中文名 | 學(xué)院派建筑教育 | 外文名 | classical architecture?education |
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所屬學(xué)科 | 建筑學(xué) | 公布時(shí)間 | 2014年 |
受巴黎美術(shù)學(xué)院建筑教育體系影響或遵循該建筑教育體系,將古典建筑樣式與技法視為學(xué)習(xí)典范,通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的方式,強(qiáng)調(diào)繪畫與渲染技能訓(xùn)練的建筑教育模
新建筑運(yùn)動(dòng) 19世紀(jì)西方建筑界占主導(dǎo)地位的建筑潮流是復(fù)古主義建筑和折衷主義建筑。復(fù)古主義者認(rèn)為歷史上某幾個(gè)時(shí)期如古希臘和古羅馬的建筑形式和風(fēng)格是不可超越的永恒的典范,誰(shuí)要建造優(yōu)美的建筑,就必須以那些歷...
看你喜歡什么樣的了,是交通方便還是環(huán)境好點(diǎn)的,這個(gè)的話,步行十分鐘左右交通就很好的
地址:大連市沙河口區(qū)測(cè)繪大隊(duì)以西(理工東門
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評(píng)分: 4.4
文章對(duì)四所國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)工科院校體制之外的新辦建筑院?!暇┐髮W(xué)、北京大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院和中國(guó)美術(shù)學(xué)院,進(jìn)行教學(xué)訪談,展現(xiàn)這四所院校的辦學(xué)思想和特色。并從“關(guān)于建筑教育的設(shè)定和認(rèn)識(shí)”,“辦學(xué)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)”,“建筑教學(xué)”(“相關(guān)課程”),“教育與實(shí)踐”等5個(gè)共同的角度展開,形成呼應(yīng)和比較,在差異與相似之間,浮現(xiàn)當(dāng)前中國(guó)建筑教育的種種可能與努力。
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評(píng)分: 4.6
作者對(duì)近年來(lái)本文發(fā)達(dá)國(guó)家的建筑教育情況進(jìn)行了考察和研究。本文即是通過(guò)中西方建筑教育制度的對(duì)照比較(國(guó)內(nèi)以清華大學(xué)建筑學(xué)院教育體制為例),說(shuō)明我國(guó)建筑教育的優(yōu)缺點(diǎn),并提出今后改革的重點(diǎn)。文章主要內(nèi)容:一、我國(guó)高等建筑教育簡(jiǎn)單回顧和現(xiàn)狀。二、中西當(dāng)代建筑教育比較、分析及我國(guó)當(dāng)代建筑教育存在的問題。三、展望和建議。
學(xué)院派建筑,西方國(guó)家對(duì)18、19世紀(jì)的古典主義建筑和復(fù)古主義建筑的統(tǒng)稱。由于當(dāng)時(shí)建筑學(xué)為官方建筑學(xué)院所控制,故名。學(xué)院派把建筑形式美的相對(duì)獨(dú)立性絕對(duì)化,孤立地研究建筑物的構(gòu)圖規(guī)律,使建筑作品失去時(shí)代氣息和民族特點(diǎn)。 2100433B
jae建筑教育(2007年9月1日總第1期),ISBN:9787508356969,作者:美國(guó)建筑院校聯(lián)盟 編,孫晶,崔建輝,李翠娟 譯
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受包豪斯建筑教育體系影響或遵循該建筑教育體系,通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)范例闡述的方式,倡導(dǎo)藝術(shù)與技術(shù)統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)建筑設(shè)計(jì)與現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)相適應(yīng)的建筑教育模式。