土木工程專(zhuān)業(yè)畫(huà)法幾何課程智力價(jià)值

土木工程專(zhuān)業(yè)黃土工程課程建設(shè)

第六章投影變換一、目的要求1.掌握換面法的基本原理。2.掌握換面法的基本作圖。3.了解旋轉(zhuǎn)法的基本原理和繞垂直軸的一次旋轉(zhuǎn)作圖。二、內(nèi)容提要1.點(diǎn)的投影變換規(guī)律:

工程地質(zhì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)增加與實(shí)際工程相關(guān)的內(nèi)容,盡量利用多媒體輔助教學(xué)和改善實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法。野外實(shí)習(xí)中選擇經(jīng)濟(jì)上節(jié)約、地質(zhì)現(xiàn)象豐富和與工程關(guān)系密切的實(shí)習(xí)線(xiàn)路,重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手能力、觀(guān)察能力和思維能力,并主要通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程的能力考核學(xué)生。

雙語(yǔ)教學(xué)是高等學(xué)校培養(yǎng)既有專(zhuān)業(yè)知識(shí)又有較強(qiáng)國(guó)際交流能力人才的重要教學(xué)模式之一。對(duì)青島理工大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的具體實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié),并就如何更好地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的一些相關(guān)問(wèn)題及課程設(shè)置進(jìn)行了探討,以期對(duì)同類(lèi)學(xué)科的教學(xué)提供參考。

結(jié)合土木工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和實(shí)際教學(xué)的情況,分析招投標(biāo)課程在該專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)中的地位與作用,結(jié)合武漢大學(xué)土木建筑學(xué)院教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況闡述課程設(shè)置和教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題,探討提出了教學(xué)體系的部分建議,以期為同行教學(xué)提供參考。

<正>本課程本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是畫(huà)法幾何部分,其主要內(nèi)容包括有正投影、軸測(cè)投影和透視投影,計(jì)36講電視課。為幫助學(xué)生期末復(fù)習(xí),特指出各章的重點(diǎn)及相應(yīng)的練習(xí)題。1投影的基本知識(shí)重點(diǎn)內(nèi)容(1)了解投影法的基本概念。(2)掌握平行投影的基本性質(zhì)。2點(diǎn)2.1重點(diǎn)內(nèi)容(1)熟練掌握點(diǎn)的三面投影規(guī)律。(2)掌握點(diǎn)的投影與坐標(biāo)間的關(guān)系。(3)掌握點(diǎn)的相對(duì)位置及重影點(diǎn)的概念。

由于cad課程教學(xué)內(nèi)容安排不合理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚及實(shí)踐操作性差導(dǎo)致學(xué)生在課程結(jié)束之后雖然能掌握一般的繪圖命令,但是在真正面對(duì)建筑設(shè)計(jì)工作時(shí)不能完整、準(zhǔn)確地繪制出一套建筑施工圖.針對(duì)這幾方面問(wèn)題,提出相應(yīng)的解決辦法,在提高教師教學(xué)水平的基礎(chǔ)上,更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力.

結(jié)合北方工業(yè)大學(xué)針對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)gis課程的嘗試與探索,分析了土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)gis課程的重要意義,介紹了該課程的整體內(nèi)容安排、實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置,最后給出了筆者在教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì).

土木工程專(zhuān)業(yè)《建設(shè)監(jiān)理》課程設(shè)計(jì)

土木工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)生活具有重要的影響。討論了目前土木工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程的教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)體系中存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程的建設(shè)發(fā)展有一定的積極意義。

基于bim的工程應(yīng)用價(jià)值,結(jié)合目前社會(huì)對(duì)土木工程bim應(yīng)用人才的需求現(xiàn)狀,闡述了bim納入土木工程人才培養(yǎng)體系中的必要性.同時(shí),借鑒國(guó)外高校在工程專(zhuān)業(yè)bim教育方面的經(jīng)驗(yàn)及bim在我國(guó)高校中的教育和研究情況,提出了將bim納入應(yīng)用型高校土木工程專(zhuān)業(yè)本科教育中,設(shè)定了bim課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)模式,并提出了教學(xué)建議.

結(jié)合土木工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和實(shí)際教學(xué)的情況,分析招投標(biāo)課程在該專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)中的地位與作用,結(jié)合武漢大學(xué)土木建筑學(xué)院教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況闡述課程設(shè)置和教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題,探討提出了教學(xué)體系的部分建議,以期為同行教學(xué)提供參考。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí),參加現(xiàn)場(chǎng)的施工和管理工作,理論聯(lián)系實(shí)際,獲取實(shí)際知識(shí),鞏固所學(xué)理論知識(shí),培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此,生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)甚為關(guān)鍵。結(jié)合帶學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,論述了土木工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題,并針對(duì)問(wèn)題提出改革的思考和建議措施。

建筑材料是建筑事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ),決定了建筑形式和施工方法。對(duì)于土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),掌握必需的化學(xué)知識(shí)對(duì)于土木工程材料的學(xué)習(xí)是專(zhuān)業(yè)要求。因此,在土木工程專(zhuān)業(yè)探索出一套科學(xué)可行的化學(xué)課程教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才有著重大意義。本文根據(jù)在授課中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出提高工科專(zhuān)業(yè)化學(xué)課程教學(xué)效果的若干途徑。

以土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體制與專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在分析土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)的基礎(chǔ)上,提出了培養(yǎng)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力的具體方法,從而提高土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

土木工程專(zhuān)業(yè)論文土木工程人才論文 淺析土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng) 摘要：應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)是一種新的教育觀(guān)念和新的教育 模式，怎樣辦出特色，適應(yīng)現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需要，是值得探 討的話(huà)題。本文在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)下，結(jié)合應(yīng)用型本科人才的特點(diǎn)， 轉(zhuǎn)變教育思想觀(guān)念，從人才培養(yǎng)的諸多方面探索土木工程專(zhuān)業(yè)的人才 培養(yǎng)模式。實(shí)踐證明，要縮小培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)環(huán)境的距離，就要不 斷進(jìn)行教學(xué)改革與探索。 關(guān)鍵詞：土木工程；人才培養(yǎng)；綜合素質(zhì)；市場(chǎng)需求 高等教育必須在提高質(zhì)量中繼續(xù)大力發(fā)展，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐 相結(jié)合、以實(shí)踐為主”的教學(xué)特色。應(yīng)用型本科教育作為一個(gè)教育概 念，在我國(guó)提出的時(shí)間不長(zhǎng)，其誕生是社會(huì)發(fā)展背景和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展趨勢(shì)所決定的。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行業(yè)管理越來(lái)越規(guī)范，現(xiàn) 在建筑業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)相對(duì)滯后，目前企業(yè)多，從業(yè)人員多，但是 發(fā)展?jié)摿玫钠髽I(yè)，綜合素質(zhì)高的人員偏少。行

土木工程作為一個(gè)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)科,培養(yǎng)出的學(xué)生要具有一定工程技術(shù)操作能力,滿(mǎn)足工程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)處理各種問(wèn)題的需要。隨著高等教育改革的深入,如何對(duì)學(xué)生的建筑工程技術(shù)能力培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核變得越來(lái)越迫切。本文將對(duì)相關(guān)能力評(píng)價(jià)體系進(jìn)行介紹。

分層教學(xué)有很多的優(yōu)點(diǎn)，作為一種新的教學(xué)模式，值得推廣。本文分析了創(chuàng)業(yè)型大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)“三大力學(xué)”課程實(shí)施分層教學(xué)的必要性，闡述了力學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程分層教學(xué)策略的設(shè)計(jì)，總結(jié)了分層教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，對(duì)其它課程的教學(xué)有一定的借鑒作用。

工程企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效率的最大化，需要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能水平高、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的應(yīng)用性人才。以培養(yǎng)工程技術(shù)與實(shí)踐應(yīng)用能力為主、理論知識(shí)為輔的土木工程教育模式，最終達(dá)到為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐水平與綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才的目的。從土木工程人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的必要性入手，對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力培養(yǎng)措施進(jìn)行了分析，希望能為相關(guān)的工作人員提供一定的參考。

《理論力學(xué)》是一門(mén)研究物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)一般規(guī)律的學(xué)科,具有理論體系嚴(yán)謹(jǐn)、應(yīng)用性強(qiáng)以及高度的抽象性和概括性,對(duì)其進(jìn)行課程改革不僅是為了后續(xù)課程的需求,也是對(duì)于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的需要。為此,筆者將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)《理論力學(xué)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題進(jìn)行分析,并對(duì)《理論力學(xué)》課程改革的必要性進(jìn)行論述,并從教學(xué)改革、課程作業(yè)改革、考核方式改革這幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

測(cè)量實(shí)驗(yàn)是土木工程專(zhuān)業(yè)最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn),而測(cè)量實(shí)驗(yàn)的核心項(xiàng)目是測(cè)算繪.本文通過(guò)詳實(shí)介紹和描述運(yùn)用測(cè)繪儀器和測(cè)繪技術(shù),結(jié)合相關(guān)理論,模擬或者重新操演土木工程中某些特定環(huán)節(jié),來(lái)提高土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生測(cè)繪綜合能力,拓展實(shí)踐空間,使學(xué)生能夠具有科技工作者所必備的基本的實(shí)驗(yàn)操作能力和土木工程所必須的基本科學(xué)素養(yǎng).

對(duì)教育部高等學(xué)校非力學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)召開(kāi)的結(jié)構(gòu)力學(xué)及彈性力學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)小組工作(擴(kuò)大)會(huì)議的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹,調(diào)查和分析了國(guó)內(nèi)木工程專(zhuān)業(yè)力學(xué)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容等方面的情況,并提出了有關(guān)課程教學(xué)改革的建議。