該教材配有輔助教材《機械制圖與測繪習(xí)題集(第2版)》。
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出版社 |
作者 |
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《機械制圖與測繪習(xí)題集(第2版)》 |
978-7-04-040343-5 |
高等教育出版社 |
朱向麗 |
前言 項目1 制圖基礎(chǔ)入門 任務(wù)1.1 初步識讀工程圖樣 任務(wù)1.2 尺規(guī)繪制零件圖 項目2 軸套類零件圖的識讀與繪制 任務(wù)2.1 識讀銑刀頭刀軸零件圖 任務(wù)2.2 測繪減速器從動軸 項目3 盤蓋類零件圖的識讀與繪制 任務(wù)3.1 識讀泵蓋零件圖 任務(wù)3.2 測繪調(diào)壓閥閥蓋 項目4 箱體類零件圖的識讀與繪制 任務(wù)4.1 識讀箱座的零件圖 任務(wù)4.2 繪制傳動器箱體的零件工作圖 項目5 叉架類零件圖的識讀與繪制 任務(wù)5.1 識讀支架零件圖 任務(wù)5.2 繪制撥叉的零件圖 項目6 銑刀頭裝配圖的繪制 任務(wù)6.1 銑刀頭部件測繪 任務(wù)6.2 繪制銑刀頭裝配圖 項目7 識讀齒輪油泵裝配圖 任務(wù)7.1 識讀齒輪油泵裝配圖 任務(wù)7.2 由裝配圖拆畫零件圖 |
附錄 附錄1 普通螺紋牙型、直徑與螺距 附錄2 六角頭螺栓 附錄3 雙頭螺柱 附錄4 螺釘 附錄5 內(nèi)六角圓柱頭螺釘 附錄6 緊定螺釘 附錄7 螺母 附錄8 平墊圈 附錄9 標準型彈簧墊圈 附錄10 圓柱銷 附錄11 圓錐銷 附錄12 普通平鍵 附錄13 滾動軸承 附錄14 零件倒角與倒圓 附錄15 普通螺紋退刀槽 附錄16 砂輪越程槽 附錄17 緊固件用沉孔尺寸 附錄18 標準公差數(shù)值 附錄19 優(yōu)先及常用配合中軸的極限偏差 附錄20 優(yōu)先及常用配合中孔的極限偏差 版權(quán) 參考文獻 |
(注:目錄排版順序為從左列至右列)
該教材以教學(xué)單元的形式編寫,按照任務(wù)驅(qū)動和項目導(dǎo)向模式,精選了軸套類零件、盤蓋類零件、箱體類零件、叉架類零件等典型機械零件和常見的銑刀頭、齒輪油泵等部件作為主要研究對象,設(shè)計了七個教學(xué)項目,將機械制圖與測繪實訓(xùn)內(nèi)容有機融合到典型項目和任務(wù)中。
通過本次課程設(shè)計,使我對原本很生疏的減速箱有了大體的了解,通過老師的講解和自己的觀察,使我了解到了工作原理和其內(nèi)部的基本結(jié)構(gòu),也激發(fā)了我對其他結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)的興趣,本次課程設(shè)計,用到的理論性知識主要出自:...
機械制圖軟件的話,建議使用堯創(chuàng)機械CAD,操作習(xí)慣和autocad一樣,還帶有很多參數(shù)化圖庫、標準件、系列件、緊固件、彈簧等等,可以自動生成明細表什么的,我比較喜歡用序號順序排序功能。機械制圖資料的話...
確定圓心時必須線線相交,這是基本規(guī)則。比如你圖上的R12的圓心很明顯就是線線相交的結(jié)果。但請注意,有的時候這個圓太大或太小如果把它的圓心畫出來圖紙就會很大或看不清楚,整個圖面就被破壞掉了。比如你圖上的...
該教材是在第1版的基礎(chǔ)上改編而成的。該次修訂由廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱向麗擔任主編,陸穎榮(廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)、劉玲(揚州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)、汪小軍(陜西省理工學(xué)校)擔任副主編,參加修訂工作的還有:廣西南寧五菱桂花車輛有限公司黃善昌,廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院林勝、黃政艷、梁必強,連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院王克武。該教材由廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院李旭審閱。
2014年7月28日,該教材入選第一批“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材; 2014年11月13日,該教材由高等教育出版社出版。
該次修訂調(diào)整與充實了制圖基本理論和零件測繪部分的知識結(jié)構(gòu),使其更符合生產(chǎn)實際,力求突出以下特色:
校企合作共同編寫,精選了包括軸套類零件、盤蓋類零件、叉架類零件、箱體類零件等典型機械零件和常見的銑刀頭、齒輪油泵等部件作為主要研究對象,案例內(nèi)容體現(xiàn)行(企)業(yè)的特點和實際。
遵循高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和職業(yè)認知規(guī)律,按照任務(wù)驅(qū)動和項目導(dǎo)向模式,重新整合和優(yōu)化教材內(nèi)容。
該次修訂教材采用雙色印刷,用專色標識任務(wù)重點、識圖和畫圖中易出錯的地方,使識圖更清晰、更醒目。
在教學(xué)模式上倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”,實行“任務(wù)驅(qū)動”“項目導(dǎo)向”等多種形式的“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式。
采用國家《技術(shù)制圖》和《機械制圖》標準,并引入機械行業(yè)技術(shù)標準,內(nèi)容對接機槭職業(yè)標準和崗位要求。
配套相關(guān)教學(xué)課件、習(xí)題題解等教學(xué)資源。
主編
朱向麗,廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。
副主編
陸穎榮,廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。
劉玲,揚州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師。
汪小軍,陜西省理工學(xué)校教師。
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評分: 4.6
《機械制圖》教學(xué)總結(jié) 曾旻 本學(xué)期擔任 11級數(shù)控秋季班機械制圖教學(xué)工作,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本達到了教學(xué) 要求,完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、培養(yǎng)興趣,提高效率 學(xué)習(xí)跟我們做任何事情一樣,有了興趣,就有動力,就能產(chǎn)生事半功倍的效果。 《機械 制圖》的學(xué)習(xí)也不例外。由于學(xué)生初次接觸專業(yè)課,專業(yè)課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式與 基礎(chǔ)課不一樣, 心理上往往會產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。 因此我們在教學(xué)中, 要注意運用各 種手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把理論與實際聯(lián)系起來,激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 二、分層教學(xué),因材施教 我校的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊, 教師在教學(xué)過程中要注意分層次教學(xué)。 上課時把基本問題講 清楚,使每個學(xué)生都能聽懂, 差一點的學(xué)生 “吃飽” 了,布置作業(yè)時也把題目分為兩種難度, 基本題,要求每個學(xué)生都會做, 中等的學(xué)生再做加強題, 通過一段時間的
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頁數(shù): 2頁
評分: 4.7
《機械制圖》教學(xué)總結(jié) 王健 本學(xué)期,本人在學(xué)校的工作安排下,擔任了數(shù)控 243班的《機 械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真 做好教學(xué)工作, 積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。 下面我把本學(xué)期的工 作做簡要的匯報總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平時積極參加全校教職工大會及教研組會議,真學(xué)習(xí)學(xué)校下達 的上級文件 ,關(guān)心國內(nèi)外大事 ,注重政治理論的學(xué)習(xí) .配合組里搞好教 研活動。每周按時參加升旗儀式,服從安排,人際關(guān)系融洽。 二、教育教學(xué)情況 在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生 的實際情況通過鉆研教材、 研究具體教學(xué)方法, 制定了切實可行的學(xué) 期工作計劃,為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向, 保證了整個教 學(xué)工作的順利開展。 在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。 因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材, 研究學(xué)生掌握知識的方法。 通過鉆研教學(xué)大綱和
配套教材
該教材有配套教材——《機械制圖與零部件測繪習(xí)題集(第2版)》。
書名 |
書號 |
出版社 |
出版時間 |
作者 |
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《機械制圖與零部件測繪習(xí)題集(第2版)》 |
9787121294693 |
電子工業(yè)出版社 |
2016-08 |
華紅芳、孫燕華 |
課程資源
該教材配有課程數(shù)字化教學(xué)資源和精品課網(wǎng)站。
該教材配有輔助教材《機械制圖與測繪習(xí)題集》。
書名 |
書號 |
出版社 |
作者 |
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《機械制圖與測繪習(xí)題集》 |
978-7-04-035453-9 |
高等教育出版社 |
朱向麗 |
全書內(nèi)容分為2個模塊,9個單元:模塊1介紹制圖基礎(chǔ)知識,主要包括制圖的基本技能、投影基礎(chǔ)與AutoCAD二維繪圖基礎(chǔ);模塊2介紹機械零部件的識讀與測繪方法,主要包括軸套類、盤蓋類、箱殼類、叉架類典型機械零件與標準件以及機械部件的測繪、識讀與造型。該教材還提供19個實例和22個綜合實例。