南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學機械工程學院是一個集體。
2021年9月26日,榮獲全國教材建設(shè)先進集體稱號。
南通大學機械工程學院的專業(yè)課有工程力學、機械設(shè)計、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機械制造工程學、工程材料及機械制造基礎(chǔ)、計算機系列課程、測試技術(shù)。南通大學,簡稱“通大”,是江蘇省人民政府和國家交通運輸部共建的綜...
南京信息職業(yè)技術(shù)學院和南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院哪個好?
南信院被稱為專科中小清華,南工院為小北大??!兩學校就隔一條馬路,而且就綜合實力南信院更強點(還有南信院是大學城公交首站,)去年分數(shù)低~~但特色專業(yè)還是毫不含糊,分數(shù)還是比較高??!謝謝……
是兩個不同的學院。中德學院的話只要德語水平達到合作院校的要求(一般是daf4x4,個別院校要求低一些),并且在通過德國相關(guān)合作院校的面試之后,都可以去德國院校學習,畢業(yè)后取得兩個學校的雙學位。如果成績...
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提高擴展內(nèi)容 第 7章 連桿機構(gòu)設(shè)計 1. 連桿機構(gòu)的計算機輔助設(shè)計和優(yōu)化設(shè)計 1.1 連桿機構(gòu)的計算機輔助設(shè)計 在用解析法設(shè)計連桿機構(gòu)時, 涉及到大量的數(shù)值運算, 這種繁瑣的計算工作可由計 算機來完成。計算機輔助連桿機構(gòu)設(shè)計的基本過程為: (1) 由設(shè)計者制定設(shè)計任務(wù), 選 定連桿機構(gòu)類型,建立設(shè)計的數(shù)學模型, 選擇算法并編制程序; (2) 由計算機完成數(shù)值 計算、結(jié)果輸出(數(shù)據(jù)與圖形)和結(jié)果分析。前述四桿機構(gòu)實現(xiàn)剛體導引、函數(shù)生成和 軌跡生成等的運動設(shè)計問題均可利用計算機來解決。 目前已有專用的連桿機構(gòu)計算機輔助設(shè)計商業(yè)化軟件, 可以直接使用。 1.2 連桿機構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計 在連桿機構(gòu)設(shè)計中,常會遇到如下兩類問題:一類是設(shè)計結(jié)果不唯一,即機構(gòu)運動 尺寸有多種不同的設(shè)計方案 (例如鉸鏈四桿機構(gòu)的連桿點精確通過的軌跡點數(shù)少于九個 時),需對這些方案進行分析比較,并作出判斷和選擇;另一類是不存
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燕山大學機械工程學院 專業(yè) 代碼 專業(yè)名稱 計劃 人數(shù) 初試科目 復試專業(yè)課 筆試科目 復試專業(yè)課 面試科目 080201 機械制造及其自動化 22 ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 202 俄語 ③301 數(shù)學一 ④801 理論力學 B01機械原理和機械零件 M01機械制造工藝學 M02切削原理及刀具 M03機械制造裝備 080202 機械電子工程 52 ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 202 俄語或 203日語 ③301 數(shù)學一 ④801 理論力學 方向 1: M04機電一體化系統(tǒng)設(shè)計 M05微機原理及接口技術(shù) M06工廠電氣控制技術(shù) 方向 2: M07液壓元件 M08液壓伺服與比例控制系統(tǒng) M09液壓傳動系統(tǒng) 0802Z2 流體傳動與控制 8 080704 流體機械及工程 4 080203 機械設(shè)計及理論 80 ①101 思想政治理論 ②201 英語一
環(huán)境工程系
一、專業(yè)簡介
2001年原南京化工大學和南京建筑工程學院合并組建了南京工業(yè)大學。自1999年起,南京化工大學化工學院著手對環(huán)境工程學科進行籌建,在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上,制訂了具有該校特色的專業(yè)教學計劃。
2000年成功設(shè)立環(huán)境工程系并增設(shè)了環(huán)境科學專業(yè),進行相關(guān)的專業(yè)教學。同時,南京建筑工程學院也于1999年增設(shè)環(huán)境工程專業(yè)。2001年兩校合并之后,以上專業(yè)相合并,建成現(xiàn)有的環(huán)境工程系,并于2001年增設(shè)了環(huán)境科學專業(yè),2003年順利獲得環(huán)境工程碩士點。
在辦學過程中,本學科不斷引進先進的辦學理念,以環(huán)境工程專業(yè)教育為主,拓寬專業(yè)方向(如環(huán)境科學、環(huán)境規(guī)劃與管理),優(yōu)化培養(yǎng)計劃,努力發(fā)展成為多學科交叉的現(xiàn)代污染控制的新興技術(shù)的教學科研型學科。本系現(xiàn)有教師20名,均為碩士以上學歷,其中博士學歷9名,教授3名,副教授6名,已形成良好的教學科研梯隊,每屆招收學生為環(huán)境工程2個班,環(huán)境科學2個班。
近年來,我系的科研工作取得了很大成績,承擔了多項國家、省部級科研課題及橫向課題,每年在國內(nèi)外核心雜志上發(fā)表論文近二十篇,科研到款均在二百萬元以上。本學科現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展成為以污染控制與資源化利用為主要方面的該校乃至省內(nèi)的特色學科。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
1.環(huán)境工程與環(huán)境科學專業(yè)建設(shè)目標
(1)引進本學科先進的辦學理念,優(yōu)化培養(yǎng)計劃,使本學科整體建設(shè)水平處于省內(nèi)同等學科的領(lǐng)先水平。
(2)本學科以工業(yè)生產(chǎn)的“三廢”處理、清潔生產(chǎn)和污染控制與資源化為重點方向,加強與企業(yè)的聯(lián)系,努力發(fā)展成為污染控制與資源化、環(huán)境功能材料、和環(huán)境質(zhì)量評價為主要方向的該校乃至省內(nèi)的特色學科。
(3)以環(huán)境工程與環(huán)境科學專業(yè)教育為主,拓寬專業(yè)方向(如環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境微生物、清潔生產(chǎn))。
(4)結(jié)合研究生教育,不斷強化和提高本科教育,使環(huán)境工程學科成為多學科交叉的現(xiàn)代污染控制的新興技術(shù)的教學科研型學科。
2.環(huán)境工程與環(huán)境科學專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美全面發(fā)展,基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、有創(chuàng)新意識,能從事環(huán)境監(jiān)測、污染控制與治理工程的設(shè)計、資源化利用和清潔生產(chǎn)工藝的開發(fā)等生產(chǎn)技術(shù)和管理工作的環(huán)境工程與環(huán)境科學高級技術(shù)人才。
市政工程系
給排水專業(yè)是一九五二年開辦的一個老專業(yè)(中專),當時校名為同濟高工,隸屬于華東工業(yè)部,一九五三年八月劃歸建工部校名更改為南京建筑工程學校,一九五八年歸屬為二機部,畢業(yè)生畢業(yè)后主要到核基地從事給排水工程施工管理及設(shè)計。
文革期間停止招生,至一九七八年開始恢復專業(yè)招生(中專),于一九七九年本專業(yè)被列入國家教委的本科專業(yè)目錄,一九七九年秋招收本科,一九八0年招收本科。已經(jīng)具有碩士學位授權(quán)點,有碩士研究生30余名。
給排水專業(yè)自一九七九年起招收給排水??埔詠?,已有近2000余名畢業(yè)生,經(jīng)過一段時間的鍛煉培養(yǎng),很快成為單位的技術(shù)骨干,相當一部分的畢業(yè)生已走上領(lǐng)導崗位,深受用人單位的歡迎。
給排水教研室共有教師11人,其中教授2人,副教授4人,講師5人,40歲以下年青教師9人,年青教師中博士學位2人,碩士學位7人,其中7人已被錄取在職攻讀博士學位。教師中“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師1人,江蘇給水排水學會理事1人,全國建筑給水排水委員會常務(wù)委員及南京市環(huán)境科學學會理事會理事1人。
本專業(yè)下屬有水微生物實驗室、水處理實驗室、水力學實驗室,已能開出教學大綱要求的實驗項目85~90%,實驗設(shè)備固定資產(chǎn)約為400萬。
本專業(yè)一貫重視教學質(zhì)量,教授和副教授每年都承擔本科生教學工作。以教學為中心,注重教學質(zhì)量的提高,深化教學改革,在各級部門的指導下,教研室建立了完整而嚴格的教學管理體系,從制度上完善了對教學環(huán)節(jié)的要求及檢查,突出教學計劃在教學過程的法制地位,強調(diào)教師講課前的教學日歷、教案、講稿齊備及授課的基本要求及方式。
課程建設(shè)是提高教學質(zhì)量的重要手段,根據(jù)市場和專業(yè)技術(shù)發(fā)展,不斷地優(yōu)化教學計劃,每年都將教學計劃進行調(diào)整,每門課的教學大綱都應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整,以充實新的內(nèi)容,以朝著加強基礎(chǔ)、擴大知識面、加強實踐訓練的方向,建立相應(yīng)的教學實習基地,充分地利用多媒體教學手段,主要專業(yè)課都建立題庫,確定“建筑給排水”、“水質(zhì)工程學”為重點建設(shè)課程。
根據(jù)院系十五計劃及2015年規(guī)劃要求,給排水專業(yè)重點為師資建設(shè),實驗室建設(shè)。完善實驗室建設(shè),保證實驗項目開出率達到100%,使實驗室在保證教學要求的前提下,能夠為科研、社會、生產(chǎn)服務(wù)。在辦好本科的基礎(chǔ)上,于2008年準備申報博士點。
和諧,嚴謹,務(wù)實,創(chuàng)新
徽標由J、X、G、C、I五個字符綜合構(gòu)成。其中紅色象征激情和機械學院的勃勃生機,藍色代表科技,四條白色豎條給人精確嚴謹?shù)母杏X,代表了學院下設(shè)的四個專業(yè)。院徽整體穩(wěn)定、厚重,體現(xiàn)出機械工程的支柱性產(chǎn)業(yè)特色,同時也體現(xiàn)出學院注重基礎(chǔ)的教學特色。
2010年8月26日為進一步優(yōu)化學科布局,加快有特色高水平大學建設(shè),更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需求,經(jīng)南京工業(yè)大學校黨委常委會研究決定:
在原土木工程學院勘查技術(shù)與工程、交通工程、城市地下空間工程等本科專業(yè)基礎(chǔ)上新組建交通學院,測繪工程、地理信息系統(tǒng)等本科專業(yè)基礎(chǔ)上新組建測繪學院,原管理科學與工程學院工程管理等本科專業(yè)并入新的土木工程學院。2100433B