理論力學(xué)教程作者簡介

韓斌，副教授，全國力學(xué)教學(xué)優(yōu)秀教師，國家精品課程“工程力學(xué)”和首屆國家級教學(xué)團(tuán)隊骨干成員，北京理工大學(xué)工程力學(xué)教研室主任，主講過“理論力學(xué)”“材料力學(xué)”“工程力學(xué)”“連續(xù)介質(zhì)力學(xué)”“固體本構(gòu)關(guān)系”等課程。主要從事宏微觀斷裂力學(xué)及功能梯度材料力學(xué)性能分析的研究工作。 2100433B

該教材針對理論力學(xué)雖然定理、公式不多，基本概念和基本理論貌似淺顯卻難以深入掌握，解題過程需對力和運動進(jìn)行縝密分析，對基本定理（或原理）的應(yīng)用靈活，題型多變，所研究的物體機械運動與日常生活及很多領(lǐng)域的工程有著廣泛的聯(lián)系等特點編寫的。

該教材以力學(xué)的基本概念、基本定理、基本方法為主體內(nèi)容，同時注重相關(guān)知識的擴展和適度的深化，較多地采用從一般到特殊的知識體系；通過解釋日常生活現(xiàn)象和工程實例，體現(xiàn)了理論與實際的密切聯(lián)系。

選編典型例題，規(guī)范解題過程，針對學(xué)生解題時往往止步于求出答案，缺乏對例題的深入思考這一弊端，該教材在所有例題的后面都附有深入細(xì)致的“注意”（即小批注），有的對解題的關(guān)鍵予以說明，有的指出了學(xué)生在解題中容易混淆的概念和忽略的問題或常犯的錯誤及錯誤的根源，有的給出一題多解的思路或進(jìn)一步可研究的問題。

每章后的思考題都是針對一些容易犯錯的概念精心設(shè)計的；所給習(xí)題新穎豐富，并在題目中注意體現(xiàn)基本理論和基本方法的靈活應(yīng)用，書后附有習(xí)題參考答案。該教材中的例題、思考題和習(xí)題有相當(dāng)一部分是作者圍繞課程內(nèi)容自己編寫的新題，同時也參考中國國內(nèi)外一些優(yōu)秀教材中的部分例題、思考題和習(xí)題。

該教材有配套教材——《理論力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與題解》。

（注：目錄排版順序為從左列至右列）

全書共12章，分為三篇：第一篇為運動學(xué)，包括運動學(xué)基礎(chǔ)、剛體的平面運動、復(fù)合運動；第二篇為靜力學(xué)，包括靜力學(xué)基本概念、力系的簡化、力系的平衡；第三篇為動力學(xué)，包括動力學(xué)基礎(chǔ)、動能定理、動量原理(含碰撞)、達(dá)朗貝爾原理、虛位移原理、動力學(xué)普遍方程和第二類拉格朗日方程。全書共配有607道題（大部分是作者編寫的新題），其中例題136道、思考題155道和習(xí)題316道。另外，還附有北京理工大學(xué)2010～2013年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試“理論力學(xué)”試題。

理論力學(xué)教程修訂過程

該教材是根據(jù)教育部高等學(xué)校力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會制定的 “理論力學(xué)課程教學(xué)基本要求（A類）”，借鑒中國國內(nèi)外一些優(yōu)秀教材的成功經(jīng)驗， 結(jié)合北京理工大學(xué)工程力學(xué)課程組的教學(xué)研究、改革與實踐的成果以及作者的教學(xué)心得編寫而成。

該教材由全國優(yōu)秀教師、第三屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎獲得者水小平教授編著，白若陽副教授繪制了全部插圖并解答了所有習(xí)題，劉海燕副教授校核了全書內(nèi)容和所有習(xí)題的解答，工程力學(xué)課程組的韓斌、廖力、秦曉桐、張強、李海龍、趙希淑等老師在教材的編寫過程中也參與了部分工作。

首屆高等學(xué)校國家級教學(xué)名師獎獲得者梅鳳翔教授對教材進(jìn)行了審閱，并提出了修改意見。北京理工大學(xué)宇航學(xué)院力學(xué)系許多教師對該教材的編寫也提出了修改建議。同時，得到了北京理工大學(xué)教務(wù)處、宇航學(xué)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的幫助。

理論力學(xué)教程出版工作

2013年9月，該教材由電子工業(yè)出版社出版。

《21世紀(jì)獨立學(xué)院應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)系列規(guī)劃教材：理論力學(xué)教程》結(jié)合工程實際的應(yīng)用，注重與同類教材的區(qū)別，著重于學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，突出理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析與解決實際問題的能力以及創(chuàng)新精神。《21世紀(jì)獨立學(xué)院應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)系列規(guī)劃教材：理論力學(xué)教程》可作為普通高等院校工科類少學(xué)時專業(yè)教材，也可供有關(guān)工程技術(shù)人員作為自學(xué)用書。

多年來，編者一直希望編寫一套適合獨立學(xué)院教學(xué)的力學(xué)系列教材，把長期積累的教學(xué)經(jīng)驗和體會反映出來，希望對獨立學(xué)院力學(xué)課程的教學(xué)有所幫助。

本教材依據(jù)教育部《高等學(xué)校工科本科理論力學(xué)課程教學(xué)基本要求》及培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)需要，結(jié)合獨立學(xué)院培養(yǎng)人才的目標(biāo)，由長期在獨立學(xué)院工作的具有豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師編寫而成。本教材的指導(dǎo)思想是教材架構(gòu)、教材內(nèi)容、例題難度、習(xí)題難度等符合應(yīng)用型院校教學(xué)要求，培養(yǎng)工程師以及新技術(shù)開發(fā)人員。因此，本套教材形成了自己的特色，與現(xiàn)有的研究型、研究教學(xué)型院校使用的教材有一定的區(qū)別。

在基礎(chǔ)理論知識上，以夠用為度，以基本理論為主，不過多地強調(diào)理論推導(dǎo)，主張掌握基本原理，并輔之相應(yīng)的例題、習(xí)題，以加深學(xué)生的理解，使學(xué)生掌握基本的方法。

本教材結(jié)合工程實際的應(yīng)用，注重與同類教材的區(qū)別，著重于學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，突出理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析與解決實際問題的能力以及創(chuàng)新精神。

本教材由楊靜寧負(fù)責(zé)全書的結(jié)構(gòu)設(shè)計、組織編寫工作和最后統(tǒng)稿。具體參編人員包括李清祿(第l章一第5章)、楊靜寧(緒論、第6章一第9章)、趙永剛(第10章一第13章)、雷芳明(第4章一第7章習(xí)題)、趙曉軍(第l章一第3章習(xí)題)和黃玉玲(第8章一第l3章習(xí)題)。教材中的科學(xué)家簡介由雷芳明搜集整理。

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：理論力學(xué)教程》共三篇13章，第一篇為靜力學(xué)，包括靜力學(xué)基本量與計算、物體受力分析、力系簡化、力系平衡方程與應(yīng)用；第二篇為運動學(xué)，包括運動學(xué)基礎(chǔ)、點的合成運動、剛體平面運動；第三篇為動力學(xué)，包括質(zhì)點動力學(xué)基本方程、動量定理、動量矩定理、達(dá)朗貝爾原理、動能定理、虛位移原理。此外，《理論力學(xué)教程》還包括兩個附錄：剛體靜力學(xué)計算機問題分析（并配有光盤）和常見均質(zhì)物體的轉(zhuǎn)動慣量?！镀胀ǜ叩冉逃笆濉币?guī)劃教材：理論力學(xué)教程》強化基礎(chǔ)，優(yōu)化體系，注重提高讀者的數(shù)值計算能力、分析問題和解決問題的能力，既適用于課堂教學(xué)，又便于自學(xué)?？勺鳛槠胀ǜ叩仍盒C械、土建、交通、動力、水利、化工、采礦和冶金等專業(yè)40～72中短學(xué)時的理論力學(xué)教材，同時也可作為成人教育、夜大、函授大學(xué)、職工大學(xué)相應(yīng)專業(yè)的理論力學(xué)教材，還可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。

《理論力學(xué)教程（第4版）》是在“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材《理論力學(xué)教程》（第三版）的基礎(chǔ)上修訂而成的，適用于高等學(xué)校物理類專業(yè)的理論力學(xué)課程。

《理論力學(xué)教程（第4版）》與第三版相比內(nèi)容保持不變，僅將科學(xué)名詞、物理量符號等按照國家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范作了更新。

《理論力學(xué)教程（第4版）》邏輯清晰、行文簡明，內(nèi)容包括質(zhì)點力學(xué)、質(zhì)點系力學(xué)、剛體力學(xué)、轉(zhuǎn)動參考系及分析力學(xué)等，每章附有小結(jié)、補充例題、思考題及習(xí)題。

《理論力學(xué)教程（第4版）》可作為高等學(xué)校物理類專業(yè)教材，其他相關(guān)專業(yè)視需要也可選為理論力學(xué)教材或參考書。