改革力學(xué)系列課程教學(xué)努力培養(yǎng)軍事土木工程創(chuàng)新人才

分析了目前土木工程專業(yè)力學(xué)課程體系設(shè)置的不合理性,并對如何設(shè)置土木工程專業(yè)力學(xué)課程體系這一問題進行了探討和研究,最后給出了切實可行的力學(xué)系列課程新體系。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才,推動社會改革,這是目前我國社會發(fā)展的主潮流。黨和國家一直在號召要注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),土木工程專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的過程,引起了社會的廣泛關(guān)注和重視。

文章通過對應(yīng)用型本科院校土木工程專業(yè)存在的問題進行分析,提出適合學(xué)校發(fā)展定位的校企共建辦學(xué)模式,符合國際標(biāo)準的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,"雙師型"教師隊伍建設(shè)和課程與教學(xué)資源建設(shè)等一系列創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建方法,并在實踐中運行、檢驗,在教學(xué)研究、實踐能力、社會資源、學(xué)生就業(yè)和學(xué)科競賽取得了一些實際成效,以期為同類院校提供借鑒和幫助。

分析了土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的主要問題,提出了創(chuàng)新人才的研究與實踐擬解決的基本思路、關(guān)鍵問題及改革的具體內(nèi)容,確立了產(chǎn)學(xué)研用合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新模式,結(jié)合自身優(yōu)勢與梅州當(dāng)?shù)亟ㄖI(yè)相關(guān)單位所承擔(dān)的工程項目實現(xiàn)直接對接,建立校企合作的實踐教學(xué)體系,以此達到專業(yè)教師實踐能力的提升,構(gòu)建\"雙師型\"教師隊伍,培養(yǎng)出建筑業(yè)相關(guān)單位急需的創(chuàng)新型專業(yè)人才。

分析了土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的主要問題,提出了創(chuàng)新人才的研究與實踐擬解決的基本思路、關(guān)鍵問題及改革的具體內(nèi)容,確立了產(chǎn)學(xué)研用合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新模式,結(jié)合自身優(yōu)勢與梅州當(dāng)?shù)亟ㄖI(yè)相關(guān)單位所承擔(dān)的工程項目實現(xiàn)直接對接,建立校企合作的實踐教學(xué)體系,以此達到專業(yè)教師實踐能力的提升,構(gòu)建\"雙師型\"教師隊伍,培養(yǎng)出建筑業(yè)相關(guān)單位急需的創(chuàng)新型專業(yè)人才。

依據(jù)制定的培養(yǎng)目標(biāo),圍繞土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,開展創(chuàng)新教育與應(yīng)用能力培養(yǎng),通過對土木工程專業(yè)教學(xué)改革和實踐進行探索,制定了相應(yīng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案和課程體系,提出了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革,為土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式提供參考。

隨著國家迅速的發(fā)展，土木工程實用力學(xué)課程建設(shè)也有著更新的教學(xué)內(nèi)容，加大課程的建立與培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合。力學(xué)就是結(jié)科基礎(chǔ)課，結(jié)合工作的實踐方法，針對工程流體力學(xué)課程教導(dǎo)改革開始進行分析。合土木工程各種專業(yè)需要的學(xué)本來主要定位于構(gòu)建課程服務(wù)的體系、課程內(nèi)容的體系，創(chuàng)新的內(nèi)容，使土木工程實力學(xué)更好的實現(xiàn)達成目的，進行以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，重點提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的效果。

土木工程實用力學(xué)是由傳統(tǒng)的《理論力學(xué)》、《材料力學(xué)》、《結(jié)構(gòu)力學(xué)》三大力學(xué)整合而成,是建設(shè)水利類高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院非常重要的課程。課程建設(shè)是高職人才培養(yǎng)重要內(nèi)容之一,本文從課程定位構(gòu)建課程服務(wù)體系、課程內(nèi)容體系,改革創(chuàng)新內(nèi)容,使土木工程實用力學(xué)課程職業(yè)特色更加鮮明,更好地實現(xiàn)以應(yīng)用為目的、以夠用為度、對于開設(shè)大土木類力學(xué)課程的高職院校具有參考價值。

針對全力推進工程教育改革和積極探索拔尖工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)，探討了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)改革方面的問題，提出了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重與其他力學(xué)主干課程交叉融合，宜采用板書和多媒體課件相結(jié)合的授課方法、以練促學(xué)的學(xué)習(xí)途徑和多次考試的考核方式，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與工程實踐相結(jié)合，注重學(xué)生能力的養(yǎng)成。

針對全力推進工程教育改革和積極探索拔尖工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)，探討了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)改革方面的問題，提出了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重與其他力學(xué)主干課程交叉融合，宜采用板書和多媒體課件相結(jié)合的授課方法、以練促學(xué)的學(xué)習(xí)途徑和多次考試的考核方式，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與工程實踐相結(jié)合，注重學(xué)生能力的養(yǎng)成。

高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),課程教學(xué)是一個重要的環(huán)節(jié)。工程力學(xué)課程教學(xué)的方法,需要從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)出發(fā),進行設(shè)計和創(chuàng)新。通過預(yù)習(xí)和總結(jié)的科學(xué)設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;通過課堂教學(xué)的科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維;通過科學(xué)的課程實驗教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

化工原理課程是重要技術(shù)基礎(chǔ)課,在工科學(xué)生的培養(yǎng)計劃中起著由理及工的\"橋梁\"作用;優(yōu)化化工原理課程體系對于培養(yǎng)面向基層和生產(chǎn)的應(yīng)用型高級專門人才具有重要意義。本文探討了應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng),改革理論教學(xué)和加強實踐性教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。

"新工科"建設(shè)是中國工程教育應(yīng)對新技術(shù)和新經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措,土木工程專業(yè)作為傳統(tǒng)工科專業(yè)更需要適應(yīng)多學(xué)科交叉融合的人才培養(yǎng)新要求。創(chuàng)新能力是新工科土木工程人才培養(yǎng)的核心目標(biāo),包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新視野和專業(yè)知識等。以多學(xué)科交叉融合的課程體系和教學(xué)內(nèi)容促進創(chuàng)新思維,以及開展多層次全過程的創(chuàng)新實踐以提升創(chuàng)新技能是提高新工科土木工程人才創(chuàng)新能力的根本途徑。

為了提高當(dāng)前大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力較強、綜合素質(zhì)較高的土木工程創(chuàng)新型人才,對土力學(xué)課程的教學(xué)改革與實踐進行了探索。土力學(xué)是土木工程專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,學(xué)好土力學(xué)課程,可以幫助土木工程專業(yè)學(xué)生更好地掌握相關(guān)后續(xù)課程知識,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神及實踐創(chuàng)新能力?；谂囵B(yǎng)土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才的需要,針對土力學(xué)課程的特點,結(jié)合多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗,從教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核模式等方面對土力學(xué)課程的教學(xué)改革與實踐進行探索,并提出相應(yīng)的改革與實踐方法,旨在提高土力學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì),為培養(yǎng)土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才打下堅實的基礎(chǔ)。

本文主要從以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),從土木工程施工課程教學(xué)改革的重要依據(jù)和改革內(nèi)容入手,重點對課程教學(xué)改革過程中存在的問題進行了分析和闡述,并有針對性地提出了一系列改革措施,希望給行業(yè)相關(guān)人士提供一定的參考和借鑒。

本文主要從以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),從土木工程施工課程教學(xué)改革的重要依據(jù)和改革內(nèi)容入手,重點對課程教學(xué)改革過程中存在的問題進行了分析和闡述,并有針對性地提出了一系列改革措施,希望給行業(yè)相關(guān)人士提供一定的參考和借鑒。

分析了基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)改革的必要性與土木工程施工課的特點,以馬克思主義關(guān)于認識發(fā)展的規(guī)律為指導(dǎo),指出基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的土木工程施工課教學(xué)改革的依據(jù)與內(nèi)容,結(jié)合具體教學(xué)實踐,闡述了土木工程施工課教學(xué)改革的教學(xué)環(huán)節(jié)、目的及作用。以多年教學(xué)實踐證明,該教學(xué)模式學(xué)生歡迎,教學(xué)效果顯著。最后,建議推行基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的土木工程施工課程教學(xué)模式,還應(yīng)改革現(xiàn)有課程考核制度,切實注重學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合能力的考核。

土木工程施工課程作為土木工程專業(yè)的必修課程，具有很強的實踐性，如何在開展有效教學(xué)的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量，是土木工程教師需要思考的問題。土木工程施工課程對學(xué)生以后的工作有很大影響。教師在開展教學(xué)時，要注意運用有效的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，結(jié)合實際教學(xué)實踐，實現(xiàn)教學(xué)改革，獲得良好的教學(xué)效果。

隨著教育制度的改革,要求教師不僅要注重學(xué)生知識的傳播,而且還需要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),從而提高教學(xué)質(zhì)量。土木工程在我國社會發(fā)展過程中發(fā)揮著非常重要的作用,提高土木工程施工課程的教學(xué)質(zhì)量,為我國培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的土木人才是各個教師的重要任務(wù)之一。因此,本文對創(chuàng)新能力培養(yǎng)下土木工程施工課程教學(xué)的改革進行了深入的研究,以期促進我國土木工程施工課程教學(xué)的發(fā)展與進步。

本文主要從以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),從土木工程施工課程教學(xué)改革的重要依據(jù)和改革內(nèi)容入手,重點對課程教學(xué)改革過程中存在的問題進行了分析和闡述,并有針對性地提出了一系列改革措施,希望給行業(yè)相關(guān)人士提供一定的參考和借鑒。

在我國應(yīng)試教學(xué)模式下,不十分注重理論聯(lián)系實際,往往以考分成績決定學(xué)生優(yōu)劣,學(xué)生處于被動受教、應(yīng)付考試狀態(tài);與培養(yǎng)適合我國土木工程大發(fā)展,所需本專業(yè)各方人才存在相當(dāng)大的差距。為此,開發(fā)多媒體課件能開拓視野,有效地開發(fā)學(xué)生潛在能力,培養(yǎng)為新時代所需要、具有一定創(chuàng)新能力的人才,是有效途徑。結(jié)合自選與教學(xué)相關(guān)科研課題,取得社會和同行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)支持,所完成的多媒體課件開發(fā)教學(xué)研究項目成果已獲武漢理工大學(xué)教學(xué)研究一等獎、湖北省高等院校教學(xué)研究項目二等獎。

對教育部高等學(xué)校非力學(xué)類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會召開的結(jié)構(gòu)力學(xué)及彈性力學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)小組工作(擴大)會議的內(nèi)容進行了簡要的介紹,調(diào)查和分析了國內(nèi)木工程專業(yè)力學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容等方面的情況,并提出了有關(guān)課程教學(xué)改革的建議。