作????者 | 鈕立輝 | 出版社 | 中國鐵道出版社 |
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出版時間 | 2020年1月 | 頁????數(shù) | 206 頁 |
定????價 | 39 元 | 裝????幀 | 平裝 |
ISBN | 9787113265649 |
內容簡介
"本書以Cisco Packet Tracer軟件進行項目實訓,通過典型配置實例的學習,使學習者掌握交換機和路由器互連協(xié)議的實際應用技術,了解網絡組建的基本原理和方法,掌握交換機的常規(guī)配置、VLAN技術、生成樹技術、端口安全、鏈路聚合、路由器的常規(guī)配置、路由技術、訪問控制技術、局域網與互聯(lián)網連接技術等典型常用技術,并能基本具備應用網絡技術進行網絡設計、組建的能力。本書采用漸進式任務驅動項目教學方式編寫,全書分3大模塊,13個項目,36個實訓任務,每個實訓都包括“學習目標——知識準備——明確任務——體驗任務——落實任務——總結任務——能力提升”幾個環(huán)節(jié),可有效提升學習者常用網絡設備配置與管理的知識與技能。 本書適合作為職業(yè)院校計算機網絡技術專業(yè)教材,也可作為網絡技術愛好者提高網絡設備管理能力的培訓用書,還可作為全國職業(yè)院校計算機網絡技能大賽的培訓用書。...(展開全部) "本書以Cisco Packet Tracer軟件進行項目實訓,通過典型配置實例的學習,使學習者掌握交換機和路由器互連協(xié)議的實際應用技術,了解網絡組建的基本原理和方法,掌握交換機的常規(guī)配置、VLAN技術、生成樹技術、端口安全、鏈路聚合、路由器的常規(guī)配置、路由技術、訪問控制技術、局域網與互聯(lián)網連接技術等典型常用技術,并能基本具備應用網絡技術進行網絡設計、組建的能力。本書采用漸進式任務驅動項目教學方式編寫,全書分3大模塊,13個項目,36個實訓任務,每個實訓都包括“學習目標——知識準備——明確任務——體驗任務——落實任務——總結任務——能力提升”幾個環(huán)節(jié),可有效提升學習者常用網絡設備配置與管理的知識與技能。 本書適合作為職業(yè)院校計算機網絡技術專業(yè)教材,也可作為網絡技術愛好者提高網絡設備管理能力的培訓用書,還可作為全國職業(yè)院校計算機網絡技能大賽的培訓用書。" 該作者為吉林信息工程學校計算機系主任,他從2007年吉林省第一屆技能大賽至今,先后參與指導了《網絡技術應用》、《園區(qū)網互聯(lián)及網站建設》、《網絡搭建與應用》、《網絡綜合布線》《建筑工程CAD》《物聯(lián)網技術應用與維護》《“互聯(lián)網 ”系統(tǒng)集成與維護》等多項全國技能大賽,每次省內選拔賽都獲一等獎、2008年至2015年間6次代表吉林省參加全國技能大賽,3次獲得銅獎。曾在我社出版《工程繪圖軟件應用(AutoCAD)》。2100433B
這只要有資質關系就可以做,也可以讓電信部門做
不明白你說什么??是不是想把服務器中的文件,看成自己的本地磁盤?能方便瀏覽?如果是這樣,你可以打我的電腦--工具--映射網絡驅動器可以把服務器中的共享文件夾,看成本地自己磁盤.
這個恐怕要根招實際情況而定吧,外人一下子很難說的清楚的,也就是隨機應變吧
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大?。?span id="26vfhmg" class="single-tag-height">1.5MB
頁數(shù): 2頁
評分: 4.7
基于工作過程項目課程改革是目前高職院校課程改革的主流趨勢,該文主要是針對網絡管理員崗位對應的核心課程《網絡設備配置與管理》項目課程的開發(fā)進行了深入的研究。該文基于工作過程的項目化課程開發(fā)的理念,重點闡述了《網絡設備配置與管理》項目課程的項目化開發(fā)思路與過程。
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頁數(shù): 3頁
評分: 4.6
高職院校的課程建設是內涵建設的關鍵,基于工作過程系統(tǒng)化項目式課程開發(fā)是課程建設的趨勢,論述了以大型校園網的組建為工作過程的網絡設備配置與管理課程的項目式課程體系開發(fā)。
通過本實訓,可以使學生全面掌握會計各項技能,并運用這些技能熟練地處理各種業(yè)務和鞏固自己的會計知識,同時也是對自己會計水平一個考驗與測試。它對于完成《會計實訓》課程教學任務,提高課程教學質量具有重要作用。本課程實訓對象是會計及相關專業(yè)學員(或有會計證學員)。
會計實訓是為了鞏固、應用《會計學》的理論知識;根據《企業(yè)會計準則》的規(guī)定,融理論與實踐為一體,對經濟業(yè)務進行記賬、算賬、報賬等賬務處理,特別是圍繞著資產、負債、所有者權益、收入、利潤等企業(yè)會計事項進行核算,以達到學以致用的目的。
通過模擬實訓,有利于學生對所學知識的理解、鞏固和掌握,有利于學生將理論知識與實際相結合,提高其實際操作能力以及對會計政策的理解水平,從而也縮短了學生畢業(yè)后從事實際工作的“適應期”。
《會計實訓》的前置課程是《基礎會計》,后續(xù)課為《財務管理》、《成本會計》等課程。會計實訓是配合《會計學》課程所開設的一門后續(xù)實踐課程,本實訓為以后學習財會專業(yè)知識,奠定了良好的賬務處理基礎。
目 錄
上篇 會計綜合實訓基礎資料(1)
項目一 實訓目的與要求(1)
一、實訓目的(1)
二、手工實訓要求(1)
三、電算實訓要求(3)
四、財務分析要求(4)
五、實訓組織(4)
六、實訓所需資料(5)
項目二 熟悉實訓企業(yè)基本情況(6)
一、實訓企業(yè)概況及生產工藝流程(6)
二、實訓企業(yè)期初建賬資料及部分編表資料(7)
項目三 實訓企業(yè)經濟業(yè)務資料(13)
一、實訓企業(yè)2010年12月經濟業(yè)務(13)
二、實訓企業(yè)2011年1月經濟業(yè)務(97)
三、實訓企業(yè)2010年年度所得稅匯算清繳資料(165)
四、實訓企業(yè)會計電算化實訓初始設置資料(165)
下篇 會計綜合實訓內容(172)
項目四 出納崗(172)
任務一 了解出納崗位職責(172)
任務二 熟悉出納崗位流程(173)
任務三 完成出納崗位實訓任務(174)
項目五 核算會計崗(175)
任務一 了解核算會計崗位職責(175)
任務二 熟悉核算會計崗位流程(176)
任務三 完成核算會計崗位實訓任務(177)
項目六 辦稅會計崗(179)
任務一 了解辦稅會計崗位職責(179)
任務二 熟悉辦稅會計崗位流程(179)
任務三 完成辦稅會計崗位實訓任務(181)
項目七 主管會計崗(183)
任務一 了解主管會計崗位職責(183)
任務二 熟悉主管會計崗位流程(184)
任務三 完成主管會計崗位實訓任務(189)2100433B
第一單元 財務管理基本理論運用項目訓練
[能力目標]
[知識目標]
[實訓項目]
[實訓項目延伸和拓展]
第二單元 財務預算項目訓練
[能力目標]
[知識目標]
[實訓項目]
第三單元 籌集資金項目訓練
[能力目標]
[知識目標]
[實訓項目]
第四單元 項目投資項目訓練
[能力目標]
[知識目標]
[實訓項目]
[實訓項目延伸和拓展]
第五單元 證券投資項目訓練
[能力目標)
[知識目標]
[實訓項目]
[實訓項目延伸和拓展]
第六單元 營運資金管理項目訓練
[能力目標]
[知識目標]
[實訓項目]
第七單元 收益分配管理項目訓練
[能力目標]
[知識目標]
[實訓項目]
[實訓項目延伸和拓展]
第八單元 財務控制項目訓練
[能力目標]
[知識目標]
[實訓項目]
[實訓項目延伸和拓展]
[財務控制其他相關知識鏈接]
第九單元 財務分析項目訓練
[能力目標]
[知識目標]
[實訓項目]
[財務分析其他相關知識鏈接]
參考文獻
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