工程制圖、電路原理、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、自動(dòng)控制原理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、無(wú)人機(jī)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)空氣動(dòng)力學(xué)與飛行原理、無(wú)人機(jī)飛行器系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)組裝調(diào)試技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、無(wú)人機(jī)操控技術(shù)與實(shí)訓(xùn)。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展,能夠從事與無(wú)人機(jī)有關(guān)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造、市場(chǎng)營(yíng)銷、應(yīng)用服務(wù)、管理維護(hù)等領(lǐng)域工作的寬口徑、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。部分學(xué)生可在控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科內(nèi)繼續(xù)深造,攻讀碩士研究生。
近年來(lái),無(wú)人機(jī)憑借其機(jī)動(dòng)靈活、不懼危險(xiǎn)、造價(jià)低等優(yōu)勢(shì)迅速在民用領(lǐng)域嶄露頭角,已廣泛應(yīng)用于航拍、數(shù)據(jù)采集、管網(wǎng)巡線、測(cè)繪、電力、植保等領(lǐng)域,醫(yī)療救護(hù)、物資運(yùn)送等傳統(tǒng)行業(yè)高地也逐漸被無(wú)人機(jī)攻占。三星、騰訊、蘋果、小米等全球科技企業(yè)紛紛進(jìn)軍無(wú)人機(jī)行業(yè),無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。
這要設(shè)計(jì)人員才好估計(jì),但也先要知道展示臺(tái)的承重有多少。
你好,很高興為你解答。無(wú)人機(jī)(unmanned aerial vehicle或drone),無(wú)人機(jī)是一種由無(wú)線電遙控設(shè)備或自身程序控制裝置操縱的無(wú)人駕駛飛行器。從技術(shù)角度定義可以分為:無(wú)人直升機(jī)、無(wú)人...
您好,很高興為您解答。無(wú)人機(jī)在測(cè)繪中具有非常重要的作用,可以機(jī)載遙感設(shè)備,如高分辨率CCD數(shù)碼相機(jī)、輕型光學(xué)相機(jī)、紅外掃描儀,激光掃描儀、磁測(cè)儀等獲取信息,用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像信息進(jìn)行處理,并按照一定精度要...
本專業(yè)面向無(wú)人機(jī)系統(tǒng)工程方向,引入無(wú)人機(jī)系統(tǒng)工程相關(guān)的課程,構(gòu)造理論學(xué)習(xí)、模擬飛行、裝配調(diào)試、飛行操控一站式學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生具備無(wú)人機(jī)調(diào)試、飛行和行業(yè)應(yīng)用作業(yè)能力。專業(yè)方向課程,技術(shù)前沿,使理論與實(shí)踐、技能與職業(yè)、學(xué)習(xí)與就業(yè)實(shí)行無(wú)縫對(duì)接,促使學(xué)生完成由大學(xué)生向職業(yè)人的過(guò)渡,加速適應(yīng)社會(huì)化、企業(yè)化的角色轉(zhuǎn)換。
隨著無(wú)人機(jī)技術(shù)的日益成熟,我國(guó)民用無(wú)人機(jī)由應(yīng)用日益廣泛,創(chuàng)科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)生產(chǎn),無(wú)人機(jī)逐漸進(jìn)入大眾生活之中。無(wú)人機(jī)系統(tǒng)工程專業(yè)培養(yǎng)能在智能制造、能源巡檢、環(huán)保、農(nóng)林、物流、安防、傳媒等行業(yè)領(lǐng)域從事無(wú)人機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研發(fā)、系統(tǒng)集成、生產(chǎn)制造、技術(shù)服務(wù)、應(yīng)用管理、營(yíng)銷及維保等工作,具有較強(qiáng)的專業(yè)能力及綜合素養(yǎng)、良好的工程實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。 2100433B
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評(píng)分: 4.5
電氣工程及其自動(dòng)化本科專業(yè)主干課程具有非常強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性,本項(xiàng)目研究將MATLAB仿真技術(shù)引入到專業(yè)課程的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,使抽象難懂的知識(shí)"活"起來(lái),有效降低理解的難度,較大程度提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性、積極性和主動(dòng)性。
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評(píng)分: 4.5
安 徽 工 業(yè) 大 學(xué) 授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位實(shí)施細(xì)則 總 則 第一條 根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì) 《關(guān)于成人高等教育本科畢業(yè)生 學(xué)士學(xué)位暫行規(guī)定》 和安徽省教育廳關(guān)于 《安徽省普通高等學(xué)校授予 成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位實(shí)施細(xì)則》(安徽省教育廳教高 [2009]05 號(hào))的基本規(guī)定,結(jié)合我校實(shí)際情況,制(修)定本實(shí)施 細(xì)則。 第二條 凡本校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)有權(quán)授予全日制本科學(xué)士學(xué)位 的專業(yè)均適用于本校舉辦或外校向本校申請(qǐng)授予學(xué)士學(xué)位的成人高 等教育本科相應(yīng)專業(yè)。 第三條 成人高等教育本科畢業(yè)生系指經(jīng)教育部批準(zhǔn), 國(guó)家承認(rèn) 學(xué)歷的普通高等學(xué)校舉辦的各種辦學(xué)形式(含脫產(chǎn)、業(yè)余、函授、網(wǎng) 絡(luò)教育、自學(xué)考試等)培養(yǎng)的成人高等教育本科畢業(yè)生。 基本條件 第四條 成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)術(shù)水平能達(dá)到較好地掌握 本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、 專門知識(shí)和基本技能, 并具有從事科學(xué)研究工 作或者擔(dān)任專門工
隨著無(wú)人機(jī)技術(shù)的日益成熟,我國(guó)民用無(wú)人機(jī)由應(yīng)用日益廣泛,創(chuàng)科技創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)生產(chǎn),無(wú)人機(jī)逐漸進(jìn)入大眾生活之中。無(wú)人機(jī)系統(tǒng)工程專業(yè)培養(yǎng)能在智能制造、能源巡檢、環(huán)保、農(nóng)林、物流、安防、傳媒等行業(yè)領(lǐng)域從事無(wú)人機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研發(fā)、系統(tǒng)集成、生產(chǎn)制造、技術(shù)服務(wù)、應(yīng)用管理、營(yíng)銷及維保等工作,具有較強(qiáng)的專業(yè)能力及綜合素養(yǎng)、良好的工程實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
無(wú)人機(jī)未來(lái)發(fā)展方向:智能化、系統(tǒng)化、集群化。
本專業(yè)面向無(wú)人機(jī)系統(tǒng)工程方向,引入無(wú)人機(jī)系統(tǒng)工程相關(guān)的課程,構(gòu)造理論學(xué)習(xí)、模擬飛行、裝配調(diào)試、飛行操控一站式學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生具備無(wú)人機(jī)調(diào)試、飛行和行業(yè)應(yīng)用作業(yè)能力。專業(yè)方向課程,技術(shù)前沿,使理論與實(shí)踐、技能與職業(yè)、學(xué)習(xí)與就業(yè)實(shí)行無(wú)縫對(duì)接,促使學(xué)生完成由大學(xué)生向職業(yè)人的過(guò)渡,加速適應(yīng)社會(huì)化、企業(yè)化的角色轉(zhuǎn)換。
工程制圖、電路原理、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、自動(dòng)控制原理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、無(wú)人機(jī)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)空氣動(dòng)力學(xué)與飛行原理、無(wú)人機(jī)飛行器系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)飛行控制系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)組裝調(diào)試技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、無(wú)人機(jī)操控技術(shù)與實(shí)訓(xùn)。