制冷設(shè)備維修工（實(shí)訓(xùn)）

本書是為了滿足中職、高職制冷與空調(diào)專業(yè)進(jìn)行制冷設(shè)備維修工職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，并通過考核取得職業(yè)資格或技術(shù)等級證書的需要而編寫的配套實(shí)訓(xùn)教材。

本書內(nèi)容體系新穎，突出了職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)的特色，符合中職、高職制冷與空調(diào)專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)和要求。

本書可作為中等職業(yè)學(xué)校、高職高專院校制冷與空調(diào)專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為教育、勞動(dòng)社會(huì)保障系統(tǒng)，以及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或社會(huì)力量辦學(xué)和企業(yè)所舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)用書。

本書是為了滿足中職、高職制冷與空調(diào)專業(yè)進(jìn)行制冷設(shè)備維修工職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，并通過考核取得職業(yè)資格或技術(shù)等級證書的需要而編寫的配套實(shí)訓(xùn)教材。

本書以中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒布的最新《制冷設(shè)備維修工》國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范和鑒定要素細(xì)目表為編寫依據(jù)，從強(qiáng)化培養(yǎng)中職和高職學(xué)生職業(yè)技能，考取職業(yè)資格或技術(shù)等級證書的角度出發(fā)，遵循實(shí)踐教學(xué)基本規(guī)律編寫而成。全書共分制冷設(shè)備維修基本操作技能、電冰箱維修操作技能、商業(yè)用冷柜和小型冷庫維修操作技能、空調(diào)器維修操作技能四個(gè)模塊。具體內(nèi)容以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的方式進(jìn)行編寫，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容編排為可操作性較強(qiáng)的27個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以便在教學(xué)中按實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到快速提高學(xué)生的實(shí)際操作技能，適應(yīng)一線工作需要的培養(yǎng)目標(biāo)。

本書可作為中等職業(yè)學(xué)校、高職高專院校制冷與空調(diào)專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為教育、勞動(dòng)社會(huì)保障系統(tǒng)，以及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或社會(huì)力量辦學(xué)和企業(yè)所舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)用書。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，制冷與空調(diào)技術(shù)顯示出越來越重要的作用，已廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、國防、醫(yī)藥衛(wèi)生、建筑工程、生物工程、宇宙開發(fā)及人民生活等各個(gè)領(lǐng)域。

美國機(jī)械工程師學(xué)會(huì)將空調(diào)制冷技術(shù)列為20世紀(jì)20項(xiàng)最重大工程技術(shù)成就之一。

20世紀(jì)90年代初期，我國制冷空調(diào)業(yè)各類生產(chǎn)企業(yè)只有217家，工業(yè)年產(chǎn)值65億元人民幣；到1999年全行業(yè)有一定規(guī)模的企業(yè)有近600家，工業(yè)年產(chǎn)值487"para" label-module="para">

我國制冷與空調(diào)行業(yè)的發(fā)展有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是社會(huì)需求持續(xù)增長；二是新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用和更新不斷加快。與此同時(shí)，隨著制冷與空調(diào)設(shè)備的大量使用，維護(hù)和維修工作量也大大增加，但由于相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)的滯后性，在制冷與空調(diào)設(shè)備維護(hù)和維修技術(shù)力量方面，無論是人員數(shù)量還是人員的技術(shù)素質(zhì)都與其需求相差甚遠(yuǎn)。

我國《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》中明確規(guī)定，在全社會(huì)實(shí)行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書并重的就業(yè)制度。目前職業(yè)技術(shù)院校已普遍實(shí)行雙證書制，即畢業(yè)生除獲取學(xué)歷畢業(yè)證書外還需取得與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書。取得職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書不但是廣大從業(yè)人員、待崗人員的迫切需要，而且已經(jīng)成為職業(yè)技術(shù)院校畢業(yè)生獲得畢業(yè)證書必需的條件之一。

本書是為了滿足中職、高職制冷與空調(diào)專業(yè)進(jìn)行制冷設(shè)備維修工職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，并通過考核取得職業(yè)資格或技術(shù)等級證書的需要而編寫的配套實(shí)訓(xùn)教材。

本書內(nèi)容體系新穎，突出了職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)的特色，符合中職、高職制冷與空調(diào)專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)和要求。具體體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)。

（1）較好地體現(xiàn)了職業(yè)技能考證實(shí)訓(xùn)的特色。本書以中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒布的最新《制冷設(shè)備維修工》國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范和鑒定要素細(xì)目表為編寫依據(jù)，以職業(yè)技能鑒定要求為尺度，以滿足中職、高職學(xué)生考取職業(yè)資格或技術(shù)等級證書的要求為目標(biāo)。凡《制冷設(shè)備維修工》國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范中要求的職業(yè)技能，均做了詳細(xì)的介紹。

（2）本書從強(qiáng)化培養(yǎng)中職、高職學(xué)生職業(yè)技能，考取職業(yè)資格或技術(shù)等級證書的角度出發(fā)，在強(qiáng)調(diào)實(shí)用性的前提下，充分重視內(nèi)容的先進(jìn)性，較好地體現(xiàn)了本職業(yè)當(dāng)前最新的實(shí)用操作技能，對于提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，掌握制冷設(shè)備維修工的職業(yè)技能有較大的幫助和指導(dǎo)作用。

（3）本書以職業(yè)技能需求為出發(fā)點(diǎn)，遵循實(shí)踐教學(xué)基本規(guī)律編寫而成。全書共分制冷設(shè)備維修基本操作技能、電冰箱維修操作技能、商業(yè)用冷柜和小型冷庫維修操作技能、空調(diào)器維修操作技能四個(gè)模塊。不同的模塊可分別獨(dú)立設(shè)置實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，也可集中設(shè)置實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

（4）本書以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的方式進(jìn)行編寫，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容編排為可操作性較強(qiáng)的27個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以使學(xué)習(xí)者對各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)的目的、內(nèi)容和操作步驟有一個(gè)清晰的了解；同時(shí)也有利于各校在教學(xué)中按實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目組織教學(xué)訓(xùn)練，達(dá)到快速提高學(xué)生的實(shí)際操作技能，適應(yīng)一線工作需要的培養(yǎng)目標(biāo)。

本書可作為中等職業(yè)學(xué)校、高職高專院校制冷與空調(diào)專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為教育、勞動(dòng)社會(huì)保障系統(tǒng)，以及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或社會(huì)力量辦學(xué)和企業(yè)所舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)用書。

模塊一　制冷設(shè)備維修基本操作技能

實(shí)訓(xùn)一　常用檢測儀表的使用

實(shí)訓(xùn)二　專用維修工具的使用

實(shí)訓(xùn)三　氣焊操作技能

實(shí)訓(xùn)四　制冷劑的鑒別與分裝

模塊二　電冰箱維修操作技能

實(shí)訓(xùn)五　電冰箱制冷系統(tǒng)維修操作工藝

實(shí)訓(xùn)六　全封閉式壓縮機(jī)的質(zhì)量檢驗(yàn)與檢修

實(shí)訓(xùn)七　電冰箱門封條的更換

實(shí)訓(xùn)八　電冰箱開背與制冷系統(tǒng)主要零部件的維修及更換

實(shí)訓(xùn)九　電冰箱控制電路與電氣元件的檢查及連接

實(shí)訓(xùn)十　電冰箱常見故障分析與排除

實(shí)訓(xùn)十一　R134a、R600a電冰箱維修技術(shù)

模塊三　商業(yè)用冷柜和小型冷庫維修操作技能

實(shí)訓(xùn)十二　小型開啟式制冷系統(tǒng)維修操作工藝

實(shí)訓(xùn)十三　中小型活塞式制冷壓縮機(jī)的檢修

實(shí)訓(xùn)十四　制冷設(shè)備的檢修

實(shí)訓(xùn)十五　商業(yè)用冷柜和小型冷庫主要控制元件的檢修

實(shí)訓(xùn)十六　商業(yè)用冷柜的維修

實(shí)訓(xùn)十七　小型冷庫的檢查調(diào)整及常見故障分析與排除

模塊四　空調(diào)器維修操作技能

實(shí)訓(xùn)十八　窗式空調(diào)器的拆裝

實(shí)訓(xùn)十九　窗式空調(diào)器的檢漏、抽真空與充灌制冷劑

實(shí)訓(xùn)二十　分體式空調(diào)器的檢漏、抽真空與充灌制冷劑

實(shí)訓(xùn)二十一　窗式空調(diào)器的安裝

實(shí)訓(xùn)二十二　分體式空調(diào)器的安裝

實(shí)訓(xùn)二十三　分體式空調(diào)器的移裝

實(shí)訓(xùn)二十四　房間空調(diào)器電氣控制系統(tǒng)的檢測

實(shí)訓(xùn)二十五　空調(diào)器制冷系統(tǒng)主要零部件的故障檢修

實(shí)訓(xùn)二十六　房間空調(diào)器常見故障分析與排除

實(shí)訓(xùn)二十七　戶用中央空調(diào)常見故障分析與排除

參考文獻(xiàn) 2100433B

全書共分制冷設(shè)備維修基本操作技能、電冰箱維修操作技能、商業(yè)用冷柜和小型冷庫維修操作技能、空調(diào)器維修操作技能四個(gè)模塊。具體內(nèi)容以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的方式進(jìn)行編寫，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容編排為可操作性較強(qiáng)的27個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以便在教學(xué)中按實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，達(dá)到快速提高學(xué)生的實(shí)際操作技能，適應(yīng)一線工作需要的培養(yǎng)目標(biāo)。

本書可作為中等職業(yè)學(xué)校、高職高專院校制冷與空調(diào)專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為教育、勞動(dòng)社會(huì)保障系統(tǒng)，以及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或社會(huì)力量辦學(xué)和企業(yè)所舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)用書。

通過本實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生全面掌握會(huì)計(jì)各項(xiàng)技能，并運(yùn)用這些技能熟練地處理各種業(yè)務(wù)和鞏固自己的會(huì)計(jì)知識，同時(shí)也是對自己會(huì)計(jì)水平一個(gè)考驗(yàn)與測試。它對于完成《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)任務(wù)，提高課程教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。本課程實(shí)訓(xùn)對象是會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)學(xué)員（或有會(huì)計(jì)證學(xué)員）。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是為了鞏固、應(yīng)用《會(huì)計(jì)學(xué)》的理論知識；根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的規(guī)定，融理論與實(shí)踐為一體，對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬、算賬、報(bào)賬等賬務(wù)處理，特別是圍繞著資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤等企業(yè)會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行核算，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

通過模擬實(shí)訓(xùn)，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的理解、鞏固和掌握,有利于學(xué)生將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，提高其實(shí)際操作能力以及對會(huì)計(jì)政策的理解水平，從而也縮短了學(xué)生畢業(yè)后從事實(shí)際工作的“適應(yīng)期”。

《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》的前置課程是《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》，后續(xù)課為《財(cái)務(wù)管理》、《成本會(huì)計(jì)》等課程。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是配合《會(huì)計(jì)學(xué)》課程所開設(shè)的一門后續(xù)實(shí)踐課程，本實(shí)訓(xùn)為以后學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)知識，奠定了良好的賬務(wù)處理基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)共兩部分：第一部分為模擬做賬實(shí)訓(xùn)，包括單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)和流程模擬實(shí)訓(xùn)；第二部分為真賬實(shí)踐，包括社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查。單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)可以與《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)同步進(jìn)行，包括貨幣資金和應(yīng)收款項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、材料采購與付款核算實(shí)訓(xùn)、材料按實(shí)際成本計(jì)價(jià)核算實(shí)訓(xùn)、材料按計(jì)劃成本計(jì)價(jià)核算實(shí)訓(xùn)、固定資產(chǎn)增減核算實(shí)訓(xùn)、銷售與收款核算實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)成果的核算實(shí)訓(xùn)、資產(chǎn)負(fù)債表的編制實(shí)訓(xùn)、利潤表的編制實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)金流量表的編制實(shí)訓(xùn)等十項(xiàng)；流程實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐可在《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程學(xué)完之后進(jìn)行；真賬實(shí)踐可以隨后進(jìn)行。

總體要求

n1．熟悉會(huì)計(jì)的相關(guān)法規(guī)及制度：會(huì)計(jì)的相關(guān)法規(guī)與制度是進(jìn)行會(huì)計(jì)核算行為的依據(jù),也是約束會(huì)計(jì)核算行為的準(zhǔn)繩。會(huì)計(jì)的相關(guān)法規(guī)及制度主要包括：會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度等。

n2．會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的賬務(wù)處理要符合會(huì)計(jì)核算原理、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》。

n3.如今信息化的時(shí)代，各企事業(yè)單位都把ERP的財(cái)務(wù)模塊應(yīng)用其中，如T3、T6、U8等。一般大學(xué)財(cái)務(wù)專業(yè)已經(jīng)將對其的學(xué)習(xí)安排到課程當(dāng)中。逐漸成為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一種必備技能。

單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容與要求和實(shí)訓(xùn)目的

通過各單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)，了解各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)仿真的原始憑證，掌握相關(guān)業(yè)務(wù)記賬憑證的編制，總賬與明細(xì)賬的登記,資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制，加強(qiáng)對各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理能力。

表7 總體實(shí)訓(xùn)進(jìn)度控制表