立體造型表達是一種思維方法,強調(diào)與設計思維的結(jié)合研究。立體造型表達的教學宗旨是一方面讓學生學會如何運用立體造型的基本元素,按照造型的規(guī)律和法則去組合出不同的立體造型,另一方面在材料(媒體)和空間的運用上展開廣泛的探討和研究。將知識點融入典型設計案例,有助于從設計基礎向設計創(chuàng)作的遞進。
立體造型表達研究在三維空間中如何將立體造型要素按照一定的原則組合成富于個性的、美的立體形態(tài)通過基礎理論講授、典型課題訓練分析、結(jié)合材料的實際訓練,培養(yǎng)學生對立體形態(tài)、空間的機能與意念的理性分析;培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動手能力和審美能力以及對形態(tài)材料敏銳的造型知覺。要求學生掌握形態(tài)、材料、結(jié)構(gòu)、加工技術(shù)、綜合創(chuàng)造立體造型想像。
第1章 概述;第2章 立體造型表達的形態(tài)要素;第3章 立體造型表達的材料要素;第4章 美感要素;第5章 立體造型的表達形式與方法;第6章 立體形態(tài)研究;第7章 綜合造型的表達;第8章 設計思維表達;第9章 立體造型表達與設計(立體造型表達的實踐與延展);第10章 課題訓練;第11章 立體造型表達的實用設計中的延伸。參考文獻。后記。2100433B
《大設計》無所不在。在會議室和戰(zhàn)場上;在工廠車間中也在超市貨架上;在自家的汽車和廚房中;在廣告牌和食品包裝上;甚至還出現(xiàn)在電影道具和電腦圖標中。然而,設計卻并非只是我們?nèi)粘I瞽h(huán)境中的一種常見現(xiàn)象,它...
本書分為上篇“平面構(gòu)成”和下篇“色彩構(gòu)成”兩個部分,每一部分的最后章節(jié)選編了一些本校歷年來學生的優(yōu)秀作品作為參考,圖文并茂、深入淺出。此外,本書最后部分附有構(gòu)成運用范例及題型練習,可供自考學生參考。本...
本書從招貼的起源、發(fā)展到現(xiàn)代招貼設計的運用,闡述了招貼的分類、功能及設計形式等基本知識。全書以圖文并茂的形式講述了如何將理論知識運用到實際的招貼設計中。全文內(nèi)容基礎,表述深度恰當,以簡單的理論知識引領...
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評分: 4.5
<正>本書主編王雙亭,河南理工大學教授,畢業(yè)于解放軍測繪學院航空攝影測量專業(yè),主要從事數(shù)字攝影測量和遙感信息提取方面的教學與研究工作。本書系統(tǒng)地介紹了攝影測量的基本原理、技術(shù)和最新成果。全書共分為六章:第一章介紹攝影測量的基本概念、發(fā)展過程及所面臨的問題;第二章介紹了攝影像片的獲取原理與技術(shù);第三章介紹了中心
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評分: 4.7
本書結(jié)合作者多年教學、科研經(jīng)驗及工程實踐,較系統(tǒng)地介紹了地下工程測量的基本理論和基本方法,從理論和實踐兩個角度幫助讀者提高分析和解決地下工程領域測繪的能力。本修訂版在傳統(tǒng)測量技術(shù)的基礎上,新增測繪新技術(shù)元素,操作適用性更強,新的地鐵工程測量一章更具有針對性。全書內(nèi)容豐富,具有一定的深度和廣度,充分反映了地下工程測量最新技術(shù)及其應用。
內(nèi)容介紹
《造型基礎·立體》從風景園林專業(yè)的視角,系統(tǒng)構(gòu)建了風景園林設計初步的理論與教學體系;簡明地介紹了立體造型相關(guān)的理論知識,并配合大量圖片進行說明,強化理解,將抽象的立體構(gòu)成與具象的風景園林實例相結(jié)合,使理論自然地融入到設計中;其中所列舉的實驗作品多出自學生之手,更加貼近讀者的實際情況,易于理解,產(chǎn)生共鳴。 2100433B
植物造型藝術(shù)的花卉立體造型是園林藝術(shù)的奇葩,按照國際立體花壇委員會確定的概念為:花卉立體造型是由一年生或多年生的小灌木或草本植物進行多組立體組合而形成的藝術(shù)造型,它代表一種形象、物體或信息?;ɑ芰Ⅲw造型包括二維和三維兩種形式。在制作過程中不允許采用在植物生長到一定年份時修剪出形狀的方法,但可以作為花壇的補充部分。
花卉立體造型的英文是"Mosaiculture",直譯為"馬賽克文化",形象地說出了它的制作特點?;ɑ芰Ⅲw造型一般選用木制、鋼筋或磚木等結(jié)構(gòu)作為造型骨架,然后用蒲包、麻袋或棕皮等將泥炭土或腐葉包附、固定在底膜上,再用細鉛線按一定間隔編成方格將其固定,這樣就可以在填充栽培土的骨架上種植物了?;ɑ芰Ⅲw造型的主體植物材料是五色草和滿天星類的小菊花等,通過植物不同的形態(tài)和本身的色彩,形成獨特的優(yōu)勢和旺盛的生命力。
“立體造型”是高校設計專業(yè)的一門重要必修課程,教學計劃一般安排60學時。它作為產(chǎn)品設計專業(yè)的基礎主干課程,其目的在于通過大量的造型實踐過程,使學生獲得一定的專業(yè)設計基礎知識,最終掌握通常的造型規(guī)律及有效的立體創(chuàng)新方法。它承擔著提高造型能力、建立創(chuàng)造性思維方式,幫助學生向?qū)I(yè)大門邁進的重任。本書是在多年造型理論研究及相關(guān)內(nèi)容教學實踐積累的基礎上,按照教學大綱及相關(guān)要求編寫的。2100433B