書(shū)????名 | 設(shè)計(jì)管理學(xué) | 作????者 | 成喬明 |
---|---|---|---|
出版社 | 中國(guó)人民大學(xué)出版社 | 出版時(shí)間 | 2013年12月 |
定????價(jià) | 46 元 | 開(kāi)????本 | 16 開(kāi) |
裝????幀 | 平裝 | ISBN | 9787300183169 |
第一章緒論…1
第一節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)概述…1
第二節(jié)管理學(xué)概述…7
第三節(jié)設(shè)計(jì)管理學(xué)概述…11
第二章設(shè)計(jì)管理的原則…24
第一節(jié)人性化原則…24
第二節(jié)生態(tài)化原則…33
第三節(jié)高效化原則…40
第四節(jié)美學(xué)化原則…44
第五節(jié)功用化原則 …47
第三章設(shè)計(jì)管理的方法…52
第一節(jié)全程控制法…52
第二節(jié)節(jié)點(diǎn)監(jiān)測(cè)法…58
第三節(jié)預(yù)先設(shè)置法…64
第四節(jié)逆向修訂法…70
第五節(jié)單線命令法…76
第六節(jié)互動(dòng)商議法…84
第四章設(shè)計(jì)管理的意義…91
第一節(jié)優(yōu)化社會(huì)形態(tài)…91
第二節(jié)美化社會(huì)生活…99
第三節(jié)節(jié)約社會(huì)資源…103
第四節(jié)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展…113
第五章設(shè)計(jì)管理者…122
第一節(jié)政府:宏觀管理者…122
第二節(jié)行會(huì):中觀管理者…130
第三節(jié)企業(yè):微觀管理者…137
第六章設(shè)計(jì)管理對(duì)象…147
第一節(jié)設(shè)計(jì)人員…147
第二節(jié)設(shè)計(jì)項(xiàng)目…151
第三節(jié)設(shè)計(jì)產(chǎn)品…160
第四節(jié)設(shè)計(jì)信息…169
第五節(jié)其他設(shè)計(jì)管理對(duì)象…177
第七章設(shè)計(jì)管理手段…181
第一節(jié)法制手段…181
第二節(jié)行政手段…183
第三節(jié)行業(yè)手段…186
第四節(jié)經(jīng)濟(jì)手段…189
第五節(jié)教育手段…193
第六節(jié)科技手段…195
第七節(jié)契約手段…198
第八節(jié)情誼手段…201
第八章設(shè)計(jì)目標(biāo)管理…204
第一節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)調(diào)研…204
第二節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)預(yù)設(shè)…218
第三節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)修訂…226
第四節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)檢驗(yàn)…232
第九章設(shè)計(jì)過(guò)程管理…239
第一節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)定…239
第二節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)程監(jiān)控…246
第三節(jié)設(shè)計(jì)監(jiān)控反饋…257
第四節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)程修整…262
第十章設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)管理…268
第一節(jié)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)人…268
第二節(jié)設(shè)計(jì)前期評(píng)價(jià)…273
第三節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)程評(píng)價(jià)…277
第四節(jié)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)…281
第五節(jié)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方法…295
第六節(jié)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)目的…306
第十一章結(jié)語(yǔ)…316
參考文獻(xiàn)…320
后記…3242100433B
本書(shū)旨在建立設(shè)計(jì)管理學(xué)的學(xué)科理論體系和研究框架結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)管理學(xué)是一門交叉學(xué)科,它屬于藝術(shù)管理學(xué)的嫡系,即是藝術(shù)學(xué)門類中設(shè)計(jì)學(xué)的一支,又是管理學(xué)門類中工程管理學(xué)和文化管理學(xué)的一支,而與之產(chǎn)生最直接關(guān)聯(lián)的兩門學(xué)科毫無(wú)疑問(wèn)是設(shè)計(jì)學(xué)與管理學(xué)。于是政府管理、行會(huì)管理、企業(yè)管理、直至具體的細(xì)微管理知識(shí)都應(yīng)當(dāng)涵蓋其中。
正是從大處著眼,我們才將設(shè)計(jì)管理的原則、設(shè)計(jì)管理的方法、設(shè)計(jì)管理的意義、設(shè)計(jì)管理者、設(shè)計(jì)管理對(duì)象、設(shè)計(jì)管理手段、設(shè)計(jì)目標(biāo)管理、設(shè)計(jì)過(guò)程管理、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)管理當(dāng)成設(shè)計(jì)管理學(xué)提綱挈領(lǐng)式的核心性理論構(gòu)架。一切伸發(fā)出去的設(shè)計(jì)管理類的知識(shí)體系皆由此綱目出發(fā)。
(二)綜合實(shí)踐題(提供案例僅供參考) 走訪學(xué)校 1.他屬于哪一層次的管理者? 答:屬于中層管理者. 2.他在組織中擔(dān)任的職務(wù). 答:擔(dān)任副校長(zhǎng)一職. 3.他管理的下級(jí)人員的數(shù)量. 答:教師30人,學(xué)生...
周三多管理學(xué)課后題答案管理學(xué)《管理學(xué)——原理與方法》課后習(xí)題答案第一章:第一題答案:1:目的性:人類正是在為實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的活動(dòng)中,在不斷地勞動(dòng),思考,謀劃,設(shè)計(jì)和組織管理的過(guò)程中,逐步進(jìn)化的。2:依存...
02:08物業(yè)管理是指業(yè)主對(duì)區(qū)分所有建筑物共有部分以及建筑區(qū)劃內(nèi)共有建筑物、場(chǎng)所、設(shè)施的共同管理或者委托物業(yè)服務(wù)企業(yè)、其他管理人對(duì)業(yè)主共有的建筑物、設(shè)施、設(shè)備、場(chǎng)所、場(chǎng)地進(jìn)行管理的活動(dòng);物權(quán)法規(guī)定,業(yè)...
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評(píng)分: 4.6
課程設(shè)計(jì)小結(jié) 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我對(duì)管理學(xué)的認(rèn)識(shí)又有了更深刻的體會(huì)。明確了企業(yè) 的本質(zhì)目的,了解了公司的結(jié)構(gòu),能夠更好地使用管理學(xué)原理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。我將結(jié) 合十一個(gè)項(xiàng)目具體總結(jié)。 從項(xiàng)目一: 調(diào)查與訪問(wèn)開(kāi)始。 這個(gè)項(xiàng)目, 我認(rèn)為是讓我們對(duì)管理系統(tǒng)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí), 我通過(guò)了解父親公司的內(nèi)部結(jié)構(gòu), 并且咨詢了他相關(guān)問(wèn)題, 寫(xiě)了這份調(diào)查報(bào)告。 這次是我的 一個(gè)開(kāi)頭可能不夠完善, 但是我感到管理學(xué)原來(lái)是如此有趣, 并且讓我感受到父親的不容易。 項(xiàng)目二:管理環(huán)境分析。我運(yùn)用 swot 的方法,分析了家電經(jīng)銷企業(yè)的環(huán)境。在分析和運(yùn) 用中感受和真正體會(huì)到前人的智慧。 這個(gè)方法不僅可以運(yùn)用在管理學(xué), 也可以結(jié)合我的學(xué)習(xí) 生活中,更好的了解自己周圍的環(huán)境。 項(xiàng)目三:開(kāi)一家小店。我開(kāi)的是比較新穎的咖啡書(shū)店,與傳統(tǒng)的咖啡店和書(shū)店不同的是 在咖啡香味中品讀名作名篇。 所以,我把自己感興趣的東西
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評(píng)分: 4.4
城市管理學(xué)》形考網(wǎng)考期末小抄全部答案 (多項(xiàng)選擇題) 一、選擇題(每題 2 分,20 題共計(jì) 40分;每題至少有一個(gè)答案, 多選或者少選均不能得分) 1、具體分析,現(xiàn)代城市的涵義主要從【 ACD 】區(qū)別于農(nóng)村地區(qū)。 A 人口數(shù)量和密度 B 人口構(gòu)成 C 產(chǎn)業(yè)構(gòu)成 D 行政管轄 2、【 C 】社會(huì)大分工是人類社會(huì)中城市形成的直接原因。 A 第一次 B 第五次 C 第三次 D 第四次 3、城市出現(xiàn)在【 D 】。 A 原始社會(huì) B 奴隸社會(huì) C從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期 D從原始社會(huì)向 奴隸社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期 4、城市管理學(xué)的研究方法有【 ABCD 】。 A 系統(tǒng)分析方法 B 理論聯(lián)系實(shí)際的方法 C 綜合分析方法 D 定性分析和定量分析相結(jié)合的方法 5、總體來(lái)看,古代城市的經(jīng)濟(jì)功能較弱,主要以【 AC 】為主。 A 軍事功能 B 社會(huì)功能 C 政治功能 D 文化功能 6、一般認(rèn)為,城市化的影響因
全書(shū)內(nèi)容共分五章:第一章 設(shè)計(jì)管理的史學(xué)基礎(chǔ);第二章 設(shè)計(jì)管理的職能;第三章 設(shè)計(jì)管理藝術(shù);第四章 設(shè)計(jì)管理應(yīng)用;第五章 設(shè)計(jì)發(fā)展管理。再,前言、后語(yǔ)。全書(shū)20萬(wàn)字左右,縱向論史,橫向別類,系統(tǒng)闡述設(shè)計(jì)管理的發(fā)展過(guò)程,理論基礎(chǔ),程序方法以及目標(biāo)等。
鄭巨欣,1964年出生于浙江省溫州市。浙江絲綢工學(xué)院(現(xiàn)浙江理工大學(xué))獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位,浙江美術(shù)學(xué)院(今中國(guó)美術(shù)學(xué)院)獲文學(xué)碩士學(xué)位,東華大學(xué)獲工學(xué)博士學(xué)位。自2002年起,任中國(guó)美術(shù)學(xué)院教授,2007年起招收博士研究生。 長(zhǎng)期從事設(shè)計(jì)歷史與理論的教學(xué)和研究工作,間或從事當(dāng)代設(shè)計(jì)實(shí)踐和管理。主要學(xué)術(shù)興趣點(diǎn):傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代設(shè)計(jì)。
連冕,香港人,清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士(2010年),中國(guó)美術(shù)學(xué)院副教授。主要從事中國(guó)古代藝術(shù)、工藝與設(shè)計(jì)史及理論研究,側(cè)重思想、制度、哲學(xué),及禮經(jīng)、禮制和傳統(tǒng)社會(huì)治理方向,兼及歷史文獻(xiàn)整理、當(dāng)代藝術(shù)批評(píng),并西方設(shè)計(jì)實(shí)踐成果引介等。
管理學(xué)課程在高中階段畢業(yè)即可學(xué)習(xí)。
書(shū)名 |
出版社 |
作者 |
ISBN |
出版時(shí)間 |
《管理學(xué)》 |
高等教育出版社 |
陳傳明 |
9787040458329 |
2019年 |
《管理學(xué)原理》 |
人民郵電出版社 |
(美)小約翰·謝默霍恩 |
7115127573 |
2005年 |
《管理學(xué)(第五版)》 |
高等教育出版社 |
周三多,陳傳明 |
— |
2018年 |
《管理學(xué)新釋》 |
電子科技大學(xué)出版社 |
趙衛(wèi)東 |
— |
2020年 |
《管理學(xué)精要(第6版)》 |
機(jī)械工業(yè)出版社 |
哈羅德?孔茨 |
7111170490 |
2005年 |
《管理學(xué)(第11版)》 |
中國(guó)人民大學(xué)出版社 |
斯蒂芬?P?羅賓斯 (Stephen P.Robbins),瑪麗?庫(kù)爾特(Mary Coulter著.斯蒂芬李原,孫健敏,黃小勇譯 |
9787300157955 |
2012年 |
《管理學(xué)原理(第4版)》 |
機(jī)械工業(yè)出版社 |
達(dá)夫特,馬西克 |
7111152328 |
2005年 |
(注:表格內(nèi)容參考資料)
《管理學(xué)》作為學(xué)科基礎(chǔ)課程是經(jīng)管類課程的開(kāi)篇和導(dǎo)入。該課程通過(guò)“認(rèn)識(shí)管理與管理者、管理理論發(fā)展與演變、管理決策與戰(zhàn)略計(jì)劃、組織設(shè)計(jì)與組織變革、個(gè)體行為與群體行為、領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)方法、激勵(lì)方法與溝通技巧、管理控制的基本方法”等八個(gè)模塊59個(gè)知識(shí)點(diǎn),詳解管理學(xué)的基本概念、基本理論和主要方法,幫助學(xué)員理解管理問(wèn)題的特點(diǎn),體會(huì)管理的思維方法,提高管理技能,適應(yīng)時(shí)代變革的挑戰(zhàn)。
管理學(xué)課程主要服務(wù)于管理類專業(yè)學(xué)生。