專業(yè)方向及特色 :專業(yè)方向?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)與制造。以數(shù)控加工技術(shù)為主要特色。
機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、機(jī)械制造設(shè)備、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械制造工藝學(xué)、模具設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與輔助工藝管理、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。
在機(jī)械制造領(lǐng)域,從事CAD/CAM(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/計(jì)算機(jī)輔助制造的英文縮寫(xiě))設(shè)計(jì)、制造,設(shè)備管理工作。也可在機(jī)電部門(mén)從事高級(jí)職業(yè)技術(shù)工作。
課程設(shè)置
知識(shí)能力結(jié)構(gòu)
本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,機(jī)械設(shè)備的操作、調(diào)試、維護(hù)和管理等基本能力。受到應(yīng)用型專門(mén)技術(shù)人才的基本訓(xùn)練。
機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的就業(yè)前景及職業(yè)走向?
機(jī)械制造及其自動(dòng)化是一門(mén)研究機(jī)械制造理論、制造技術(shù)、自動(dòng)化制造系統(tǒng)和先進(jìn)制造模式的學(xué)科。該學(xué)科融合了各相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展,使制造技術(shù)、制造系統(tǒng)和制造模式呈現(xiàn)出全新的面貌。機(jī)械制造及其自動(dòng)化目標(biāo)很明確,...
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的就業(yè)前景?
機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè),而且同類工科學(xué)校都有開(kāi)設(shè),畢業(yè)生很多,故就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈,加之廠家對(duì)人員素質(zhì)要求高,因此,才工作不容易謀到高薪,你得有在工廠吃幾年苦的思想準(zhǔn)備才行。
電氣自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,選哪個(gè)專業(yè)好?
我現(xiàn)在學(xué)的就是電氣工程自動(dòng)化,,我們學(xué)校也有機(jī)械及自動(dòng)化專業(yè),現(xiàn)在來(lái)看的話,兩者是有區(qū)別的,我們電氣注重的是關(guān)于電與電子的研究,而機(jī)械的話主要還是關(guān)于機(jī)械的設(shè)置制造方面的,不過(guò)我們專業(yè)也有開(kāi)機(jī)械設(shè)計(jì)這...
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
1. 具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力;
2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí),主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí);
3.具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能;
4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識(shí),了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì);
5.具有初步的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)及組織管理能力;
6.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí) 。
專業(yè)核心能力:機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,高精密機(jī)械設(shè)備的操作、調(diào)試、維護(hù)和管理。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論,學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí),受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練,具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力 。
力學(xué)、機(jī)械工程。 主要課程:工程力學(xué)、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、機(jī)械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括軍訓(xùn),金工、電工、電子實(shí)習(xí),認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),生產(chǎn)實(shí)習(xí),社會(huì)實(shí)踐,課程設(shè)計(jì),畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等,一般應(yīng)安排40周以上。
普通高等教育全日制???
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造工藝、機(jī)械制圖等基本知識(shí),具備機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械加工工藝編制、數(shù)控編程與加工、機(jī)械零件測(cè)量及生產(chǎn)管理等能力,從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、設(shè)備生產(chǎn)與安裝、調(diào)試與維護(hù)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理等方面工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
機(jī)械制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造工藝、數(shù)控加工與編程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、產(chǎn)品三維造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。
中南大學(xué)、武漢科技大學(xué)、南華大學(xué)、湖南科技大學(xué)、南昌大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、青島科技大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)、華東交通大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、湘潭大學(xué)、大連大學(xué)、浙江理工大學(xué)、太原科技大學(xué)、江蘇工業(yè)學(xué)院、沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院、安徽工業(yè)大學(xué)、安徽工程科技學(xué)院、深圳大學(xué)、南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院、寧夏大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、西南科技大學(xué)、西南石油大學(xué)、華北電力大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、寧波大學(xué)、遼寧工學(xué)院、天津科技大學(xué)、五邑大學(xué)、青島理工大學(xué)、北京工商大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、武漢大學(xué)、安徽理工大學(xué)、蘇州大學(xué)、天津工程師范學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、三峽大學(xué)。燕山大學(xué) 北華航天工業(yè)學(xué)院、華中科技大學(xué)、山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南交通工程學(xué)院、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃與學(xué)分(學(xué)時(shí))要求
(一)學(xué)分(學(xué)時(shí))要求,所需修滿的學(xué)分及課內(nèi)總學(xué)時(shí)(含必修、限選和任選)。
(二)必修課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃。
(三)限選課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃。
(四)任選課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃。
(五)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃。
(六)等級(jí)考核與職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目。
(七)指導(dǎo)性學(xué)期課程負(fù)荷見(jiàn)表。
(八)學(xué)歷見(jiàn)表。
八、課程配置流程與專業(yè)能力流程
課程配置流程圖。專業(yè)能力流程圖。
1.必修課按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)進(jìn)程開(kāi)設(shè)。
2.限選課按表3進(jìn)程計(jì)劃進(jìn)行,學(xué)生應(yīng)按限選大類中所含的課程在規(guī)定的學(xué)期內(nèi)修滿學(xué)分。
3.任選課按教學(xué)計(jì)劃安排的學(xué)期開(kāi)出,供學(xué)生選擇,第一學(xué)期不設(shè)選修課,從第二學(xué)期開(kāi)始設(shè)置。每名學(xué)生必須在上一學(xué)期末提出選修的課程,若提出的某門(mén)課程的人數(shù)少于規(guī)定(選課人數(shù)應(yīng)≥15人)的要求,則暫不開(kāi)設(shè)。但應(yīng)按表4在限定的時(shí)間內(nèi)修滿規(guī)定的任選學(xué)分。
4.凡單獨(dú)開(kāi)設(shè)的技能、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)等課程按表5進(jìn)行,考核合格均計(jì)學(xué)分。
5.所開(kāi)設(shè)的專題討論和課外活動(dòng),按表1在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,經(jīng)考核合格者,均可獲得學(xué)分。
6.學(xué)生必須參加規(guī)定的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等國(guó)家等級(jí)必考項(xiàng)目考核(試)與職業(yè)技能鑒定任選項(xiàng)目的考核(試),按表6規(guī)定進(jìn)行,考核(試)合格者,均可獲得規(guī)定的學(xué)分。
1.每學(xué)期所開(kāi)設(shè)課程(包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié))均應(yīng)進(jìn)行考試或考查,考試課程成績(jī)達(dá)到60分,考查課(按五級(jí)分制進(jìn)行)達(dá)到3分以上,可取得該課程學(xué)分。
2.每學(xué)期期末考試科目不得超過(guò)4門(mén),考試方法可采取開(kāi)卷、口試、筆試、無(wú)紙化、大型作業(yè)、論文、等多種形式進(jìn)行。技能實(shí)訓(xùn)等課程考評(píng)應(yīng)按等級(jí)制或已制定的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。由于技能或?qū)嵱?xùn)課內(nèi)容不同,所以應(yīng)制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn),以達(dá)到公平合理。
達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo),修滿本教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程和實(shí)踐環(huán)節(jié),取得全部172.5學(xué)分,達(dá)到國(guó)家教育部要求大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)予畢業(yè)。
二:機(jī)械設(shè)計(jì)與制造------相對(duì)電控部分課程較少,偏機(jī)械
機(jī)械制造及其自動(dòng)化------相對(duì)電控部分課程較多,偏自控
三:就業(yè)前景人事部網(wǎng)站發(fā)布的《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》顯示,大學(xué)生需求專業(yè)相對(duì)比較集中。與2005年相比,排在前兩位的仍然是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造類、計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用類專業(yè)。除此以外,信息與電子類、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理類、建筑類等八類專業(yè)也是企業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求較多的。
本科生為主??粕蠓陆荡舜握{(diào)查涉及包括本市在內(nèi)的24個(gè)省結(jié)果顯示:本市用人單位需求仍以本科生為主,對(duì)研究生的需求量有較快增長(zhǎng),對(duì)??粕男枨罅縿t呈大幅下降趨勢(shì)。
電子類管理類最熱門(mén)統(tǒng)
計(jì)結(jié)果顯示,包括本市在內(nèi)的東部沿海城市仍是大學(xué)生就業(yè)的熱點(diǎn)地區(qū)。本市需求畢業(yè)生數(shù)量較多的專業(yè)與總體分析略有不同。本市企業(yè)對(duì)畢業(yè)生專業(yè)需求排在前十位的專業(yè)包括信息與電子類、管理類、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造類、計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用類、電氣工程及自動(dòng)化、建筑類、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語(yǔ)、醫(yī)藥衛(wèi)生、市場(chǎng)營(yíng)銷。不過(guò),部分專業(yè)盡管用人單位的需求量較大,但由于畢業(yè)生太多,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)仍比較激烈。2100433B
格式:pdf
大小:85KB
頁(yè)數(shù): 未知
評(píng)分: 4.7
為滿足機(jī)械工程人才需求,結(jié)合學(xué)校特色,探討了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化優(yōu)勢(shì)專業(yè)人才培養(yǎng)的模式改革。給出了優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)與思路、分析了人才培養(yǎng)方案的實(shí)施,介紹了師資隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)討論了優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)中教育教學(xué)的改革。形成了較完善的適應(yīng)多樣化人才的培養(yǎng)方案,加強(qiáng)了工程實(shí)踐及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),為快速發(fā)展機(jī)械行業(yè)提供了復(fù)合型工程應(yīng)用人才。
格式:pdf
大?。?span id="3fidgoi" class="single-tag-height">85KB
頁(yè)數(shù): 3頁(yè)
評(píng)分: 4.6
一、問(wèn)題的提出 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)它包括原礦業(yè)機(jī)械、起重運(yùn)輸與工程機(jī)械、農(nóng)業(yè)機(jī)械、紡織機(jī)械等九個(gè)專業(yè),尚有汽車(chē)與拖拉機(jī),內(nèi)燃機(jī)等若干個(gè)專業(yè)與之類似。此類專業(yè)側(cè)重于機(jī)械設(shè)計(jì)工作能力的培養(yǎng),其設(shè)置工藝類課程的主要目的是為從事機(jī)械設(shè)計(jì)工作服務(wù)(比如材料的合理選擇、設(shè)計(jì)出具有良好結(jié)構(gòu)工藝性的機(jī)械等);因此工藝類課程的設(shè)置與教學(xué)環(huán)節(jié)的安排均不同于機(jī)械制造工藝與設(shè)備專業(yè),只安排有《金屬材料與熱處理》、《金屬工藝學(xué)》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》三門(mén)課程,并且沒(méi)有課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)方面的要求。
機(jī)械制造及其自動(dòng)化主干學(xué)科:力學(xué)、機(jī)械工程。 主要課程:工程力學(xué)、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、機(jī)械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括軍訓(xùn),金工、電工、電子實(shí)習(xí),認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),生產(chǎn)實(shí)習(xí),社會(huì)實(shí)踐,課程設(shè)計(jì),畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等,一般應(yīng)安排40周以上。 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)
專業(yè)方向及特色:專業(yè)方向?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)與制造。以數(shù)控加工技術(shù)為主要特色。
專業(yè)核心能力:機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,高精密機(jī)械設(shè)備的操作、調(diào)試、維護(hù)和管理。