寧波市中等職業(yè)學(xué)校建筑專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案

隨著新技術(shù)的不斷更新,城市化進程的加快,建筑熱悄然興起、愈演愈烈,可以預(yù)見建筑設(shè)計人才市場的重心將發(fā)生質(zhì)的變化或轉(zhuǎn)移,需要的是真功夫。怎樣促進建筑專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,更好地服務(wù)社會?本文就對當(dāng)前建筑施工企業(yè)作業(yè)人員的現(xiàn)狀進行了分析,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的教育特點,針對如何培養(yǎng)適合當(dāng)前企業(yè)所需人才提出個人的一些看法,并對教學(xué)改革提出了一些見解。

隨著新技術(shù)的不斷更新,城市化進程的加快,建筑熱悄然興起、愈演愈烈,可以預(yù)見建筑設(shè)計人才市場的重心將發(fā)生質(zhì)的變化或轉(zhuǎn)移,需要的是真功夫。怎樣促進建筑專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,更好地服務(wù)社會?本文就對當(dāng)前建筑施工企業(yè)作業(yè)人員的現(xiàn)狀進行了分析,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的教育特點,針對如何培養(yǎng)適合當(dāng)前企業(yè)所需人才提出個人的一些看法,并對教學(xué)改革提出了一些見解。

隨著新技術(shù)的不斷更新,城市化進程的加快,建筑熱悄然興起、愈演愈烈,可以預(yù)見建筑設(shè)計人才市場的重心將發(fā)生質(zhì)的變化或轉(zhuǎn)移,需要的是真功夫。怎樣促進建筑專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,更好地服務(wù)社會?本文就對當(dāng)前建筑施工企業(yè)作業(yè)人員的現(xiàn)狀進行了分析,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的教育特點,針對如何培養(yǎng)適合當(dāng)前企業(yè)所需人才提出個人的一些看法,并對教學(xué)改革提出了一些見解。

機械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案·1· 寧波市中等職業(yè)學(xué)校機械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案 一、專業(yè)名稱 機械類（模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機械制造、機電一體） 二、入學(xué)要求 初中畢業(yè)或相當(dāng)于初中畢業(yè)文化程度。 三、學(xué)習(xí)年限 三年。 四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)符合現(xiàn)代文明規(guī)范和行為習(xí)慣，身心健康，社會適應(yīng)能力良好；面向企業(yè)生產(chǎn)一線， 掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本技能，具有較強的實際工作能力，熟悉專業(yè)生產(chǎn)與管理；從事機械類 （模具設(shè)計與與制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機械制造、機電一體等）設(shè)備的使用和維修，自動生產(chǎn)線的 操作、調(diào)試、維護、營銷與技術(shù)服務(wù)，行政管理等工作的中初級專門人才。 五、培養(yǎng)規(guī)格 （一）具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識；能合理選取機械類專業(yè)方面 的相關(guān)要素,具有較高的質(zhì)量和效益意識；了解機械類專業(yè)的發(fā)展方向,具備繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變 化的能力。 （二）取得機械類專業(yè)相關(guān)的

本文針對中等職業(yè)學(xué)校建筑專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)遇到的難題和存在的問題提出建設(shè)實體比例建筑教學(xué)模型從模型,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的連貫性,理論聯(lián)系實際更好的迎合用人單位需求。

1 2010年青島市中等職業(yè)學(xué)校建筑專業(yè)技能競賽規(guī)程 項目一建筑工程測量 （一）比賽內(nèi)容 1.等外水準(zhǔn)測量。 2.全站儀坐標(biāo)放樣。 （二）競賽方式與參賽資格 1.競賽方式 等外水準(zhǔn)測量、全站儀坐標(biāo)放樣由4名參賽學(xué)生組成一個工作組（參賽小 組）。 2.參賽資格 參賽選手必須是中等職業(yè)學(xué)校土木工程相關(guān)專業(yè)2010年度具有正式學(xué)籍的 學(xué)生。 市教育局職教教研室負責(zé)參賽學(xué)生的資格審查工作，并保存相關(guān)證明材料 的復(fù)印件，以備查閱。 （三）競賽規(guī)則 各競賽項目的競賽規(guī)則見附錄1。 （四）競賽注意事項 1.報名者必須符合參賽資格，不得弄虛作假。在資格審查中一旦發(fā)現(xiàn)問題， 將取消其報名資格；在競賽過程中發(fā)現(xiàn)問題，將取消其競賽資格；在競賽后發(fā) 現(xiàn)問題，將取消其競賽成績，收回獲獎證書、技能等級證書以及獎品等。 2.參賽選手應(yīng)遵守競賽規(guī)則，遵守賽場紀(jì)律，服從大賽組委會的指揮和安排， 愛護競賽場地

目前,我國信息技術(shù)正快速發(fā)展,一種全新的電腦繪圖技術(shù)——photoshop迅速發(fā)展,同時,中等職業(yè)學(xué)校的建筑裝飾專業(yè)掀起了前所未有的熱潮,如\"集結(jié)號\"般在各個學(xué)科中開辟疆土。photoshop是中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)中不能缺少的創(chuàng)新模式。筆者主要分析photoshop軟件在中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中的重要性,并以此為基礎(chǔ),闡述photoshop軟件在建筑裝飾專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用,希望可以為相關(guān)人士提供參考。

江蘇省溧陽市職業(yè)教育中心 學(xué)生頂崗實習(xí)報告 姓名： 班級： 專業(yè)：工業(yè)與民用建筑 實習(xí)單位： 實習(xí)崗位：現(xiàn)場施工 實習(xí)單位指導(dǎo)教師： 校內(nèi)指導(dǎo)教師： 實習(xí)日期：2011年6月1日至2012年5月11日 轉(zhuǎn)眼間將近一年的實習(xí)時間就要結(jié)束了，還記得快要實習(xí) 之前我那對踏入社會，上工地實習(xí)的向往之情。。。我早早的就把 實習(xí)前要交的材料送往班主任那。。。所以自2011年6月1日起， 我就來到了工地上，那時的工地是由南通長城建筑安裝有限公司 承建的萬和奧特萊斯購物公園。由于此工程主體建造已完畢，所 以我去那個工地，也沒什么現(xiàn)場實踐的機會了。然而正是因為工 程快結(jié)束了，讓我去年半年跟著師傅學(xué)看圖紙，之后讓我這個本 是建筑這個行業(yè)的“門外漢”，變得對建筑有了一個新的定義。“建筑 上的技術(shù)高不高，最重要的有兩點：其一，是自己的學(xué)習(xí)請教， 其二，就是現(xiàn)場的

建筑工程測量題庫 第一章緒論 一．名詞解釋 1.絕對高程答案：地面點到大地水準(zhǔn)面的鉛垂距離。 二．填空題 1.測量的三項基本工作是

中等職業(yè)學(xué)校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建是實現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。從建筑工程施工專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題著手,分析了建筑工程生產(chǎn)過程和職業(yè)崗位能力要求,闡述了根據(jù)實踐教學(xué)計劃、實踐教學(xué)方案、實踐教學(xué)管理機制、實踐教學(xué)保障條件、實踐教學(xué)評價體系等五個具體要素,進行中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建的具體過程。

1 建筑施工技術(shù)題庫 第一章土方工程 一．單項選擇： 1．土進行工程分類的依據(jù)是土的（d）。 a．粒組含量和顆粒形狀b．風(fēng)化程度c．含水量d．堅硬程度 2．初定場地設(shè)計標(biāo)高0h后，考慮土體可松性影響確定的理論標(biāo)高0h與0h相比，(a)。 a0h比0h更高b0h比0h更低c0h與0h一樣d不能確定哪個更高 3．初步計算場地設(shè)計標(biāo)高的原則是(a) a挖填平衡b最佳設(shè)計平面c土方運輸量最小d挖填平衡且土方運輸量最小 4．開挖較窄的溝槽多采用哪種土壁支撐形式？（a） a．橫撐式b．重力式水泥土墻c．地下連續(xù)墻d．鋼板樁 5．某土方邊坡寬度b為1.5米，高度h為2.0米，其土方邊坡坡度表示為（a） a．1:0.75b．1.5:2.0c．0.75:1d．2.0:1.5 6

中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾專業(yè)實踐教學(xué)的改革,包括實踐教學(xué)體系、實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)方法、實踐教學(xué)基本建設(shè)實踐教學(xué)評價模式、實踐教學(xué)管理的改革。

本文從分析當(dāng)前建筑施工企業(yè)作業(yè)人員的現(xiàn)狀入手,結(jié)合中等職業(yè)教育的特點,就如何培養(yǎng)適合當(dāng)前市場所急需的人才提出自己的看法,并對如何進行教學(xué)改革提出一些見解。

中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行） 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 建筑工程施工（040100） 二、入學(xué)要求 初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力 三、基本學(xué)制 3年 四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)堅持立德樹人，面向建筑施工、建設(shè)監(jiān)理和建設(shè)工程咨詢行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)從事建筑工 程施工工藝與安全管理、工程質(zhì)量與材料檢測和建筑工程監(jiān)理等工作，德智體美全面發(fā)展的高素 質(zhì)勞動者和技能型人才。 五、職業(yè)范圍 序號對應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例專業(yè)（技能）方向 1 施工員、安全員、資料員、制圖 員、工程測量員、測量放線工、 鋼筋工、砌筑工等 施工員、安全員、資料 員、制圖員、工程測量 員、測量放線工、鋼筋 工、砌筑工等 施工工藝與安全管理 2質(zhì)檢員、材料員、材料試驗員等 質(zhì)檢員、材料員、材料 試驗員等 工程質(zhì)量與材料檢測 3 監(jiān)理員、安全員、資料員、工程 測量員 監(jiān)理員、安全員、

隨著河南省經(jīng)濟的快速發(fā)展,城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐不斷加快,建筑業(yè)市場一片欣欣向榮,對建筑人才的需求量越來越大,對建筑人才技能水平的要求也越來越高.因此,這就要求職業(yè)類院校要切合發(fā)展需要,與時俱進,加大職業(yè)教育改革力度,提升職業(yè)教育效果.建筑工程施工專業(yè)是我校中職類建筑專業(yè)中最受歡迎,且就業(yè)率很高的專業(yè)之一.培養(yǎng)學(xué)生基本的工程施工技術(shù)與施工管理等方面的知識和技能.筆者針對建筑工程施工專業(yè)的課程改革和教學(xué)教法改革,提出幾點構(gòu)想,希望能夠?qū)χ械嚷殬I(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)的教學(xué)改革有一個積極的借鑒.

附件 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進指導(dǎo)方案（試行） 提高中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教 育的重要內(nèi)容，也是中等職業(yè)教育主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài), 服務(wù)中國制造2025、創(chuàng)造更大人才紅利的重要抓手。建立中(zhòng)n等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進（簡稱診改）機制，是教育行(zhòng)n政部門履行管理職責(zé)、加強事中事后監(jiān)管，引導(dǎo)和支持中等職 業(yè)學(xué)校常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本形式。 一、指導(dǎo)思想 以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)， 以《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指南，以提 高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為宗 旨，堅持“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進”的工作 方針，引導(dǎo)和幫助中等職業(yè)學(xué)校主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要， 改善辦學(xué)條件、規(guī)范學(xué)校管理、深化教學(xué)改革、完善制度體系、 健全運行機制，促進中等職業(yè)教育健康可

課程作業(yè)完成情況與課堂理論教學(xué)同樣重要,如果哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,都不可能很好地達到我們所要求的教學(xué)目的。筆者在職業(yè)學(xué)校建筑專業(yè)班《室內(nèi)設(shè)計》課程中對作業(yè)的布置和評改方面作了一些改革嘗試,在本文中進行了論述.

為發(fā)展職業(yè)教育,深化職業(yè)教育改革,培養(yǎng)面向建筑電氣安裝工程建設(shè)第一線的生產(chǎn)、管理的建筑電氣安裝施工人員、施工現(xiàn)場管理人員、項目負責(zé)人、施工監(jiān)理人員等操作應(yīng)用型人才。對我校建筑電氣安裝專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)依據(jù)、建設(shè)原則、實訓(xùn)基地的功能、建設(shè)方案和實訓(xùn)基地的保障措施進行了探討。

中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

中等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。作為生產(chǎn)生活中重要工種電工更要適應(yīng)新的形勢。本文根據(jù)中職電工專業(yè)的發(fā)展方向以及培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合一般中職學(xué)校的基本情況,闡述了中職電工專業(yè)實踐性教學(xué)改革意見。

中等職業(yè)學(xué)校園林專業(yè)教學(xué)改革有利于適應(yīng)社會的發(fā)展和技能型人才的培養(yǎng).著重從確定培養(yǎng)目標(biāo)、理論教學(xué)改革、實踐教學(xué)改革、加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)和改革考核方法等幾個方面對園林專業(yè)教學(xué)改革進行探索,為專業(yè)教學(xué)改革提供參考.

指出了隨著國家對環(huán)境保護工作的重視,園林行業(yè)趁勢而起得到了迅速的發(fā)展,并且在提高人們生活質(zhì)量、減少污染、美化環(huán)境等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。受到這一趨勢的影響,各中等職業(yè)學(xué)校紛紛開設(shè)園林專業(yè),培養(yǎng)大量相關(guān)專業(yè)型人才,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。但由于該專業(yè)在中職院校的開設(shè)時間不長,在課程內(nèi)容設(shè)置以及教學(xué)方法上還存在較多的問題,直接影響了專業(yè)教學(xué)效果,從中職學(xué)校園林專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀入手,對教學(xué)中存在的問題進行了分析,并圍繞園林專業(yè)開展實踐教學(xué)的重要性,提出了實踐教學(xué)改革的若干策略,以期能對此后該專業(yè)教學(xué)工作的開展提供幫助。