建筑信息模型BIM概論

前言

第1章BIM基本知識(shí)

11概述

12BIM發(fā)展背景

121建筑業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展

122信息化發(fā)展存在的問題

123BIM發(fā)展背景

13BIM概念和內(nèi)涵

131BIM概念

132BIM主要特征

133BIM應(yīng)用領(lǐng)域

134BIM與CAD的關(guān)系

135BIM對(duì)建筑業(yè)的意義

思考題

參考文獻(xiàn)

第2章BIM標(biāo)準(zhǔn)、參數(shù)化建模與支持平臺(tái)

21概述

22BIM標(biāo)準(zhǔn)

221NBIMS

222IFC

223IDM

224IFD

225PBIM

226其他標(biāo)準(zhǔn)

23BIM參數(shù)化建模

231參數(shù)化建模概念

232面向?qū)ο髤?shù)化建模

233建筑物的參數(shù)化建模

234參數(shù)化特征

24BIM支持平臺(tái)

241BIM工具、平臺(tái)和環(huán)境

242主要BIM平臺(tái)概述

25BIM軟件

251BIM軟件概述

252BIM設(shè)計(jì)類軟件

253BIM施工類軟件

254BIM其他軟件

思考題

參考文獻(xiàn)

建筑信息模型BIM概論目錄第3章BIM協(xié)同設(shè)計(jì)與可視化

31概述

32BIM信息集成與交換

321BIM信息集成

322BIM信息交換

33BIM協(xié)同設(shè)計(jì)

331協(xié)同設(shè)計(jì)內(nèi)涵

332BIM促進(jìn)協(xié)同設(shè)計(jì)

34BIM可視化

341虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

342可視化技術(shù)

343BIM可視化應(yīng)用

思考題

參考文獻(xiàn)

第4章BIM價(jià)值分析

41概述

42BIM對(duì)業(yè)主的價(jià)值

421應(yīng)用價(jià)值分析

422應(yīng)用難度分析

43BIM對(duì)設(shè)計(jì)師的價(jià)值

431應(yīng)用價(jià)值分析

432應(yīng)用難度分析

44BIM對(duì)承包商的價(jià)值

441應(yīng)用價(jià)值分析

442應(yīng)用難度分析

45BIM與新興技術(shù)

451云計(jì)算

452物聯(lián)網(wǎng)

453大數(shù)據(jù)

46BIM的未來

461驅(qū)動(dòng)力與潛在障礙

462精益建設(shè)與提高就業(yè)技能

思考題

參考文獻(xiàn)

第5章BIM結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型轉(zhuǎn)換應(yīng)用

51概述

52結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型在Revit中的實(shí)現(xiàn)

521軸網(wǎng)系統(tǒng)

522層信息

523材料信息

524墻體布置

525墻洞布置

526柱/斜桿布置

527梁布置

528樓板布置

53YJKRevit轉(zhuǎn)換程序應(yīng)用

531YJK生成Revit模型

532Revit生成YJK模型

思考題

參考文獻(xiàn)

第6章BIM結(jié)構(gòu)分析模型轉(zhuǎn)換應(yīng)用

61概述

62結(jié)構(gòu)分析模型信息說明

621結(jié)構(gòu)模型創(chuàng)建

622荷載信息

623材料信息

624構(gòu)件特殊屬性信息

625分析結(jié)果信息

626施工圖信息

63結(jié)構(gòu)分析模型轉(zhuǎn)換

631MIDAS模型轉(zhuǎn)換

632SAP2000模型轉(zhuǎn)換

633ETABS模型轉(zhuǎn)換

634ABAQUS模型轉(zhuǎn)換

思考題

參考文獻(xiàn)

本書為作者近幾年在國(guó)外做訪問學(xué)者時(shí)進(jìn)行BIM研究的真實(shí)寫照，這是一本“真正”而非“拼湊”的BIM概論。

本書參考了《BIM Handbook（Second Edition）》《Building Information Modeling》《Building Information Modeling:BIM in Current and Future Practice》《Building Information Modeling：Framework for Structural Design》等大量國(guó)外圖書以及研究資料，這些資料都列在每章結(jié)尾，供研究人員參考閱讀，這樣做的目的就是希望提供一本“真實(shí)”而“不拼湊”的BIM概論。

本書包括以下核心內(nèi)容：

1.總結(jié)近幾年國(guó)內(nèi)外BIM標(biāo)準(zhǔn)、工程應(yīng)用以及軟件應(yīng)用的發(fā)展概況，為高?；A(chǔ)研究提供翔實(shí)的參考資料，為BIM入門提供鑰匙。

2.客觀分析當(dāng)前BIM各類軟件、平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn)，為軟件的選取、平臺(tái)的研發(fā)提供方向。

3.從各方面（業(yè)主、甲方、乙方）理性分析BIM真正的應(yīng)用價(jià)值，拋棄假大空和天馬行空的口號(hào)和幻想，為的是落地。

4.以盈建科結(jié)構(gòu)軟件為例，簡(jiǎn)介了結(jié)構(gòu)在BIM中的應(yīng)用，為土木工程結(jié)構(gòu)專業(yè)學(xué)生提供基礎(chǔ)資料。2100433B

全書系統(tǒng)地闡述了建筑信息模型BIM的基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用，從其發(fā)展歷程、概念與內(nèi)涵、支持標(biāo)準(zhǔn)、建模技術(shù)、信息集成、協(xié)同工作、可視化、應(yīng)用價(jià)值等不同角度全面介紹了這種新型信息處理技術(shù)。全書共計(jì)6章，分為BIM基礎(chǔ)和BIM數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換應(yīng)用兩個(gè)部分，編寫過程中以BIM的基本概念和支持技術(shù)為核心，并緊密結(jié)合工程教育與實(shí)踐應(yīng)用的指導(dǎo)方針，能使讀者系統(tǒng)了解BIM的本質(zhì)和應(yīng)用范圍，把握其發(fā)展方向，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用規(guī)劃。本書可以作為普通高等院校土木工程或建筑專業(yè)的入門教材，也可以作為行業(yè)中對(duì)BIM感興趣的從業(yè)人員的初學(xué)讀本。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《教育部高職高專規(guī)劃教材:景觀人文概論》共分五章，主要內(nèi)容包括：景觀人文、景觀人文?園林景觀、景觀人文?建筑景觀、景觀人文?環(huán)境景觀、景觀人文?鑒賞等。《教育部高職高專規(guī)劃教材:景觀人文概論》附光盤一張，含與《教育部高職高專規(guī)劃教材:景觀人文概論》內(nèi)容相關(guān)的彩圖200余幅，便于教師教學(xué)與學(xué)生理解，亦可作為收藏之用。2100433B

《園藝概論》共十章，包括緒論、園藝植物的種類與分類、園藝植物生物學(xué)、園藝植物品種資源和育種途徑、種植園的規(guī)劃和園藝生產(chǎn)設(shè)施、園藝生產(chǎn)基本技術(shù)、園藝產(chǎn)品采收和采后處理技術(shù)、食用園藝植物栽培技術(shù)、觀賞園藝植物栽培與應(yīng)用，以及茶園藝與茶文化。《園藝概論》將果樹、蔬菜、花卉和茶園藝結(jié)合，注重園藝學(xué)的綜合知識(shí)和基本技能。每章后設(shè)置了小結(jié)和思考題，書后附參考文獻(xiàn)。

《園藝概論》可作為高等農(nóng)林院校園藝專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的本科生教材，也可作為其他院校有關(guān)專業(yè)本科生、研究生、科研人員和教師的參考用書。

《普通高校-電氣信息-專業(yè)概論·通信工程(專業(yè))概論》編寫的目的是為了使通信工程專業(yè)的同學(xué)在大學(xué)一年級(jí)時(shí)就能領(lǐng)先一步了解自己所學(xué)專業(yè)的重要現(xiàn)實(shí)意義以及應(yīng)用環(huán)境、本專業(yè)涉及到的基本知識(shí)、專業(yè)基本內(nèi)容，初步建立該專業(yè)的一些基本的概念。鑒于這樣的前提，《普通高校-電氣信息-專業(yè)概論·通信工程(專業(yè))概論》使同學(xué)們?cè)趯W(xué)完《普通高校-電氣信息-專業(yè)概論·通信工程(專業(yè))概論》后能激發(fā)起對(duì)該專業(yè)的濃厚興趣，建立完整的通信框架，達(dá)到從宏觀上對(duì)通信的全面認(rèn)識(shí)，進(jìn)而在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中能有針對(duì)性地對(duì)組成通信框架的各個(gè)部分的具體細(xì)節(jié)作深入的學(xué)習(xí)與理解，完善通信框架中的具體內(nèi)容，從而避免學(xué)習(xí)的盲目性和在一二年級(jí)時(shí)的迷茫心理。