營城方略（城市總體規(guī)劃實(shí)踐與創(chuàng)新）圖書目錄

第一章 時(shí)代變遷與城市總體規(guī)劃

一、波瀾壯闊的時(shí)代變遷

二、變革發(fā)展的城市總體規(guī)劃

第二章 規(guī)劃理念的探索與運(yùn)用

一、功能分區(qū)

二、區(qū)域協(xié)調(diào)

三、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌

四、空間管制

五、交通引導(dǎo)

六、低碳生態(tài)

七、城市設(shè)計(jì)

第三章 重要內(nèi)容的應(yīng)對(duì)策略與措施

一、區(qū)域協(xié)調(diào)與協(xié)同策略

二、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與鄉(xiāng)村發(fā)展

三、城市性質(zhì)與城市規(guī)模

四、產(chǎn)城關(guān)系組織與引導(dǎo)

五、中心城區(qū)空間布局優(yōu)化

六、城市綜合交通體系

七、歷史文化保護(hù)

八、低碳生態(tài)保護(hù)與利用

第四章 關(guān)鍵性技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用

一、城鄉(xiāng)空間組織的技術(shù)方法

二、空間分析的技術(shù)方法

三、城市交通與土地利用一體化的技術(shù)方法

四、低碳生態(tài)的技術(shù)方法

五、經(jīng)濟(jì)性分析的技術(shù)方法

六、城鎮(zhèn)開發(fā)邊界劃定的技術(shù)方法探討

七、大數(shù)據(jù)應(yīng)用的技術(shù)方法

八、多規(guī)協(xié)調(diào)的技術(shù)方法

第五章 地級(jí)市城市總體規(guī)劃代表案例解析

一、拉薩市城市總體規(guī)劃（2009-2020）

二、綿竹市城市總體規(guī)劃（2008-2020）

三、南通市城市總體規(guī)劃（2011-2020）

第六章 縣級(jí)城市總體規(guī)劃代表案例解析

一、吳江市城市總體規(guī)劃（2006-2020）

二、昆山市城市總體規(guī)劃（2009-2030）

三、江陰市城市總體規(guī)劃（2011-2030）

四、蒙城縣城市總體規(guī)劃（2012-2030）

第七章 開發(fā)區(qū)總體規(guī)劃代表案例解析

一、江陰臨港新城總體規(guī)劃（2011-2030）

二、蘇州工業(yè)園區(qū)總體規(guī)劃（2012-2030）

三、霍爾果斯經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)總體規(guī)劃（2012-2030）

第八章 城市總體規(guī)劃改革的方向思考

一、當(dāng)前城市總體規(guī)劃面臨的不適應(yīng)性

二、新時(shí)期城市總體規(guī)劃面臨的5個(gè)變化

三、城市總體規(guī)劃轉(zhuǎn)型方向的思考

參考文獻(xiàn)2100433B

《營城方略 城市總體規(guī)劃實(shí)踐與創(chuàng)新/城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究系列叢書》以江蘇省城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院成立以來的城市總體規(guī)劃實(shí)踐成果為基礎(chǔ)，立足江蘇、放目艮全國，系統(tǒng)回顧了改革開放以來城市總體規(guī)劃編制的變革歷程，揭示了城鄉(xiāng)發(fā)展與城市總體規(guī)劃編制改革之間密切關(guān)系。《營城方略 城市總體規(guī)劃實(shí)踐與創(chuàng)新/城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究系列叢書》從理念運(yùn)用、內(nèi)容應(yīng)對(duì)、技術(shù)創(chuàng)新三個(gè)方面系統(tǒng)總結(jié)了該院城市總體規(guī)劃編制理論與方法探索，從設(shè)區(qū)城市、縣級(jí)城市、開發(fā)區(qū)三個(gè)層次集中展示了該院城市總體規(guī)劃編制的代表性案例，同日寸對(duì)城市總體規(guī)劃編制改革方向也進(jìn)行了一些思考。對(duì)于城市規(guī)劃的相關(guān)從業(yè)人員、大專院校師生及興趣愛好者來說，《營城方略 城市總體規(guī)劃實(shí)踐與創(chuàng)新/城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究系列叢書》具有很好的參考和借鑒價(jià)值。

工程訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐清華大學(xué)出版社[引用日期2015-09-7] 2100433B

叢書名：新編電氣與電子信息類本科規(guī)劃教材

《工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐教程:創(chuàng)新設(shè)計(jì)及機(jī)器人實(shí)踐》為北京市高等教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目?！豆こ虅?chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐教程:創(chuàng)新設(shè)計(jì)及機(jī)器人實(shí)踐》結(jié)合高等學(xué)校工程創(chuàng)新實(shí)踐課程改革，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐，將機(jī)器人控制與編程、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、傳感器等多項(xiàng)技術(shù)綜合，突出創(chuàng)意性和實(shí)用性?！豆こ虅?chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐教程:創(chuàng)新設(shè)計(jì)及機(jī)器人實(shí)踐》包括7章內(nèi)容，通過對(duì)創(chuàng)新理論基礎(chǔ)的闡述，系統(tǒng)介紹了能力風(fēng)暴機(jī)器人、機(jī)器人編程設(shè)計(jì)、VJC編程實(shí)例、EI創(chuàng)新組件設(shè)計(jì)和ROBEl機(jī)器人組件設(shè)計(jì)等，并配以相應(yīng)的思考與訓(xùn)練題和一些作品實(shí)例?！豆こ虅?chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐教程:創(chuàng)新設(shè)計(jì)及機(jī)器人實(shí)踐》的附錄介紹了中國智能機(jī)器人比賽的項(xiàng)目規(guī)則。

實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是當(dāng)今大學(xué)生必須具備的兩種基本能力，兩者均與實(shí)踐教學(xué)密切相關(guān)。近年來，隨著素質(zhì)教育理念被廣泛接受，各高校都非常重視實(shí)踐教學(xué)。一方面，作為理工科學(xué)生最重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的工程訓(xùn)練越來越受到重視，新建實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備，擴(kuò)充師資隊(duì)伍……另一方面，反映大學(xué)生課余創(chuàng)新活動(dòng)的各類科技競(jìng)賽也蓬勃開展，組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行創(chuàng)新制作，參加各類競(jìng)賽……然而，相關(guān)的教材建設(shè)卻相對(duì)滯后，尤其是在科技創(chuàng)新制作方面，往往還停留在口頭傳授、手把手教、上下屆學(xué)生之間相互幫帶的層面上，離開老師，離開學(xué)長，很多學(xué)生就表現(xiàn)出不知所措，無從下手，亟需一本工程訓(xùn)練和創(chuàng)新制作方面的綜合指導(dǎo)書。

本書在認(rèn)真總結(jié)多年來在工程訓(xùn)練和大學(xué)生科技競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)精簡(jiǎn)基礎(chǔ)理論，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代制造工藝的原則，精心選擇內(nèi)容。在編排上，盡量做到深入淺出，循序漸進(jìn)，便于讀者的閱讀和自學(xué)。在本書的緒論部分，編排了少量工程教育與工程倫理方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容我們一直用于實(shí)習(xí)動(dòng)員，效果很好，呈現(xiàn)出來與大家分享。本書的后兩章，介紹了大學(xué)生方程式賽車和無碳小車制作方面的內(nèi)容，毫無保留介紹了我校師生在設(shè)計(jì)、制作、安裝與調(diào)試時(shí)取得的成功經(jīng)驗(yàn)和心得。

工程訓(xùn)練和創(chuàng)新制作本來就密不可分，工程訓(xùn)練是創(chuàng)新制作的基礎(chǔ)，創(chuàng)新制作某種程度上是工程訓(xùn)練的后續(xù)延伸。我們希望本書除了服務(wù)大學(xué)生的工程訓(xùn)練教學(xué)外，還能服務(wù)他們后期的科技創(chuàng)新制作，真正實(shí)現(xiàn)工程訓(xùn)練四年不斷線。同時(shí)，本書介紹的工藝知識(shí)，也完全可以供相關(guān)領(lǐng)域的工程技術(shù)人員參考。

本教材由廈門理工學(xué)院現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心組織編寫，由曾海泉（第1、2、4、7、8、9、10章）、劉建春（第11、12、13、14章）擔(dān)任主編，由吳新良（第3、5、6、18章）、鄭運(yùn)鴻（第15、16章）、洪漢池（第17章）擔(dān)任副主編。參加編寫的有李全城（第8、9、10、14章）、張猛持（第2、3、4、5章）、張燦育（第2、7、17章）、彭曉雷（第13、16章）、馬傲玲（第3章）、江平（第6章）、黃藝銘（第11章）、易吉祥（第12章）、陳勝發(fā)（第13章）、李斌（第11章）、張建章（第7章）、鄭朝陽（第11章）、洪清心（第15章）、楊玉燕（第15章）、陳順義（第16章）、陳志軍（第17章）、王遠(yuǎn)森（第17章）及許炳躍（第3章）。全書由曾海泉統(tǒng)稿，傅水根教授擔(dān)任主審。

在本教材的編寫過程中，得到了廈門理工學(xué)院有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持，也得到了廈門理工學(xué)院教材建設(shè)基金的資助，在此一并表示感謝！

由于編者水平有限，書中難免有不妥和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

編者2015年4月