貴州省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、湖南株洲市白鶴小學(xué)、株洲二中、重慶市人和小學(xué)、上海北郊學(xué)校、浙江麗水職業(yè)高級(jí)中學(xué)、溫州瑞安安陽一中、瑞安實(shí)驗(yàn)二小、無錫蠡園中學(xué)、臺(tái)州外國語學(xué)校、杭州建蘭中學(xué)、杭州時(shí)代小學(xué)、杭州余杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、杭州蓓蕾幼兒園等近百家單位。

學(xué)校建筑文化研究中心造價(jià)信息

市場(chǎng)價(jià) 信息價(jià) 詢價(jià)
材料名稱 規(guī)格/型號(hào) 市場(chǎng)價(jià)
（除稅）		 工程建議價(jià)
（除稅）		 行情 品牌 單位 稅率 供應(yīng)商 報(bào)價(jià)日期
中心服務(wù)器 I3-2130/2G/500/DVDRW/512獨(dú)立顯卡/鍵盤/鼠標(biāo)/19LCD,帶COM串口 查看價(jià)格 查看價(jià)格

永輝

 套 13% 合肥奧龍智能科技有限公司
中心服務(wù)器軟件 AH8-DS800種類:樓宇數(shù)字對(duì)講系統(tǒng);系列:中心管理部分; 查看價(jià)格 查看價(jià)格

新聯(lián)盾

 個(gè) 13% 內(nèi)蒙古新聯(lián)盾電子科技有限責(zé)任公司
審訊中心服務(wù)器 TC-H806（TIANDY） 查看價(jià)格 查看價(jià)格

天地偉業(yè)

 臺(tái) 13% 天津天地偉業(yè)數(shù)碼科技有限公司南寧辦
系統(tǒng)中心服務(wù)器 RD340(含中心服務(wù)軟件) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

聯(lián)想

 臺(tái) 13% 廣州丹誠科技有限公司
視頻中心服務(wù)器 ZXVNMS-MSS 查看價(jià)格 查看價(jià)格

中興力維

 臺(tái) 13% 陜西博大系統(tǒng)信息有限公司
智慧消防中心服務(wù)器系統(tǒng) 品種:消防系統(tǒng)遠(yuǎn)程監(jiān)控軟件;規(guī)格型號(hào):LD-UFPRMS SS;系列:消防網(wǎng)絡(luò)系列產(chǎn)品;產(chǎn)品說明:功能:1.長(zhǎng)連接LD6920數(shù)據(jù)傳輸裝置; 查看價(jià)格 查看價(jià)格

智慧

 套 13% 河北華信消防科技有限公司
核心服務(wù)器 Cp U:1顆 x86架構(gòu)HYGON處理器,核數(shù)≥16核,頻率≥2.4GHz內(nèi)存:32×2G DDR4,16根內(nèi)存插槽,最大支持?jǐn)U展至2TB 查看價(jià)格 查看價(jià)格

臺(tái) 13% 杭州?？低晹?shù)字技術(shù)股份有限公司拉薩分公司
智慧消防中心服務(wù)器系統(tǒng)(行業(yè)) 品種:消防系統(tǒng)遠(yuǎn)程監(jiān)控軟件;規(guī)格型號(hào):LD-UFPRMS SS;系列:消防網(wǎng)絡(luò)系列產(chǎn)品;產(chǎn)品說明:功能:1.長(zhǎng)連接LD6920數(shù)據(jù)傳輸裝置; 查看價(jià)格 查看價(jià)格

智慧

 套 13% 河北華信消防科技有限公司
材料名稱 規(guī)格/型號(hào) 除稅
信息價(jià)		 含稅
信息價(jià)		 行情 品牌 單位 稅率 地區(qū)/時(shí)間
經(jīng)營服務(wù)建筑業(yè)用水 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2011年12月信息價(jià)
經(jīng)營服務(wù)、建筑業(yè)用水 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2016年1月信息價(jià)
經(jīng)營服務(wù)、建筑業(yè)用水 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2015年12月信息價(jià)
經(jīng)營服務(wù)、建筑業(yè)用水 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2015年9月信息價(jià)
經(jīng)營服務(wù)、建筑業(yè)用水 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2015年6月信息價(jià)
經(jīng)營服務(wù)、建筑業(yè)用水 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2015年2月信息價(jià)
經(jīng)營服務(wù)、建筑業(yè)用水 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2014年7月信息價(jià)
經(jīng)營服務(wù)、建筑業(yè)用水 查看價(jià)格 查看價(jià)格

m3 珠海市2014年4月信息價(jià)
材料名稱 規(guī)格/需求量 報(bào)價(jià)數(shù) 最新報(bào)價(jià)
（元）		 供應(yīng)商 報(bào)價(jià)地區(qū) 最新報(bào)價(jià)時(shí)間
中心服務(wù)平臺(tái) 的協(xié)議服務(wù),協(xié)調(diào)各類節(jié)點(diǎn)的工作,保證系統(tǒng)有條不紊地高效運(yùn)轉(zhuǎn)支持大屏拼接管理,信號(hào)源管理,預(yù)案管理4.兼容性音頻:支持AAC、G.711.G.722編解碼、支持DANTE、CobraNet、TAC等音頻|1臺(tái) 1 查看價(jià)格 廣州朗堃電子科技有限公司 廣東   2020-10-10
中心服務(wù)器 雙機(jī)熱備服務(wù)器|1臺(tái) 1 查看價(jià)格 廣州市熹尚科技設(shè)備有限公司 廣東   2022-08-03
中心服務(wù)器(主) 中心服務(wù)器(主)|1套 1 查看價(jià)格 浙江大華技術(shù)股份有限公司 四川   2018-04-19
BS中心服務(wù)器 2U機(jī)架式服務(wù)器主機(jī) GPU深度學(xué)習(xí)主機(jī) 2x銀牌4210R 20核40線程2.4GHz 32G內(nèi)存/3x1.2T 10K硬盤/750W|1臺(tái) 3 查看價(jià)格 廣州市熹尚科技設(shè)備有限公司 廣東   2021-11-05
BS中心服務(wù)器 2U機(jī)架式服務(wù)器主機(jī) GPU深度學(xué)習(xí)主機(jī) 2x銀牌4210R 20核40線程2.4GHz 32G內(nèi)存/3x1.2T 10K硬盤/750W|1臺(tái) 1 查看價(jià)格 深圳創(chuàng)維智慧科技有限公司 廣東   2021-11-03
中心服務(wù)器 中心服務(wù)器,CPU:Intel Core i7-4790 內(nèi)存:16GB獨(dú)立顯卡千兆以太網(wǎng)管理電腦,CPU:Intel Core i7-4790 內(nèi)存:16GB獨(dú)立顯卡|1臺(tái) 3 查看價(jià)格 浙江大華技術(shù)股份有限公司 全國   2019-05-20
中心服務(wù)器 NA2000網(wǎng)絡(luò)廣播對(duì)講服務(wù)器是廣州新悅網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有限公司的一款15寸TFT LCD 工業(yè)一體化工作站.采用抽拉式鍵盤帶觸滑鼠標(biāo)板機(jī)箱,內(nèi)置雙高速風(fēng)扇散熱,散熱性好.前面板帶有LCD背光和控制開關(guān),高|1套 1 查看價(jià)格 廣州市熹尚科技設(shè)備有限公司 全國   2019-10-08
中心服務(wù)器 2U機(jī)架式服務(wù)器:處理 器E5-2620 v4 系列CPU ;32G DDR4 主頻2133Ghz內(nèi)存;2×300G RAID SAS 硬盤 支持Raid 0/1/5/6/10/50/60 硬盤;網(wǎng)卡 集成4個(gè)高性能千兆控制 器;支持管理網(wǎng)絡(luò) ;雙電;光驅(qū) 導(dǎo)軌|1臺(tái) 1 查看價(jià)格 北京永昌高泰科技發(fā)展有限公司 全國   2019-01-07

校史館設(shè)計(jì)、學(xué)校環(huán)境文化設(shè)計(jì)、建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)、教育展示墻、壁毯與主題墻設(shè)計(jì)與材料供應(yīng)等。

本中心的研究力量包括來自教育學(xué)、心理學(xué)、建筑學(xué)和文化學(xué)等領(lǐng)域的多方研究力量，開展卓越的跨學(xué)科研究。中心的研究力量主要包括以下各個(gè)單位：中國美術(shù)學(xué)院、杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、華東師范大學(xué)教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、上海師范大學(xué)教育學(xué)院、浙江師范大學(xué)教育學(xué)院、聊城大學(xué)教育學(xué)院等單位。中心核心研究人員全部具有碩士以上學(xué)位，80%具有博士學(xué)位。

學(xué)校建筑文化研究中心服務(wù)過的單位常見問題

  • 漢朝建筑文化特征

    漢代建筑 兩漢時(shí)期可謂中國建筑青年時(shí)期，史籍中關(guān)於建筑之記載頗豐，建筑組合與結(jié)構(gòu)處理日臻完善，然而至今卻還未發(fā)現(xiàn)過一座漢代木構(gòu)建筑。所幸佐證資料不少，漢代屋墓的外廊或廟堂、外門、石闕，...

  • 學(xué)校建筑的概念分析

    對(duì)“學(xué)校建筑”這一概念的分析，不僅需要將其放在歷史脈絡(luò)中加以考察，同時(shí)還需要將其放在全球語境中加以分析。專門研究學(xué)校建筑的學(xué)者邵興江曾對(duì)此概念作了深入細(xì)致的考察?！皩W(xué)校建筑”這一概念，對(duì)其進(jìn)行詞源學(xué)的...

  • 學(xué)校建筑的歷史演變

    首先，對(duì)學(xué)校建筑的認(rèn)識(shí)當(dāng)然離不開對(duì)“學(xué)?！北旧淼恼J(rèn)識(shí)，離不開對(duì)學(xué)校“學(xué)”與“教”功能的考察。在人類歷史的發(fā)展歷程中，學(xué)校的出現(xiàn)是伴隨人類文明的進(jìn)一步發(fā)展而形成的，當(dāng)時(shí)人類的生產(chǎn)力水平已經(jīng)達(dá)到了一定的水...

本中心自成立以來，在學(xué)校建筑領(lǐng)域開展了多維度的研究，在國內(nèi)外多家刊物上發(fā)表了學(xué)術(shù)研究論文。中心已與教育科學(xué)出版社合作，聯(lián)合出版《學(xué)校建筑研究》叢書一套5卷本，出版時(shí)間未2011-12年期間持續(xù)推出。

致力于從教育、心理、文化、建筑、藝術(shù)等多學(xué)科的角度系統(tǒng)研究學(xué)校選址、校園建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)、室內(nèi)教育空間設(shè)計(jì)、室外環(huán)境文化設(shè)計(jì)、校史館與辦公室設(shè)計(jì)、各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和專用教室設(shè)計(jì)，探討不同學(xué)校建筑所內(nèi)蘊(yùn)的教育意蘊(yùn)與文化內(nèi)涵，從而為現(xiàn)代學(xué)校建筑的規(guī)劃與設(shè)計(jì)提供整合教育學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、建筑學(xué)和文化等多科學(xué)的科學(xué)依據(jù)。該中心已為多所學(xué)校提供了咨詢服務(wù)，服務(wù)學(xué)校范圍遍及上海、杭州、溫州、麗水、紹興、貴陽、無錫、長(zhǎng)沙等地區(qū)。

學(xué)校建筑文化研究中心邵興江

博士 學(xué)校建筑文化設(shè)計(jì)專家，浙江大學(xué)學(xué)校建筑文化研究中心主任，教育學(xué)博士。

其論文《學(xué)校建筑研究：教育意蘊(yùn)和文化價(jià)值》 獲上海市百篇優(yōu)秀博士論文。

學(xué)校建筑文化研究中心沈洪濤

EMBA 全國建筑裝飾行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家，全國杰出中青年室內(nèi)建筑師，高級(jí)工程師。所在公司中川裝飾獲得業(yè)界最高獎(jiǎng)國家魯班獎(jiǎng)。2100433B

學(xué)校建筑文化研究中心服務(wù)過的單位文獻(xiàn)

懂教育的學(xué)校建筑文化設(shè)計(jì) 懂教育的學(xué)校建筑文化設(shè)計(jì)

格式：pdf

大?。?span id="qkc2028" class="single-tag-height">406KB

頁數(shù)： 2頁

評(píng)分： 4.7

曾有一位教育家說過：“我們必須建造這樣一幢建筑，它的每個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)當(dāng)在心靈科學(xué)上和其他方面找到出處。”然而在現(xiàn)實(shí)的校園里，有多少孩子的心靈能夠在建筑的細(xì)節(jié)上找到出處呢？學(xué)校建筑是人們?yōu)檫_(dá)到特定的教育目的而興建的教育活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)它作為載體還是一個(gè)社會(huì)的教育思想與價(jià)值觀念、經(jīng)濟(jì)與文化面貌等的具體體現(xiàn)者。本刊現(xiàn)推出“建筑”欄目，從跨學(xué)科的視角，洞悉和解讀不同學(xué)校建筑空間所蘊(yùn)涵的教育意蘊(yùn)與文化意義，在“賦予建筑教育的深度，彰顯學(xué)校文化的魅力”的使命下，為讀者認(rèn)識(shí)和理解學(xué)校建筑提供科學(xué)參考。

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寶安中心區(qū)地域建筑文化研究與建筑風(fēng)貌設(shè)計(jì) 寶安中心區(qū)地域建筑文化研究與建筑風(fēng)貌設(shè)計(jì)

格式：pdf

大小：406KB

頁數(shù)： 4頁

評(píng)分： 4.6

地點(diǎn):寶安中心區(qū)總體面積:15平方公里核心街區(qū)面積:13.4公頃概念——"海蝕城"我們希望延續(xù)海浪的肌理,以海浪和水蝕為主題,強(qiáng)調(diào)垂直城市這一理念,并考慮到經(jīng)濟(jì)和小氣候的營造,從而打造特征性明顯的特征街區(qū),以此為一個(gè)觸發(fā)點(diǎn),吸引人流和商機(jī)。該核心區(qū)由七棟相互關(guān)聯(lián)的特色建筑所構(gòu)成,體現(xiàn)了濱海特征,并且以高

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《學(xué)校建筑：教育意蘊(yùn)與文化價(jià)值》不同于以往的學(xué)校建筑研究，在“賦予建筑教育的深度，凸顯校園文化的魅力”的理念引領(lǐng)下，基于理性考據(jù)和案例實(shí)證分析，開拓性地從教育學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、建筑學(xué)等視角建構(gòu)了學(xué)校建筑的理論基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)校建筑的育人功能展開了深入分析，帶領(lǐng)讀者細(xì)細(xì)品味學(xué)校建筑蘊(yùn)含的豐富教育意蘊(yùn)與文化價(jià)值?！秾W(xué)校建筑：教育意蘊(yùn)與文化價(jià)值》為教育規(guī)劃者、建筑設(shè)計(jì)師、學(xué)校管理者、教育研究者等規(guī)劃設(shè)計(jì)或探討學(xué)校建筑，提供了豐富的理論思考和實(shí)踐借鑒，能為新校園營建和學(xué)校文化建設(shè)提供科學(xué)指導(dǎo)。

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現(xiàn)代設(shè)計(jì)與文化研究中心類別：

現(xiàn)代設(shè)計(jì)與文化研究中心屬于“四川省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地” 。

現(xiàn)代設(shè)計(jì)與文化研究中心研究領(lǐng)域：

軌道交通工具與現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)、當(dāng)代美學(xué)與設(shè)計(jì)文化，以及西南民族民間文化傳承與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究等。

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前言

第一章 緒論

第一節(jié) 問題重重的學(xué)校建筑研究

一、理論問題

二、實(shí)踐挑戰(zhàn)

第二節(jié) 研究邊界與概念界說

一、多維視閾下的學(xué)校建筑研究

二、關(guān)鍵概念界說

第三節(jié) 研究現(xiàn)狀評(píng)析

一、宏觀層面

二、微觀層面

第二章 學(xué)校建筑的教育學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié) 教育哲學(xué)與學(xué)校建筑營建

一、教育目的融入學(xué)校建筑

二、學(xué)校建筑順應(yīng)教育理念革新

第二節(jié) 腦科學(xué)、學(xué)習(xí)理論與學(xué)校建筑嬗變

一、適宜腦學(xué)習(xí)的建筑環(huán)境

二、基于多元智能的教育空間

三、關(guān)照建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)場(chǎng)所

第三節(jié) 教與學(xué)方法與學(xué)校建筑革新

一、新教學(xué)方法下教學(xué)空間的轉(zhuǎn)向

二、新學(xué)習(xí)方法下學(xué)習(xí)場(chǎng)所的轉(zhuǎn)變

第四節(jié) 學(xué)校管理方式與學(xué)校建筑變革

一、學(xué)校管理方式的特征與發(fā)展趨勢(shì)

二、響應(yīng)不同管理方式的學(xué)校建筑變革

第五節(jié) 教育信息化與學(xué)校建筑更新

一、學(xué)校教育的信息化發(fā)展

二、回應(yīng)教育信息化的學(xué)校建筑更新

第三章 學(xué)校建筑的文化基礎(chǔ)

第一節(jié) 學(xué)校文化、建筑文化與學(xué)校建筑文化

一、從學(xué)校文化到學(xué)校建筑文化

二、從建筑文化到學(xué)校建筑文化

三、什么是學(xué)校建筑文化

第二節(jié) 特色學(xué)校與個(gè)性文化學(xué)校建筑

一、特色學(xué)校的內(nèi)涵

二、從有特色的學(xué)校到個(gè)性學(xué)校建筑

三、創(chuàng)建個(gè)性文化學(xué)校建筑的基本原則

第三節(jié) 以人為本與人性文化學(xué)校建筑

一、以人為本的內(nèi)涵

二、從建筑的以人為本到人性學(xué)校建筑

三、營建人性文化學(xué)校建筑的基本原則

第四節(jié) 地域性與本地文化學(xué)校建筑

一、地域性的內(nèi)涵

二、從建筑的地域性到學(xué)校建筑的本地性

三、反映本地文化學(xué)校建筑的基本原則

第四章 學(xué)校建筑的建筑學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié) 建筑構(gòu)成與學(xué)校建筑構(gòu)成

一、建筑的構(gòu)成

二、學(xué)校建筑的構(gòu)成

第二節(jié) 基本規(guī)劃原則與設(shè)計(jì)原理

一、基本規(guī)劃原則

二、基本設(shè)計(jì)原理

第三節(jié) 學(xué)校建筑的心理學(xué)維度

一、兒童發(fā)展心理學(xué)

二、教育心理學(xué)

三、環(huán)境心理學(xué)

第四節(jié) 學(xué)校建筑的美學(xué)維度

一、造型與材質(zhì)

二、色彩與光影

第五章 學(xué)校建筑的教育意蘊(yùn)

第一節(jié) 德的形塑空間

一、學(xué)校建筑選址

二、學(xué)校建筑上的圖文符號(hào)

三、人文建筑小品

四、人文建筑

第二節(jié) 教與學(xué)的發(fā)生環(huán)境

一、學(xué)校建筑布局

二、學(xué)校建筑規(guī)模

三、學(xué)校建筑環(huán)境

第三節(jié) 身心舒暢的場(chǎng)所

一、令學(xué)生身心舒暢的場(chǎng)所

二、令教師身心舒暢的場(chǎng)所

三、兩類特別重要的場(chǎng)所

第六章 學(xué)校建筑的文化價(jià)值

第一節(jié) 張揚(yáng)個(gè)性文化

一、從學(xué)校的歷史身影體現(xiàn)建筑個(gè)性文化

二、從學(xué)校另類""歷史""中汲取建筑個(gè)性文化

三、從辦學(xué)理念和特色教育項(xiàng)目中提煉建筑個(gè)性文化

第二節(jié) 體現(xiàn)人性文化

一、從安全的學(xué)習(xí)場(chǎng)所中體現(xiàn)人性文化

二、從健康舒適的校園空間中體現(xiàn)人性文化

三、從建筑使用的無障礙性中體現(xiàn)人性文化

四、從空間配置的兩性平等中體現(xiàn)人性文化

第三節(jié) 反映本地文化

一、從對(duì)自然環(huán)境的回應(yīng)中反映本地文化

二、從對(duì)人文歷史環(huán)境的回應(yīng)中反映本地文化

參考文獻(xiàn)

后記2100433B

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