緒論 1 一、課程研究的對(duì)象和內(nèi)容 1 二、課程的性質(zhì)和任務(wù) 1 三、課程的學(xué)習(xí)方法 2 學(xué)習(xí)情境一 機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制基礎(chǔ) 3 任務(wù)一 認(rèn)知機(jī)械圖樣 3 一、任務(wù)描述 3 二、任務(wù)執(zhí)行 7 三、知識(shí)鏈接與鞏固 7 任務(wù)二 認(rèn)知制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 10 一、任務(wù)描述 10 二、任務(wù)執(zhí)行 11 三、知識(shí)鏈接與鞏固 23 學(xué)習(xí)情境二 繪制幾何圖形 25 任務(wù)一 繪制平面圖形 25 一、繪制瓶蓋起子的平面圖 25 二、繪制套筒扳手的平面圖 28 三、繪制手柄的平面圖 34 四、繪制量規(guī)的平面圖 38 任務(wù)二 繪制簡(jiǎn)單物體的三視圖 41 一、繪制V形壓塊的三視圖 41 二、繪制平面立體的三視圖 51 三、繪制回轉(zhuǎn)體的三視圖 56 四、繪制切割體的三視圖 61 五、繪制螺釘旋具的三視圖 66 任務(wù)三 繪制零件的軸測(cè)圖 73 一、繪制平面立體的軸測(cè)圖 73 二、繪制回轉(zhuǎn)體的軸測(cè)圖 77 三、繪制端蓋的斜二軸測(cè)圖 80 任務(wù)四 繪制和識(shí)讀零件的三視圖 82 一、繪制軸承座的三視圖并標(biāo)注尺寸 82 二、識(shí)讀支架的三視圖 95 |
三、識(shí)讀壓塊的三視圖 100 任務(wù)五 繪制和識(shí)讀表達(dá)機(jī)件的視圖 106 一、繪制機(jī)件的視圖 106 二、繪制機(jī)件的剖視圖 109 三、識(shí)讀法蘭盤(pán)的視圖 114 四、識(shí)讀鍵軸的視圖 118 五、識(shí)讀軸的視圖 122 六、繪制機(jī)件的第三角視圖 126 學(xué)習(xí)情境三 繪制常用件的圖樣 130 任務(wù)一 繪制和標(biāo)注螺紋及螺紋緊固件的圖樣 130 一、螺紋的規(guī)定畫(huà)法和標(biāo)注 130 二、螺紋緊固件及其連接畫(huà)法 137 任務(wù)二 繪制和標(biāo)注鍵、銷(xiāo)、滾動(dòng)軸承的圖樣 143 一、繪制鍵、銷(xiāo)及其連接視圖 143 二、繪制滾動(dòng)軸承的視圖 147 任務(wù)三 繪制齒輪的圖樣 150 任務(wù)四 繪制彈簧的圖樣 156 學(xué)習(xí)情境四 識(shí)讀和繪制典型零件圖 160 任務(wù)一 識(shí)讀零件圖 160 任務(wù)二 識(shí)讀零件圖的技術(shù)要求 171 任務(wù)三 識(shí)讀典型零件圖 185 任務(wù)四 繪制軸承架的零件圖 191 學(xué)習(xí)情境五 識(shí)讀和繪制裝配圖 196 任務(wù)一 識(shí)讀蝶閥的裝配圖 196 任務(wù)二 識(shí)讀齒輪油泵的裝配圖并拆畫(huà)零件圖 203 任務(wù)三 繪制滑動(dòng)軸承座的裝配圖 211 附錄A 常用螺紋 220 附錄B 螺紋緊固件 222 附錄C 鍵與銷(xiāo) 231 附錄D 滾動(dòng)軸承 234 附錄E 標(biāo)準(zhǔn)公差和基本偏差 238 參考文獻(xiàn) 246 |
(注:目錄排版順序?yàn)閺淖罅兄劣伊?/i>)
該教材主題內(nèi)容分為五個(gè)部分:學(xué)習(xí)情境一,機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制基礎(chǔ);學(xué)習(xí)情境二,繪制幾何圖形;學(xué)習(xí)情境三,繪制常用件的圖樣;學(xué)習(xí)情境四,識(shí)讀和繪制典型零件圖;學(xué)習(xí)情境五,識(shí)讀和繪制裝配圖。每個(gè)學(xué)習(xí)情境又按知識(shí)點(diǎn)分解為若干任務(wù)。
該教材是依據(jù)教育部倡導(dǎo)的職業(yè)教育改革精神,并結(jié)合國(guó)家高等職業(yè)院校建設(shè)思路和校企合作教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),在課程改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上,以基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的思路及傳統(tǒng)制圖教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。
參加該教材編寫(xiě)及修訂的有:武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院奚旗文(任主編,編寫(xiě)緒論、學(xué)習(xí)情境一、學(xué)習(xí)情境二、學(xué)習(xí)情境五),武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院李晶、周治榮(編寫(xiě)學(xué)習(xí)情境三),武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院艾小玲(編寫(xiě)學(xué)習(xí)情境四),煙臺(tái)海軍航空工程學(xué)院任云(編寫(xiě)學(xué)習(xí)情境二任務(wù)五中部分內(nèi)容)。全書(shū)由奚旗文統(tǒng)稿。
該教材由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院周家澤教授任主審,武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院的圖學(xué)教師對(duì)第一版提出了意見(jiàn)和建議。
2016年8月,該教材由電子工業(yè)出版社出版。
你好:這是廣聯(lián)達(dá)內(nèi)部的,賣(mài)的資料是不會(huì)有電子版外露的。只有書(shū)籍現(xiàn)在可以到網(wǎng)上去定購(gòu)有優(yōu)惠活動(dòng)。 每個(gè)分支客服那里都有,可以與你們當(dāng)?shù)氐穆?lián)系一下。
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該教材有配套教材——《機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制習(xí)題集(第二版)》。
書(shū)名 |
書(shū)號(hào) |
出版社 |
出版時(shí)間 |
作者 |
---|---|---|---|---|
《機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制習(xí)題集(第二版)》 |
9787121290190 |
電子工業(yè)出版社 |
2016-08 |
奚旗文 |
該教材編寫(xiě)的過(guò)程中,貫徹了以下編寫(xiě)原則:
結(jié)合高等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,以國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及高職高專(zhuān)機(jī)械制圖教學(xué)基本要求為依據(jù);
采用《技術(shù)制圖》《機(jī)械制圖》等國(guó)家新標(biāo)準(zhǔn);理論以“必須、夠用、適用”為度,減少線面及交線等方面的理論知識(shí);
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,一方面,采用實(shí)際案例,盡量采用圖文信息;另一方面,盡可能地采用任務(wù)引領(lǐng)、過(guò)程導(dǎo)向,并結(jié)合實(shí)踐情境,將制圖的教學(xué)內(nèi)容及資源分成若干知識(shí)點(diǎn)放入學(xué)習(xí)情境中。
奚旗文,1972年生,男,湖北浠水人,武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授,主要從事機(jī)械制圖課程的教學(xué),曾承擔(dān)學(xué)校和省級(jí)多項(xiàng)教學(xué)改革研究課題。
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頁(yè)數(shù): 8頁(yè)
評(píng)分: 4.6
緒論 第 1 章 機(jī)械設(shè)計(jì)概述 第 2 章 潤(rùn)滑與密封概述 第 3 章 平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析 第 4 章 平面連桿機(jī)構(gòu) 第 5 章 凸輪機(jī)構(gòu) 第 6 章 間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu) 第 7 章 螺紋連接 第 8 章 軸轂連接 第 9 章 帶傳動(dòng) 第 10章 鏈傳動(dòng) 第 11章 齒輪傳動(dòng) 第 12章 蝸桿傳動(dòng) 第 13章 齒輪系 第 14章 機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì) 第 15章 機(jī)械的調(diào)速與平衡 第 16章 軸 第 17章 滾動(dòng)軸承 第 18章 滑動(dòng)軸承 第 19章 聯(lián)軸器、離合器 第 20章 彈簧 目 錄 緒論 0.1 機(jī)器的組成及特征 0.2課程的內(nèi)容、性質(zhì)和任務(wù) 0.3 學(xué)習(xí)方法 復(fù)習(xí)題與練習(xí)題 第 1 章機(jī)械設(shè)計(jì)概述 1.1 機(jī)械設(shè)計(jì)的基本要求 1.2 機(jī)械設(shè)計(jì)的內(nèi)容與過(guò)程 1.3 機(jī)械零件的失效形式及設(shè)計(jì)計(jì)算準(zhǔn)則 1.4機(jī)械零件的接觸強(qiáng)度 1.5機(jī)械零件的標(biāo)準(zhǔn)化 1.6現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)理論概述 復(fù)習(xí)題與練習(xí)題
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評(píng)分: 4.4
本文分析了高職機(jī)械制圖項(xiàng)目化課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、考核方式等特點(diǎn),引入項(xiàng)目教學(xué)法,教學(xué)過(guò)程中教師創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目活動(dòng)情境,學(xué)生以小組為單位,理論聯(lián)系實(shí)踐,發(fā)揮學(xué)生自主意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索和合作學(xué)習(xí)。
配套教材
該教材有配套教材——《機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制習(xí)題集(第二版)》。
書(shū)名 |
書(shū)號(hào) |
出版社 |
出版時(shí)間 |
作者 |
---|---|---|---|---|
《機(jī)械圖樣的識(shí)讀與繪制習(xí)題集(第二版)》 |
978-7-122-24602-8 |
化學(xué)工業(yè)出版社 |
2015年9月 |
陸英、孫金海 |
課程資源
該教材配套有電子資源。
該教材由陸英、孫金海主編,李曉娟、屈名、王正山任副主編。參加該教材編寫(xiě)的有陸英(緒論、項(xiàng)目一、項(xiàng)目三任務(wù)二、三、附錄),李曉娟(項(xiàng)目二、項(xiàng)目三任務(wù)一、項(xiàng)目五),屈名(項(xiàng)目三任務(wù)四、五),孫金海(項(xiàng)目四),劉邦才(項(xiàng)目八),王正山(項(xiàng)目六、項(xiàng)目七),由陸英、孫金海同志統(tǒng)稿,杜文忠同志主審。
2015年9月,該教材由化學(xué)工業(yè)出版社出版。
責(zé)任編輯 |
裝幀設(shè)計(jì) |
責(zé)任校對(duì) |
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韓慶利 |
張輝 |
邊濤 |
全書(shū)包含9個(gè)項(xiàng)目,分別包括:基本體的繪制、組合體視圖的識(shí)讀與繪制、軸套類(lèi)零件圖的識(shí)讀與繪制、盤(pán)蓋類(lèi)零件圖的識(shí)讀與繪制、叉架類(lèi)零件圖的識(shí)讀與繪制、箱體類(lèi)零件圖的識(shí)讀與繪制、裝配圖的識(shí)讀與繪制、減速器裝配體的測(cè)繪、圖樣繪制拓展和延伸。