輸變電工程標(biāo)準(zhǔn)工藝研究與實(shí)踐

前言

第一章 “標(biāo)準(zhǔn)工藝”研究

第一節(jié) “標(biāo)準(zhǔn)工藝”概念與內(nèi)涵

第二節(jié) “標(biāo)準(zhǔn)工藝”研究歷程

第三節(jié) “標(biāo)準(zhǔn)工藝”研究四個階段及代表性成果

第四節(jié) “標(biāo)準(zhǔn)工藝”理論研究

第五節(jié) “標(biāo)準(zhǔn)工藝”研究原則

第二章 “標(biāo)準(zhǔn)工藝”系列成果

第一節(jié) 概述

第二節(jié) 《施工工藝示范手冊》成果簡介

第三節(jié) 《施工工藝示范光盤》成果簡介

第四節(jié) 《工藝標(biāo)準(zhǔn)庫》成果簡介

第五節(jié) 《典型施工方法》成果簡介

第六節(jié) 《典型施工方法演示光盤》成果簡介

第七節(jié) 《標(biāo)準(zhǔn)工藝設(shè)計(jì)圖集》成果簡介

第八節(jié) 成果間的關(guān)系

第九節(jié) 最新研究成果及其展望

第三章 “標(biāo)準(zhǔn)工藝”實(shí)踐

第一節(jié) 公司推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)工藝”深化應(yīng)用

第二節(jié) 省公司強(qiáng)化“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用管理

第三節(jié) 工程項(xiàng)目認(rèn)真實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)工藝”

第四節(jié) “標(biāo)準(zhǔn)工藝”的作用

第四章 “標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用大家談

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用促進(jìn)建設(shè)管理和工程實(shí)體質(zhì)量水平的雙提升

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”的嚴(yán)格執(zhí)行是精品工程的保障

淺談“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用關(guān)鍵點(diǎn)的管控

標(biāo)準(zhǔn)工藝是踐行“工匠精神”的有效工具

施工企業(yè)是“標(biāo)準(zhǔn)工藝”推廣應(yīng)用的最大受益者

實(shí)用、好用，是“標(biāo)準(zhǔn)工藝”取得應(yīng)用實(shí)效的前提

積跬步以至千里 抓工藝方得提升

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”是固化下來的標(biāo)準(zhǔn)

以問題為導(dǎo)向，抓好“標(biāo)準(zhǔn)工藝”實(shí)施

立足“標(biāo)準(zhǔn)工藝”深化應(yīng)用 整體提升工程質(zhì)量工藝

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”是“工匠精神”在輸變電工程質(zhì)量管理的直接體現(xiàn)

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”現(xiàn)場應(yīng)用的幾點(diǎn)感觸

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”推動工程質(zhì)量和建設(shè)效益雙提升

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”是提高電網(wǎng)發(fā)展質(zhì)量的重要舉措

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”是整治質(zhì)量通病的有效手段

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”深化應(yīng)用促進(jìn)基建工程質(zhì)量和建設(shè)效率全面提升

對“標(biāo)準(zhǔn)工藝”深化研究的思考與認(rèn)識

淺談“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用效果及提升空間

我與“標(biāo)準(zhǔn)工藝”二三事

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了工藝過程管理的標(biāo)準(zhǔn)化

淺談對“標(biāo)準(zhǔn)工藝”的認(rèn)識與感想

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用創(chuàng)新驅(qū)動工程質(zhì)量管理工作

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用顯著提升工程質(zhì)量和工藝水平

強(qiáng)化“標(biāo)準(zhǔn)工藝”執(zhí)行管理，提升應(yīng)用效果

示范、應(yīng)用、創(chuàng)新并舉，提升“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用效果

淺談“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用對工程質(zhì)量管控的作用

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”推動基建“人、財(cái)、物”的有機(jī)融合

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”促進(jìn)員工技能、施工水平、工程質(zhì)量“三提升”

對“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用實(shí)踐的體會

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”促進(jìn)監(jiān)理管控能力和管控效果的提升

“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用推動電網(wǎng)建設(shè)質(zhì)量管理水平和工程實(shí)體質(zhì)量

“雙飛躍”

我對“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用體會和認(rèn)識

開創(chuàng)電網(wǎng)工程質(zhì)量管理新境界

讀后感2100433B

作為提升工程建設(shè)質(zhì)量和工藝水平的有力抓手——“標(biāo)準(zhǔn)工藝”，其成果體系日趨完善、內(nèi)涵也日漸豐富，其實(shí)施效果也日益顯現(xiàn)。本書旨在有助于大家了解、掌握并應(yīng)用《國家電網(wǎng)公司輸變電工程標(biāo)準(zhǔn)工藝》系列成果。本書共設(shè)置四章，分別為“標(biāo)準(zhǔn)工藝”研究、“標(biāo)準(zhǔn)工藝”系列成果、“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用成效、“標(biāo)準(zhǔn)工藝”應(yīng)用大家談。其中，“標(biāo)準(zhǔn)工藝應(yīng)用大家談”匯集了基建戰(zhàn)線33位專家的應(yīng)用體會，體現(xiàn)了不同省份“標(biāo)準(zhǔn)工藝”的簡短應(yīng)用歷程。

《工程教育教學(xué)研究與實(shí)踐》匯編的論文所涉及的內(nèi)容分為工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與發(fā)展、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、工程實(shí)踐教學(xué)改革以及系列課程改革與建設(shè)等幾個部分。論文作者既有在工程教育實(shí)踐教學(xué)崗位上辛勤耕耘幾十年的教授、副教授、高級工程師和高級實(shí)驗(yàn)師，又有從事工程教育實(shí)踐教學(xué)時間雖然不長，但富有進(jìn)取精神和熱心實(shí)踐育人事業(yè)的年輕講師、工程師和實(shí)驗(yàn)師；既有在第一線承擔(dān)工程教育實(shí)踐教學(xué)的老師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、工程技術(shù)人員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員，又有主要承擔(dān)工程教育實(shí)踐教學(xué)管理的教學(xué)管理人員。文中所涉及的實(shí)踐教學(xué)改革理念與觀點(diǎn)，都是作者本人結(jié)合實(shí)踐育人工作中的體驗(yàn)提出的。這種結(jié)合育人實(shí)踐深入思考與研究的精神值得提倡，不少經(jīng)驗(yàn)有借鑒和推廣價值，其中有些觀點(diǎn)可能值得商榷和進(jìn)一步完善。

第一篇 專家論壇

成就工程技術(shù)人才應(yīng)從工程實(shí)踐開始

試論機(jī)械制造業(yè)中設(shè)計(jì)與工藝的關(guān)聯(lián)

第二篇 工程訓(xùn)練中心建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

政策支持措施得力全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)——四川大學(xué)國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)綜述

以工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為牽引建設(shè)一流工程訓(xùn)練中心

一般本科院校“創(chuàng)新實(shí)踐班”育人工作研究與實(shí)踐

工程訓(xùn)練公共教學(xué)平臺建設(shè)實(shí)踐——昆明理工大學(xué)新校區(qū)工程訓(xùn)練中心建設(shè)交流

以競賽為平臺培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力

拓展示范中心建設(shè)內(nèi)涵推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

工程訓(xùn)練中心需要不斷充實(shí)先進(jìn)技術(shù)

校企合作共建工程訓(xùn)練基地的實(shí)踐與探索

依托工程訓(xùn)練中心優(yōu)勢資源構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新平臺

立足學(xué)生工程能力培養(yǎng)，探索工程訓(xùn)練創(chuàng)新、創(chuàng)意教育

工程訓(xùn)練綜合能力訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)生綜合能力訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流

挖掘中國科技城（綿陽）區(qū)域文化，營造特色校園文化

論高校創(chuàng)新實(shí)踐教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才中創(chuàng)新文化氛圍的構(gòu)建及其良性互促

創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐中學(xué)生主動建構(gòu)教學(xué)模式的探索

國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的探索

慧魚創(chuàng)意組合模型對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

第三篇 課程建設(shè)與改革

加強(qiáng)金工課程建設(shè)，堅(jiān)持卓越工程師培養(yǎng)

三層次高校工程訓(xùn)練體系的課程建設(shè)

圍繞核心素質(zhì)、核心能力建立與探索電子類院校工程實(shí)踐教學(xué)體系

基于CDIO培養(yǎng)模式金工實(shí)習(xí)課程教學(xué)改革初探

PBL-CDIO在工程人才培養(yǎng)過程中的應(yīng)用

實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新模式的探索

“金屬工藝學(xué)”理論課程的現(xiàn)狀與發(fā)展

高校創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作教學(xué)的思考

構(gòu)建機(jī)電控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)課的探索與實(shí)踐

消失模鑄造技術(shù)在工程培訓(xùn)中的應(yīng)用與研究

加強(qiáng)校企聯(lián)合，探索現(xiàn)代大學(xué)生工程訓(xùn)練體系

改革的新模式——金工實(shí)習(xí)助理制

具有電子信息特色的工業(yè)制造訓(xùn)練課程體系的建設(shè)與探索

先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)體系改革與探索

工科本科生進(jìn)行“數(shù)控車工中級技能鑒定”的探索與實(shí)踐

工程訓(xùn)練中數(shù)控加工教學(xué)現(xiàn)狀與改革

工程訓(xùn)練中數(shù)控教學(xué)方法的探索與實(shí)踐

數(shù)控實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見

慧魚組合模型在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

機(jī)電驅(qū)動技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探索

利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)金工系列課程素材資源庫，提高課程教學(xué)效率

加強(qiáng)多媒體在工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用

加工中心教學(xué)的探討與改革

創(chuàng)新高校工程訓(xùn)練模式，提升實(shí)踐教學(xué)水平

加快工程訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)型，推動實(shí)訓(xùn)教學(xué)跨越發(fā)展

改革實(shí)踐課考試方法促進(jìn)能力培養(yǎng)

金工實(shí)習(xí)教學(xué)改革初步探討

數(shù)控機(jī)床自主實(shí)訓(xùn)模式研究

數(shù)控加工選修課教學(xué)的實(shí)踐與探討

優(yōu)化教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)方法

獨(dú)立院校實(shí)踐教學(xué)改革探索

應(yīng)用型本科課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基本理念探討

一周機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)的教學(xué)初探

以抓取機(jī)械手為載體，全面提高學(xué)生工程訓(xùn)練質(zhì)量

基于cDIO的機(jī)械專業(yè)工程訓(xùn)練教學(xué)模式的改革與探索

非機(jī)械類專業(yè)機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)的改革與實(shí)踐

工程訓(xùn)練實(shí)踐教材編寫的探索與實(shí)踐

ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)在工程訓(xùn)練中的探索與實(shí)踐

淺談三坐標(biāo)測量及其工程訓(xùn)練模式的探索

柔性制造系統(tǒng)中工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索

基于FDM快速原型系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討

自行車構(gòu)造實(shí)驗(yàn)在工程訓(xùn)練課程中的實(shí)踐與探索

第四篇 教學(xué)管理與其他

淺談提升高等學(xué)校工程訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量與水平的途徑

淺析新形勢下我校工程實(shí)踐教學(xué)中的問題及對策

我校實(shí)驗(yàn)中心管理的改革與探索

金工實(shí)習(xí)過程中理論與實(shí)踐聯(lián)系的探索

淺議金工實(shí)習(xí)五種能力的培養(yǎng)

完善高校短學(xué)期實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)思考

附錄

附錄一 課指組教學(xué)基本要求（西安會議后課指組定稿）

附錄二 國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心評審指標(biāo)體系

附錄三 國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——綜合性工程訓(xùn)練中心匯總 2100433B