江西省建筑工程學校新校區(qū)介紹

新校區(qū)位于南昌小藍經濟開發(fā)區(qū)銀湖區(qū)地塊，占地面積501畝，總建筑面積27.7萬平方米，預計總投資4億多元人民幣，通過分期建設，形成在校學生10000人的規(guī)模。新校區(qū)用地東、北皆臨規(guī)劃道路，西至金沙二路，南至銀湖大道。地理位置優(yōu)越，交通十分便利。新校區(qū)在小藍經濟開發(fā)區(qū)將獲得更大的發(fā)展。

新校區(qū)規(guī)劃方案是采用集群式建筑布局方式，中心區(qū)主體建筑一氣呵成，形成大氣磅礴的校園空間主體結構，塑造極具標識性的校園空間效果。

在各級領導的關心和支持下，在學院新校區(qū)建設領導小組正確領導下，在新校區(qū)建設指揮部的直接指揮下，全院師生員工團結協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了建設過程中的重重困難，已完成一期建設計劃中的各項建設任務。

新校區(qū)建設一期工程總投資3個億，整體建筑以灰色為基調，點綴白色及木色的材質布局，體現我院的清新、素雅、厚重的文化特點。新校區(qū)建設定位簡潔實用、注重內在功能的提升，力求達到經濟效益、環(huán)境效益、社會效益的結合統(tǒng)一。

走進新校區(qū)，首先印入眼簾的是透著古風今形，又融入傳統(tǒng)元素、古樸、典雅、大氣的主校門。兩側積木塊鎖件建筑源于中國古代建筑工匠祖師魯班發(fā)明的“魯班鎖”的靈感而創(chuàng)作,是我院建筑系年輕教師的設計作品，中間是長10.6米、高2.6米、重40噸的天然景觀校名石。校門整體結構體現了中國傳統(tǒng)文化重視整體與局部關系的特點，也象征著學院各學科間沒有絕對的界限、相互融合、相互促進的寓意。

正對主校門的是一棟氣勢恢弘的教學行政綜合樓?？傞L度260米，連廊寬68米，高15米，擁有95間標準教室和階梯教室，全部配備了多媒體教學設備。標準教室采用了國內先進的大尺寸觸屏液晶電視及PET教學白板，解決了建設類院校設計圖紙圖像多、實體工程量大、周期長等教學難題。觸摸屏液晶電視集電視、觸摸互動、電子白板、圖文點評等多種功能于一身，實現了高清顯示及多種手勢動作識別，擁有良好的互動教學和演示功能，使人機互動、師生互動有機的結合，極大地豐富了教學手段，真正實現了教學手段的現代化、信息化和無塵教學，走在國內高校的前列。

實訓樓總建筑面積15000M2，設有建筑材料、力學、土力、結構、室內環(huán)境檢測、化學分析、電線、建筑管材、水泥、混凝土、建筑節(jié)能材料等20個實驗室，四個功能實訓基地。儀器設備投資1000余萬元，開設了《建筑材料》、《材料力學》、《建筑電氣》、《地基與基礎》、《建筑給排水》、《建筑測量》、《建筑裝飾》、《房屋構造》、《鋼結構》等近70個實驗（實訓）項目。

計算機中心建有11個計算機房，7個多媒體投影教室，1個網絡監(jiān)控室，承擔全院計算機基礎、專業(yè)及圖形圖像課程的教學，是計算機理論、各專業(yè)和圖形圖像課程的重要教學實踐基地。

與實訓樓相連的橢圓造型的建筑為學院多功能學術報告廳。擁有300余座席，能高效率的實現現代化的會議、教學、培訓、講座和學術討論，同時兼有中、小型文藝演出、視頻放映和直播等功能。

食堂一、二樓設有學生、教工餐廳和各種特色小吃，配置了全套現代化的廚具設備，在寬敞、明亮、舒適的用餐大廳可容納6000人就餐。三樓為大學生活動中心，設有聲樂室、舞蹈房、陽光多功能大廳及學生心理咨詢中心。學生心理咨詢中心設有咨詢室、聊天室、沙盤測試室、發(fā)泄室、音樂治療室、團體輔導室等，設備齊全、功能齊備，達到省內高校領先水平。

緊臨食堂是6棟六層的學生公寓，每間公寓住4名學生，配備獨立衛(wèi)生間、盥洗間、衣柜和書桌。六棟學生公寓之間，建有寬26米、長150米的學生生活步行街，設有300M2的超市、可同時提供100人洗浴的公共浴室及各種特色商鋪，可滿足學生日常生活的需求。

一期工程建設中除主體建筑外，還完成了水域面積達12640平方米的人工景觀湖、行政廣場、部分市政園林和供學生活動的籃球場、羽毛球場、乒乓球臺的文體活動區(qū)以及400米標準塑膠跑道的運動場等配套工程。人工湖的水源主要依靠天然降水，學院大部分的雨水均通過雨水管匯集到人工湖中，在湖的東西兩側分別安裝了水位調節(jié)和水源補給裝置，使人工湖水景無論在雨季還是旱季，均能很好維持水位高度保持優(yōu)美的湖景；在校園的景觀照明中采用的是太陽能為主的照明系統(tǒng)，為一期夜景照明創(chuàng)造了有利條件并達到較好的節(jié)能效果；學院第八屆（總第二十一屆）田徑運動會就在剛剛完工的運動場地上成功舉辦。

新校區(qū)構建了數字化校園網絡管理信息平臺。將校園網、廣播網、有線電視網、校園翼機通系統(tǒng)四網合一，通過數字化的網絡環(huán)境， 教學資源、管理手段和工作環(huán)境，實現教學、科研、行政、后勤管理的全面信息化。

學生公寓安裝了數字能源管理系統(tǒng)，具有數據遠程抄讀、管網數據分析、輔助決策系統(tǒng)和惡性負載、超負載限制功能，有效地增強了學生的節(jié)約意識，起到了節(jié)能降耗、科學管理的作用。

數字遠程監(jiān)控系統(tǒng)?；靖采w了學院的重點部位，解決了教學、實訓、行政大樓的防火、防盜、防破壞預警問題，及時掌握校園重點部位的安全狀態(tài)，提升了校園安全防范能力。

建校50多年來，已為社會培養(yǎng)和輸送3萬多名畢業(yè)生，畢業(yè)生分布于全國各地，大部分已成為建設行業(yè)業(yè)務、技術骨干，為我國城鄉(xiāng)建設發(fā)展做出了重要的貢獻。

學院現設有土木工程系、建筑系、管理工程系、環(huán)境工程系、信息工程系、基礎教學部、實訓部等教學部門，開設22個專業(yè)，在校各類學生7000余人。

學院現有教師235人，其中專任教師 207名，校內兼課教師28人，高級專業(yè)技術職務人員 97人 ，碩士學位人員 83人，具有國家注冊建筑師、結構工程師、建造師等職業(yè)資格雙師素質教師 150人，初步建成了一支師德高尚、結構合理、素質優(yōu)良的高水平師資隊伍。

學院實踐教學條件良好，擁有49 個校內實驗、實訓室，同時與113家校外企業(yè)建立了穩(wěn)定的關系。學院擁有江西省現代建筑設計研究院、江西建院工程檢測有限公司、國家職業(yè)技能鑒定所等社會服務機構，為教師參加專業(yè)實踐，學生實驗、實習、技能培訓活動提供了廣闊的舞臺。

學院在長期辦學實踐中秉承“厚德強能”的校訓、形成了“嚴謹 勤奮 求實 創(chuàng)新”的校風、“善教精業(yè)”的教風、“敏學敦行”的學風以及“創(chuàng)一流學校，育建設英才”的辦學目標，確立了三大辦學優(yōu)勢：歷史悠久、師資雄厚、學風嚴謹的傳統(tǒng)優(yōu)勢；以建筑、土木、設備、市政、管理工程為特色的專業(yè)優(yōu)勢；直屬建設系統(tǒng)，服務于建設行業(yè)主戰(zhàn)場的建制優(yōu)勢。 我院堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，努力改善辦學條件，堅持以教學為中心，以專業(yè)建設為龍頭，以內涵建設為重點，不斷深化教育教學改革，取得了豐碩的成果。學院榮獲江西省教學成果獎9項 、省級精品課程3門、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力項目1個、省級教學團隊2 個；先后獲得建設部教育工作先進集體、江西省文明單位、全省高校思想政治教育工作先進集體、江西省共青團工作先進單位、江西省師德建設先進集體、江西省學生資助工作先進集體等榮譽。

我國已進入城鄉(xiāng)建設高速發(fā)展的階段，加快城市化建設進程成為各地發(fā)展的主戰(zhàn)略，建設事業(yè)正處于空前高漲的時期， 行業(yè)內專業(yè)技能型人才供不應求，投身建設事業(yè)將擁有廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，就讀我院可步入高起點的職業(yè)發(fā)展平臺。

現任領導

黨委書記、校長：繆玲勇：1968年8月出生，2010年12月任長沙建筑工程學校黨委書記，2017年3月任長沙建筑工程學校校長

紀委書記、副校長：王君萍：1967年10月出生，2010年12月任長沙建筑工程學校副校長，2016年4月任長沙建筑工程學校紀委書記

總會計師：湛執(zhí)中：1962年8月出生，2016年1月任長沙建筑工程學?？倳嫀?

副校長：盛良：1982年4月出生，2018年1月任長沙建筑工程學校副校長

鹽城建筑工程學校于1988年經江蘇省人民政府批準建立。2007年，由鹽城市人民政府會辦決定，經江蘇省發(fā)改委批復，我校與阜寧高等師范學校進行資源整合，整體搬遷至鹽城高等職業(yè)教育園區(qū)辦學。鹽城市人民政府專題會辦紀要明確要求“阜寧高等師范學校與鹽城建筑工程學校合并后，可繼續(xù)保留兩所學校的牌子，其專業(yè)設置要根據我市經濟社會發(fā)展需要，對建筑工程等專業(yè)進行適當傾斜”、“阜寧高等師范學校教學定位可以建筑專業(yè)為主，作為規(guī)劃建設中的科教城城市創(chuàng)意中心的建筑技術教育配套”。經過幾年的發(fā)展，占地430畝的新校區(qū)基本建成，形成了一套班子、二個校區(qū)、二個牌子的辦學格局。

信陽建筑工程學校堅持以“為發(fā)展經濟服務而培養(yǎng)懂技術、善經營、會管理的各級各類實用人才”為宗旨，以“重質量、上臺階、求發(fā)展”為辦學目標，堅持長短線專業(yè)結合、教學與實踐結合、育人與就業(yè)結合的辦學模式，學校以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”為校訓，深化職業(yè)教育改革，實施能力教學，堅持以市場需求為導向，優(yōu)化教學計劃和課程設置，突出“寬基礎、活模塊、重實踐、強技能”，全面實施素質教育，努力提高各專業(yè)技能的教學質量，積極探索人才培訓和人才就業(yè)的新方法、新途徑。在豫南建設教育戰(zhàn)線上取得了一定的成績，學校多次被省市建設教育主管部門評為“先進單位”。

新時期，信陽建筑工程學校積極響應黨中央脫貧攻堅工作，有責任有擔當，立足我市勞動力市場與行業(yè)培訓優(yōu)勢，結合自身特點，積極提高教育脫貧精準度，學校有五大培訓骨干主體專業(yè)（工種），與全市300余家建筑施工企業(yè)建立了良好的日常合作關系，連續(xù)多年年培訓量均在5000人次以上。學校積極承擔過“溫暖工程”、“雨露計劃”、“陽光工程”以及扶貧培訓等任務，能保證培訓工種與建筑企業(yè)用人需求一致，滿足新農村建設人員就近就業(yè)，取得了良好的口碑和社會效益。三十余載扎實奮斗，先后榮獲省職教先進單位、省建設教育先進單位、省勞動力轉移培訓先進單位、省校企合作先進單位、市中等職業(yè)學校職業(yè)指導與就業(yè)服務先進單位、市職業(yè)教育先進單位、市職業(yè)技能培訓先進集體、市“五好”基層黨組織、市級衛(wèi)生先進單位等榮譽稱號。

信陽建筑工程學校