如何做好工程技術(shù)部主管

本書(shū)主要內(nèi)容包括：工程技術(shù)部主管從這里開(kāi)始、技術(shù)權(quán)威來(lái)自PE、ME—欲善工先利器、產(chǎn)品測(cè)試指標(biāo)—TE搞定、工業(yè)工程(IE)左右企業(yè)利潤(rùn)等。 2100433B

第1章工程技術(shù)部主管從這里開(kāi)始

1認(rèn)識(shí)工程技術(shù)部

1. 1建立能動(dòng)的組織構(gòu)架

1. 2明確分工職責(zé)

[指引案例]

YFM電子公司工程技術(shù)部部門(mén)職責(zé)

1. 3動(dòng)態(tài)的工程技術(shù)

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生產(chǎn)主管解決管理中的問(wèn)題，可按如下步驟進(jìn)行：

一、做卓越的生產(chǎn)主管

1、生產(chǎn)主管的管理邏輯

2、什么樣的主管才是優(yōu)秀的？

ü 是否達(dá)成工作目標(biāo)

ü 下屬職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與職業(yè)能力的成長(zhǎng)

ü 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)文化的形成

3、從優(yōu)秀到卓越

4、問(wèn)題意識(shí)的養(yǎng)成

5、解決生產(chǎn)問(wèn)題與個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)

二、認(rèn)識(shí)日常管理中的問(wèn)題

1、問(wèn)題的定義與界定

2、問(wèn)題是對(duì)具有問(wèn)題意識(shí)的人，才成為問(wèn)題

3、問(wèn)題是用來(lái)擴(kuò)大我的能力范圍的

4、主管的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題

5、問(wèn)題分類：救火類/發(fā)現(xiàn)類/預(yù)測(cè)類

6、問(wèn)題的層次：業(yè)務(wù)層次/管理層次/戰(zhàn)略層次

7、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的正確態(tài)度

8、生產(chǎn)持續(xù)改善從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始

9、問(wèn)題解決中的“修路原則”

三、如何發(fā)現(xiàn)和解決日常管理中的問(wèn)題

（一）、目標(biāo)達(dá)成中的問(wèn)題分析與解決

1、對(duì)目標(biāo)的理解--績(jī)效目標(biāo)的SMART原則

2、生產(chǎn)主管的主要考核指標(biāo)：

ü 效率類（P）、質(zhì)量類（Q）、成本類（C）、交期（D）、安全類（S）、員工士氣（M）

3、生產(chǎn)數(shù)據(jù)收集和分析

ü 數(shù)據(jù)圖表化-讓數(shù)據(jù)說(shuō)話

4、頭腦風(fēng)暴法（Brain Storming）活用---集思廣義，發(fā)揮群體智慧

ü 管理袋鼠、浴室失竊問(wèn)題處理

5、分析和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)性工具

6、影響生產(chǎn)效率的主要問(wèn)題與解決：

ü 生產(chǎn)線不平衡、設(shè)備故障率高、生產(chǎn)布局不合理、員工熟練度差等及外部其他因素

ü 案例學(xué)習(xí)：快速換型、零故障

7、影響質(zhì)量的主要問(wèn)題因素：4M1E（人、機(jī)、料、法、環(huán)境）

ü 追求品質(zhì)的源流預(yù)防與管理

ü 案例學(xué)習(xí)：品質(zhì)改善

8、影響成本的主要問(wèn)題因素：設(shè)計(jì)、材質(zhì)及消耗、庫(kù)存、能耗、效率和品質(zhì)等

9、影響交期的主要問(wèn)題因素：生產(chǎn)內(nèi)部因素、外部因素、跨部門(mén)合作等

10、影響安全的主要問(wèn)題與解決：設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)管理缺失、違規(guī)操作、疏忽與熟練度差、環(huán)境等

ü 安全生產(chǎn)教育

ü 生產(chǎn)安全 = 員工行為安全 作業(yè)環(huán)境安全 主管有效管理

ü 危險(xiǎn)源排查與改善（防錯(cuò)防呆法 糾錯(cuò)法）

ü 危險(xiǎn)預(yù)知教育訓(xùn)練

ü 安全管理標(biāo)準(zhǔn)化

ü 安全管理案例學(xué)習(xí)

11、衡量員工士氣的幾個(gè)量化指標(biāo)

ü 影響員工士氣的主要問(wèn)題與解決

ü 創(chuàng)造性勞動(dòng)與有效激勵(lì)

ü 企業(yè)目標(biāo)規(guī)劃與管理

ü 工作與員工個(gè)人發(fā)展關(guān)聯(lián)

ü 經(jīng)濟(jì)危機(jī)下對(duì)員工的職業(yè)教育與競(jìng)爭(zhēng)力培育

ü 案例學(xué)習(xí)

12、其他現(xiàn)場(chǎng)管理中的問(wèn)題

ü 如5S落實(shí)效果差、員工參與度差等

（二）、下屬培養(yǎng)與員工管理中的問(wèn)題解決

1、基本認(rèn)知

ü 優(yōu)秀主管下屬培養(yǎng)的三個(gè)基本點(diǎn)：育人之心、育人之力、育人之法

ü 認(rèn)識(shí)職場(chǎng)中的三種人：工作的人、職業(yè)的人、事業(yè)的人

ü 伯樂(lè)與千里馬—賽馬與相馬

2、員工職業(yè)化培養(yǎng)中的問(wèn)題與解決

ü 態(tài)度決定一切--為誰(shuí)工作？

ü 幫助員工樹(shù)立職業(yè)觀

ü 職業(yè)規(guī)劃與工作愿景

ü 經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的競(jìng)爭(zhēng)力教育—老虎的故事

ü 新員工培訓(xùn)中的問(wèn)題與處理

ü 主管與員工的互信度如何—互信是培訓(xùn)有效性的基礎(chǔ)

ü OPL 培訓(xùn)資料的建立與運(yùn)用

ü 員工知識(shí)管理

ü 工作過(guò)程中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)—走動(dòng)管理

ü 在崗培訓(xùn)與工作指導(dǎo)—OJT方法

ü 工作指導(dǎo)的問(wèn)題與解決范例

（三）、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理中的問(wèn)題解決

1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)（TEAM）--大雁現(xiàn)象

ü 大雁現(xiàn)象的深度剖析、啟示與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

ü 團(tuán)隊(duì)的秩序與文化

2、團(tuán)隊(duì)沖突與管理

ü 沖突原因分析

ü 沖突處理--合作，合作，合作

ü 案例學(xué)習(xí)

3、團(tuán)隊(duì)中必需的有效溝通技巧

ü 面對(duì)面溝通

ü 與下屬的績(jī)效溝通

ü 對(duì)下屬工作匯報(bào)的要求

4、有效的會(huì)議管理

ü 開(kāi)會(huì)的兩條鐵律與“三不”原則

ü 通過(guò)會(huì)議解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題

5、跨部門(mén)合作解決生產(chǎn)問(wèn)題

ü 案例學(xué)習(xí)