1.1 研究內(nèi)容
水文實(shí)驗(yàn)研究一般可劃分為4種類型:(1)水文循環(huán)要素(降水、蒸發(fā)、徑流、土壤水、地下水、水質(zhì)、泥沙、冰清等)實(shí)驗(yàn)研究;(2)自然區(qū)域(以山區(qū)、平原區(qū)、河網(wǎng)區(qū)劃分或以濕潤區(qū)、干旱區(qū)劃分,或喀斯特區(qū)、牧區(qū)等)水文實(shí)驗(yàn)研究;(3)人類活動的水文效應(yīng)(森林、城市、農(nóng)業(yè)、水利工程等)實(shí)驗(yàn)研究;(4)水文測試技術(shù)(實(shí)驗(yàn)途徑、測試儀器和方法、新技術(shù)應(yīng)用等)實(shí)驗(yàn)研究。
可概括為基于水量平衡原理和對比實(shí)驗(yàn)兩種途徑。前者要求對一個流域系統(tǒng),除觀測降雨和徑流外,主要研究徑流形成的中間環(huán)節(jié),如蒸發(fā)、土壤水、地下水等,以深入探索徑流形成的物理過程。早期的坡面水平衡試驗(yàn)場和近期發(fā)展起來的實(shí)驗(yàn)流域就是這種途徑的典型代表。利用條件更概化和單一的場地或土柱體(如蒸滲儀)進(jìn)行蒸發(fā)和土壤水動態(tài)物理模擬實(shí)驗(yàn),也屬于此類途徑。對比實(shí)驗(yàn)研究的方法,廣泛應(yīng)用于探索自然的或人為因素在徑流過程中的作用。這種方法要求有意思地尋求流域下墊面特性,突出所要對比實(shí)驗(yàn)的因素,對同一流域進(jìn)行前后對比,或一組流域進(jìn)行平行對比。對于山區(qū)流域,由于其特性差異很大,一般缺乏可對比的條件。同時,對于有些人類活動措施,如城市化、水利水保工程措施等,也很少具有平行對比的條件。因而較多地采取前后對比實(shí)驗(yàn)的途徑。
基本上可分為3個階段:根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計:完善測試技術(shù)手段,保證資料的精度和完整性;及時分析研究實(shí)驗(yàn)結(jié)果。與一般水文站閘觀測要求不同,水文實(shí)驗(yàn)研究不是為了積累資料,而是依據(jù)所提任務(wù)具有明確求解目的的研究工作。因此首先需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計,即針對課題任務(wù)在制定初步求解方式的前提下,對實(shí)驗(yàn)場所的選定、實(shí)驗(yàn)的方式和途徑、觀測試驗(yàn)項目的數(shù)量及其組合等實(shí)驗(yàn)方案,作出盡可能周密和科學(xué)的安排。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中,要階段性地檢驗(yàn)和修正方案設(shè)計,使研究不斷深化,以達(dá)到求解和近似求解的目的。正確的測試技術(shù)和方法是保證水文實(shí)驗(yàn)研究取得成果的核心,比常規(guī)水文測驗(yàn)要求更加嚴(yán)格。這不僅指某個要素的實(shí)時觀測試驗(yàn)要求有一定的精度,更重要的是,對課題內(nèi)容有關(guān)要素觀測試驗(yàn)的精度(包括時程和數(shù)值)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄處理要求相應(yīng)配套,具有對比性。有些實(shí)驗(yàn),尤其是室內(nèi)的模擬裝置,可應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)控制實(shí)驗(yàn)過程,在觀測試驗(yàn)作業(yè)、數(shù)據(jù)采集、信息處理等方面構(gòu)成一個自動化或半自動化的系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,有數(shù)學(xué)物理方程求解,建立確定性水文數(shù)學(xué)模型作參數(shù)識別及統(tǒng)計分析等兩三種方法進(jìn)行分析研究。
水文實(shí)驗(yàn)研究是隨著水資源開發(fā)利用和水文工作的深入發(fā)展而開始的。20世紀(jì)30年代起,蘇聯(lián)和美國相繼建立了一些綜合性的水文實(shí)驗(yàn)站或基地。現(xiàn)在世界上廣泛設(shè)立綜合性的水文實(shí)驗(yàn)流域用于水文實(shí)驗(yàn)研究。在“國際水文十年”期間(1965~1974年)又提出代表流域的概念。擬作為具有相似水文特性地區(qū)眾多流域的代表,在較長觀測系列資料的基礎(chǔ)上,通過分析其水文要素與其氣候氣象之間的關(guān)系變異,來鑒別和研究人類活動影響效應(yīng)等水文問題。中國在50年代初開始進(jìn)行水文實(shí)驗(yàn)研究。研究的領(lǐng)域包括徑流、蒸發(fā)、地表水與地下水關(guān)系、水土保持、河道泥沙、水庫、湖泊、河口和測驗(yàn)技術(shù)等各方面,其中水庫、泥沙方面已達(dá)到較高水平,綜合性的水文實(shí)驗(yàn)基地在建設(shè)中。
水文實(shí)驗(yàn)研究在不斷發(fā)展的進(jìn)程中,面臨一些迫切需要解決的重要問題,如實(shí)驗(yàn)成果如何移用外延,水文循環(huán)中的水質(zhì)以及與此有關(guān)的環(huán)境生態(tài)等,都是比較突出的問題。實(shí)驗(yàn)研究的途徑也有待改進(jìn)完善。如用簡單對比方法研究森林水文問題曾得出過相互矛盾的結(jié)果,必須深入進(jìn)行物理機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究,才有可能探索其本質(zhì),發(fā)現(xiàn)其一般規(guī)律。電子技術(shù)、空間技術(shù)和核技術(shù)對采集處理水文實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),揭示水文現(xiàn)象的物理規(guī)律等方面具有重要意義,要研究推廣應(yīng)用 。
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教育研究是通過預(yù)先的設(shè)計和完整的計劃,采用一定的方法和技術(shù)手段,進(jìn)行一系列有步驟的研究活動,以此來解決某些特定的教育問題,發(fā)現(xiàn)教育活動的規(guī)律性,為教育實(shí)踐提供有價值的教育工具,提高教育質(zhì)量和效益。作為...
土質(zhì)學(xué)和土力學(xué)研究內(nèi)容和方法的異同
1,土中的三相(固相、液相和氣相)。土的固相(無機(jī)礦物顆粒【原生礦物】【次生礦物】)(有機(jī)質(zhì))。液相(結(jié)合水)(自由水【重力水】【毛細(xì)水】)。氣相(連通)(不連通)
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根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求,現(xiàn)需對現(xiàn)時高職教育工程造價專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面改革。結(jié)合具體工作實(shí)踐,對工程造價專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革展開深入分析和探討,在授課模式創(chuàng)新、課程內(nèi)容設(shè)置及實(shí)踐技能塑造等方面摸索出改革的策略和手段,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)效果的目的。
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工程造價專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革的方法和途徑——本文根據(jù)高職教育的現(xiàn)狀,提出工程造價專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革的方法和途徑,比如進(jìn)行課程體系改革、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)等,從而更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)服務(wù)目的和內(nèi)容,水文實(shí)驗(yàn)研究可分為:徑流形成過程的研究,包括降水、蒸散發(fā)、降雨徑流關(guān)系、徑流過程、土壤水及地下水動態(tài)的研究;為環(huán)境保護(hù)服務(wù)的水化學(xué)平衡和植物生態(tài)實(shí)驗(yàn)研究;為水資源評價,為農(nóng)田、森林、草原、都市建設(shè)和為水土保持服務(wù),對不同自然地理條件和人類活動影響下的水文規(guī)律的實(shí)驗(yàn)研究;干旱半干旱地區(qū)、灌溉地區(qū)、內(nèi)陸河地區(qū)以及某些特殊地區(qū)(如巖溶、冰川、凍土地區(qū))和特殊徑流形式(如泥石流)的水文實(shí)驗(yàn)研究等。各種水文要素的測驗(yàn)方法和儀器設(shè)備研究也是重要內(nèi)容。以上各種類型的水文實(shí)驗(yàn)研究,主要通過自然實(shí)體和人工模擬體進(jìn)行,前者如代表性流域、實(shí)驗(yàn)流域、各種試驗(yàn)場等;后者如人造的集水區(qū)、人工坡面和土體等。這兩者是相輔相成的。例如在徑流實(shí)驗(yàn)中,一方面由代表流域作長期、系統(tǒng)觀測,又由實(shí)驗(yàn)流域作有控制的對比、重復(fù)試驗(yàn),有時仍難以達(dá)到目的,還必須利用條件更概化和單一的徑流場、稱重土體、人工模型等在野外或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)用進(jìn)一步控制的人工仿雨或人工氣候條件,對各別水文因素作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和分析。
水文實(shí)驗(yàn)是為探求、研究水文現(xiàn)象和過程并對其作出成因分析的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)研究可分為:徑流形成過程的研究,包括降水、蒸發(fā)、降雨徑流關(guān)系、徑流過程、土壤水及地下水動態(tài)的研究;為環(huán)境保護(hù)服務(wù)的水化學(xué)平衡和植物生態(tài)實(shí)驗(yàn)研究;為水資源評價、為農(nóng)田、森林、草原、都市建設(shè)和為水土保持服務(wù),對不同自然地理條件和人類活動影響下的水文規(guī)律的試驗(yàn)研究;干旱半干旱地區(qū)、灌溉地區(qū)、內(nèi)陸河地區(qū)以及某些特殊地區(qū)(如巖溶、冰川、凍土地區(qū))和特殊徑流形式(如泥石流)的水文實(shí)驗(yàn)研究等。
水文現(xiàn)象受許多自然因素制約和人類活動影響,一般的水文觀測和分析難以清楚地揭示其物理過程和相互關(guān)系,需要在野外或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)用特定的程序、裝置和設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)的、有控制的觀測和試驗(yàn)。水文實(shí)驗(yàn)研究的任務(wù)主要有:研究天然條件下和人類活動影響下水文現(xiàn)象的物理機(jī)制以及各種水文要素之間的相互聯(lián)系;研究現(xiàn)時水文學(xué)理論和應(yīng)用中有待認(rèn)識和解決的問題;檢驗(yàn)已有的理論和方法。
室內(nèi)水文實(shí)驗(yàn)一般可分為專項水文模型試驗(yàn)和流域模型試驗(yàn)兩類。
(1)專項水文模型試驗(yàn)。例如:1.坡面流模型試驗(yàn),多為可調(diào)節(jié)控制的不同坡度和長度的單一坡面,采用不透水材料或一定土層作坡面,以研究坡面水流的特性;2.土柱入滲型試驗(yàn),可作各種土壤組成和降水特性的土壤水動態(tài)試驗(yàn);3.河道模型試驗(yàn),一般用水工試驗(yàn)方法研究水文特性;4.專門為儀器性能和測驗(yàn)方法二進(jìn)行的試驗(yàn),如在恒定非均勻流條件下,為研究流速儀測流誤差而進(jìn)行的模型試驗(yàn),為研究推移質(zhì)采樣器效率而進(jìn)行的水槽率定試驗(yàn)等。
(2)流域模型試驗(yàn)。以自然流域?yàn)樵?,按一定比例縮尺制作的相似模型。也可用于試驗(yàn)流域內(nèi)各項治理措施對暴雨洪水的影響效應(yīng)等課題。流域模型現(xiàn)在還不能模擬流域整個地下土層等特性,一般多制作與流域地表幾何形態(tài)相似的模型,表面是用不透水材料,不能用于研究降水徑流關(guān)系,只適用于試驗(yàn)地表匯流。除模型體以外,水文實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)計、裝備相應(yīng)的試驗(yàn)用水系統(tǒng)和模型的水流測量裝置。對于流域、坡面和土柱等不同水平面積的模型,需要設(shè)計專門的人工降雨器,要求覆蓋整個模型承雨面積,雨滴及其下落等雨勢特性接近自然狀態(tài),保持降雨的均勻性。模型上還應(yīng)布設(shè)一定的雨量計,測定人工降雨的雨率。試驗(yàn)時可控制雨率變化,這種操作也可利用微型電子計算機(jī),實(shí)現(xiàn)按任一預(yù)置雨型進(jìn)行的自動化人工降雨試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室模型試驗(yàn)用水,一般均由蓄水池、水泵機(jī)組合輸水管道等組成的水源循環(huán)系統(tǒng)提供。模型的水流測驗(yàn)儀器的精度要求較高,流量一般需用體積法測量并記錄全過程。水位需用靜水器做高精度測量和記錄。當(dāng)常規(guī)小流速儀不適用時,應(yīng)設(shè)計制作專門的測速裝置。為觀測模型水流動態(tài),如流域、坡面匯流的跡線和速度,河流交匯段和河口區(qū)不同水流界面的滲透和混勻等現(xiàn)象,可投放染料作定性或定量的判斷和觀測。對于土壤入滲鋒面移動和土壤水分?jǐn)?shù)量和能量狀況等特性,需有專門的器具或應(yīng)用核技術(shù)等近代測量技術(shù)進(jìn)行。