書????名 | 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)指南 | 作????者 | 美國建筑師學(xué)會 |
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譯????者 | 周玉鵬 | 出版社 | 中國建筑工業(yè)出版社 |
出版時(shí)間 | 2004年5月1日 | 頁????數(shù) | 228 頁 |
開????本 | 16 開 | 裝????幀 | 平裝 |
ISBN | 7112061032 |
引言
嬰幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境
金市城市生活中心和金市中心特許學(xué)校
布法羅,紐約州(特別榮譽(yù)獎(jiǎng))
阿爾希亞·吉布森嬰幼兒教育學(xué)院
東奧蘭治,新澤西州(優(yōu)異獎(jiǎng))
日托中心
森特維爾,馬里蘭州
唐納德·A·夸里斯小學(xué)
恩格爾伍德,新澤西州
嬰幼兒教育中心
東波士頓,馬薩諸塞州
弗蘭西斯兒童發(fā)展研究中心,彭·瓦利社區(qū)大學(xué)
堪薩斯城,密蘇里州
格雷特契科小學(xué)
西布盧姆菲爾德,密歇根州
海岸線嬰幼兒教育中心
懷特霍爾,密歇根州
小學(xué)
長灘國際小學(xué)
長灘,加利福尼亞州(特別榮譽(yù)獎(jiǎng))
唐德萊茵社區(qū)學(xué)校
圣弗朗西斯科(舊全山),加利福尼亞州(優(yōu)異獎(jiǎng)
塞薩·查維斯小學(xué)
圣迭戈,加利福尼亞州(優(yōu)秀獎(jiǎng))
大學(xué)附屬小學(xué)
厄巴納,伊利諾伊州(優(yōu)秀獎(jiǎng))
威爾伯·斯諾小學(xué)
米德爾敦,康涅狄格州(優(yōu)秀獎(jiǎng))
本杰明·富蘭克林小學(xué)
梅里登,康涅狄格州
克萊爾·利林塔爾小學(xué)
圣弗朗西斯科(舊金山),加利福尼亞州
哈格特學(xué)校
劍橋,馬薩諸塞州
詹姆土·F·奧伊斯特小學(xué)
華盛頓特區(qū)
隆米德中心小學(xué)
隆米德,馬薩諸塞州
梅勒迪斯·希爾小學(xué)
奧本,華盛頓州
摩根·希爾鄉(xiāng)村學(xué)校
摩根希爾,加利福尼亞州
莫伊蘭小學(xué)
哈特福德,康涅狄格州
納爾達(dá)·蒙德小學(xué)
費(fèi)爾菲爾德,加利福尼亞州
……
中學(xué)/初級中學(xué)
中學(xué)/高中
實(shí)驗(yàn)學(xué)校
創(chuàng)新性學(xué)習(xí)環(huán)境
兩年制技術(shù)或社區(qū)學(xué)院
超常規(guī)學(xué)習(xí)環(huán)境
其他或者多功能設(shè)施2100433B
《學(xué)校建筑設(shè)計(jì)指南(精)》收集了學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中近100個(gè)最具創(chuàng)新性的項(xiàng)目案例和新樣式。從幼兒園到大學(xué),從公立和私立的普通學(xué)校到各種革新性的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,這些工程項(xiàng)目幾乎涵蓋了當(dāng)今美國所有的學(xué)校類別。這些設(shè)計(jì)項(xiàng)目都是向一次設(shè)計(jì)競賽提交的作品。在這次從1999年延續(xù)到2000年的競賽角逐中,由建筑界及教育界的著名學(xué)者及專家組成的評審團(tuán),對這些參賽的項(xiàng)目進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的審查,并從中挑選出了各類學(xué)校建筑中的優(yōu)秀項(xiàng)目,以展示未來教育建筑的發(fā)展趨勢及其風(fēng)貌。
建筑設(shè)計(jì)論文一般是1,至少拿出兩個(gè)建筑方案。2,闡述對比各個(gè)方案的特點(diǎn)3,說明各個(gè)設(shè)計(jì)使用特點(diǎn)4,對比施工方案的難易5,對比成本6,確定方案。
高等學(xué)校建筑設(shè)計(jì)執(zhí)行什么規(guī)范
國家到現(xiàn)在沒有頒布過《高等院校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》,只能通過幾個(gè)規(guī)范組合來達(dá)到要求,比如:《辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》 JGJ 67--2006《檔案館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》 JGJ 25-2010《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)...
高等學(xué)校建筑設(shè)計(jì)執(zhí)行什么規(guī)范
國家到現(xiàn)在沒有頒布過《高等院校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》,只能通過幾個(gè)規(guī)范組合來達(dá)到要求,比如: 《辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》 JGJ 67--2006 《檔案館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》 JGJ 25-2010 《高層民用建...
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評分: 4.3
在設(shè)計(jì)中力求營造出一種沉穩(wěn)又不乏朝氣、凝重又不乏活潑的效果,充分體現(xiàn)校園建筑深厚的文化底蘊(yùn),體現(xiàn)學(xué)校朝氣蓬勃的明天,體現(xiàn)青少年對知識的渴望,創(chuàng)造出一個(gè)有特色的清新、嚴(yán)謹(jǐn)而富有活力的校園建筑形象.
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評分: 4.7
在現(xiàn)代學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中,如何實(shí)現(xiàn)校園的整體規(guī)劃顯得至關(guān)重要,我們要從整體的功能全盤考慮,統(tǒng)一設(shè)計(jì)。本文從校園基本功能的規(guī)劃出發(fā),探討了校園規(guī)劃與學(xué)校建筑設(shè)計(jì)之間的關(guān)系,并強(qiáng)調(diào)了整體規(guī)劃的重要性。