制度

7.1創(chuàng)新的制度保障

7.2知識產(chǎn)權(quán)的概念

7.2.1什么是知識產(chǎn)權(quán)

7.2.2知識產(chǎn)權(quán)的特性

7.3專利的概念

7.3.1什么是專利

7.3.2專利的種類

7.3.3授予專利權(quán)的條件

7.4專利的申請

7.4.1專利申請文件的內(nèi)容

7.4.2受理專利申請的部門

7.4.3如何辦理專利申請

7.4.4專利審批程序及維持

本章小結(jié)

習(xí)題

第8章　高校創(chuàng)新教育工程

8.1創(chuàng)新戰(zhàn)略，教育先行

8.2高校創(chuàng)新教育的內(nèi)涵與目標(biāo)

8.2.1創(chuàng)新教育的內(nèi)涵

8.2.2 創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)教充的關(guān)系

8.3高校實(shí)施創(chuàng)新教育的途徑

8.3.1高校實(shí)施創(chuàng)新教育的基本條件

8.3.2創(chuàng)新教育的實(shí)施途徑

8.3.3創(chuàng)新教育具體實(shí)施步驟

本章小結(jié)

附錄a歷屆世博會(huì)標(biāo)志性創(chuàng)新成果匯總

附錄b1901-2011年歷屆諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況

附錄c著名的尤金"para" label-module="para">

附錄d全國性大學(xué)生科技競賽活動(dòng)匯總

附錄e trl2矛盾矩陣表

參考文獻(xiàn)2100433B

《工程圖學(xué)解題指導(dǎo)與學(xué)習(xí)引導(dǎo)》是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，是教育部世行貸款“新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”項(xiàng)目的研究成果，也是浙江大學(xué)國家工科基礎(chǔ)課程工程制圖教學(xué)基地的系列教材之一。

《工程圖學(xué)解題指導(dǎo)與學(xué)習(xí)引導(dǎo)》圍繞工程圖學(xué)課程的主要內(nèi)容，介紹了本課程的學(xué)習(xí)方法和解題方法，對教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)加以分析，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)基本知識基礎(chǔ)上，通過解題指導(dǎo)、精選練習(xí)題、模擬試卷等，加強(qiáng)對重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)問題的分析和訓(xùn)練，幫助學(xué)生開拓解題思路，提高分析問題、解決問題能力，尤其是解題能力。

《工程圖學(xué)解題指導(dǎo)與學(xué)習(xí)引導(dǎo)》所選用的練習(xí)題和模擬試卷，是在參考了各類院校使用的工程圖學(xué)練習(xí)題和測試題、各校近年來的考試卷的基礎(chǔ)上精選出來的。書后附有練習(xí)題的題解和模擬試卷的參考答案。

《工程圖學(xué)解題指導(dǎo)與學(xué)習(xí)引導(dǎo)》既是指導(dǎo)高等學(xué)校工科各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程圖學(xué)課程的重要輔助教材，同時(shí)也可幫助教師歸納課程重點(diǎn)和解題思路，拓展與本課程緊密相關(guān)的學(xué)科知識，因此，也是教師教學(xué)的有效參考書。