土木工程專業(yè)英語課文翻譯

第一課土木工程學(xué) 土木工程學(xué)作為最老的工程技術(shù)學(xué)科，是指規(guī)劃，設(shè)計，施工及對建筑環(huán)境的管理。此 處的環(huán)境包括建筑符合科學(xué)規(guī)范的所有結(jié)構(gòu)，從灌溉和排水系統(tǒng)到火箭發(fā)射設(shè)施。 土木工程師建造道路，橋梁，管道，大壩，海港，發(fā)電廠，給排水系統(tǒng)，醫(yī)院，學(xué)校， 公共交通和其他現(xiàn)代社會和大量人口集中地區(qū)的基礎(chǔ)公共設(shè)施。他們也建造私有設(shè)施，比如 飛機(jī)場，鐵路，管線，摩天大樓，以及其他設(shè)計用作工業(yè)，商業(yè)和住宅途徑的大型結(jié)構(gòu)。此 外，土木工程師還規(guī)劃設(shè)計及建造完整的城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且最近一直在規(guī)劃設(shè)計容納設(shè)施齊 全的社區(qū)的空間平臺。 土木一詞來源于拉丁文詞“公民”。在1782年，英國人johnsmeaton為了把他的非軍 事工程工作區(qū)別于當(dāng)時占優(yōu)勢地位的軍事工程師的工作而采用的名詞。自從那時起，土木工 程學(xué)被用于提及從事公共設(shè)施建設(shè)的工程師，盡管其包含的領(lǐng)域更為廣闊。 領(lǐng)域。因為包含范圍太廣

第一單元 土木工程前言 或許，工程師對于人類文明形成所做出的貢獻(xiàn)多于其他專業(yè)人才群體。在各 個社會中，工程師的作用就是發(fā)展技術(shù)應(yīng)用以滿足實際需要。例如，應(yīng)用電力系 統(tǒng)向城市供電，應(yīng)用水輪驅(qū)動水碾，應(yīng)用人造心臟延長生命，等。向我們提供水、 燃料、電力的系統(tǒng)，交通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通訊系統(tǒng)，以及帶來其他方便的系統(tǒng)是工程 技術(shù)應(yīng)用的產(chǎn)物。盡管真正的工程師們在以上進(jìn)步和人類幸福中所起的作用，但 對他們所起作用的理解仍是不完全的。 工程是將知識轉(zhuǎn)化為實際有效應(yīng)用的技術(shù)，工程師則是在這樣的轉(zhuǎn)化中起關(guān) 鍵作用的人。工程是服務(wù)人類的職業(yè)，人類環(huán)境是需要考慮的重要事項。通常， 區(qū)分工程師和科學(xué)家一直存在困難，決定科學(xué)家的工作在哪里終止，工程師的工 作從哪里開始也存在困難。 科學(xué)與工程中有聯(lián)系的工作的基本區(qū)別在于它們的目的不同?？茖W(xué)家以發(fā)明 為目的，而工程師堅持有效使用發(fā)明來滿足人類的需要。例如

第一課人造建材 建筑材料是用于建筑目的任何材料,許多自然形成的物質(zhì),如黏土、 砂子、木材、巖石,甚至巖石和樹葉都用來建造房屋.除了天然材料之 外,人們還使用許多人造材料,它們或多或少地都是人工合成的.建材 生產(chǎn)已經(jīng)是許多國家的固有產(chǎn)業(yè),這些人工材料通常都按特定工種分 類,如木工、管道工、屋面和保溫工程,此處涉及到的是用于居住和結(jié) 構(gòu)的建筑材料. 磚和砌塊磚是一種窖中燒制的塊材,通常由黏土或者頁巖,甚至低 級泥土等制成.在軟泥制作法中,粘土磚是用模具成型；而在商業(yè)化硬 泥加工法中,更多的是將粘土擠壓過一個硬模,然后用鋼絲將其切成合 適的尺寸.在17、18和19世紀(jì),磚曾被廣泛用作為建筑材料,這大概 是因為其在不斷擁擠的城市中比木材更耐火,而且較廉價的事實.在20 世紀(jì)晚期,另一種塊材取代了粘土磚,這就是

第一單元 土木工程前言 或許，工程師對于人類文明形成所做出的貢獻(xiàn)多于其他專業(yè)人才群體。在各 個社會中，工程師的作用就是發(fā)展技術(shù)應(yīng)用以滿足實際需要。例如，應(yīng)用電力系 統(tǒng)向城市供電，應(yīng)用水輪驅(qū)動水碾，應(yīng)用人造心臟延長生命，等。向我們提供水、 燃料、電力的系統(tǒng)，交通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通訊系統(tǒng)，以及帶來其他方便的系統(tǒng)是工程 技術(shù)應(yīng)用的產(chǎn)物。盡管真正的工程師們在以上進(jìn)步和人類幸福中所起的作用，但 對他們所起作用的理解仍是不完全的。 工程是將知識轉(zhuǎn)化為實際有效應(yīng)用的技術(shù)，工程師則是在這樣的轉(zhuǎn)化中起關(guān) 鍵作用的人。工程是服務(wù)人類的職業(yè)，人類環(huán)境是需要考慮的重要事項。通常， 區(qū)分工程師和科學(xué)家一直存在困難，決定科學(xué)家的工作在哪里終止，工程師的工 作從哪里開始也存在困難。 科學(xué)與工程中有聯(lián)系的工作的基本區(qū)別在于它們的目的不同?？茖W(xué)家以發(fā)明 為目的，而工程師堅持有效使用發(fā)明來滿足人類的需要。例如

word文檔可自由復(fù)制編輯 第一課土木工程學(xué) 土木工程學(xué)作為最老的工程技術(shù)學(xué)科，是指規(guī)劃，設(shè)計，施工及對建筑環(huán)境的管理。此處的環(huán)境包括建筑符合 科學(xué)規(guī)范的所有結(jié)構(gòu)，從灌溉和排水系統(tǒng)到火箭發(fā)射設(shè)施。 土木工程師建造道路，橋梁，管道，大壩，海港，發(fā)電廠，給排水系統(tǒng)，醫(yī)院，學(xué)校，公共交通和其他現(xiàn)代社 會和大量人口集中地區(qū)的基礎(chǔ)公共設(shè)施。他們也建造私有設(shè)施，比如飛機(jī)場，鐵路，管線，摩天大樓，以及其 他設(shè)計用作工業(yè)，商業(yè)和住宅途徑的大型結(jié)構(gòu)。此外，土木工程師還規(guī)劃設(shè)計及建造完整的城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且 最近一直在規(guī)劃設(shè)計容納設(shè)施齊全的社區(qū)的空間平臺。 土木一詞來源于拉丁文詞“公民”。在1782年，英國人johnsmeaton為了把他的非軍事工程工作區(qū) 別于當(dāng)時占優(yōu)勢地位的軍事工程師的工作而采用的名詞。自從那時起，土木工程學(xué)被用于提及從事公共設(shè)施建 設(shè)的工程師，盡管其包含的領(lǐng)域更為廣闊。 領(lǐng)

-1- 第一課土木工程學(xué) 土木工程學(xué)作為最老的工程技術(shù)學(xué)科，是指規(guī)劃，設(shè)計，施工及對建筑環(huán)境的管理。此處的環(huán)境包括建筑符合 科學(xué)規(guī)范的所有結(jié)構(gòu)，從灌溉和排水系統(tǒng)到火箭發(fā)射設(shè)施。 土木工程師建造道路，橋梁，管道，大壩，海港，發(fā)電廠，給排水系統(tǒng)，醫(yī)院，學(xué)校，公共交通和其他現(xiàn)代社 會和大量人口集中地區(qū)的基礎(chǔ)公共設(shè)施。他們也建造私有設(shè)施，比如飛機(jī)場，鐵路，管線，摩天大樓，以及其 他設(shè)計用作工業(yè)，商業(yè)和住宅途徑的大型結(jié)構(gòu)。此外，土木工程師還規(guī)劃設(shè)計及建造完整的城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且 最近一直在規(guī)劃設(shè)計容納設(shè)施齊全的社區(qū)的空間平臺。 土木一詞來源于拉丁文詞“公民”。在1782年，英國人johnsmeaton為了把他的非軍事工程工作區(qū)別于 當(dāng)時占優(yōu)勢地位的軍事工程師的工作而采用的名詞。自從那時起，土木工程學(xué)被用于提及從事公共設(shè)施建設(shè)的 工程師，盡管其包含的領(lǐng)域更為廣闊。 領(lǐng)域。因為包含范圍

` 1 附錄 建筑材料的應(yīng)用適當(dāng)有效的建筑材料是限制富有經(jīng)驗的結(jié)構(gòu)工程師成就的主要原因之一。早期的建 筑者幾乎都只使用木材，石頭，磚塊和混凝土。盡管鑄鐵在修建埃及的金字塔中已被人們使用,但 是把它作為建筑材料卻由于大量熔煉它比較困難而被限制。藉由產(chǎn)業(yè)革命，然而，受到把鑄鐵作為 建筑材料和在大量融煉它的能力的兩者對其雙重需要的影響。 johnsmeaton，一個英國土木工程師,在十八的世紀(jì)中時，是第一廣泛地使用鑄鐵作為建筑材料 的。在1841之后，可鍛金屬被發(fā)展成更可靠的材料并且廣泛地被應(yīng)用。盡管可鍛金屬優(yōu)于鑄鐵,但 仍有很多結(jié)構(gòu)破壞從而需要有更可靠的材料。鋼便是這一需要的答案。1856年的貝色麥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)爐煉鋼 法和后來發(fā)展的馬丁平爐煉鋼法的發(fā)明使以競爭的價格形成了生產(chǎn)建筑用鋼并且興起了建筑用鋼在 下個百年的快速發(fā)展。 鋼的最嚴(yán)重缺點是它容易被氧化而需要被油漆或一些其

1 譯文 學(xué)院：※※學(xué)院 專業(yè)：工程管理 學(xué)號：0442810228 姓名：※※ 指導(dǎo)教師：※※ 江蘇科技大學(xué) 年月日 1 discusstheconstructiontemperatureandcrackofthe concretelightly byg.k.kululanga,w.kuotcha,r.mccaffer,member,asce,andf. edum-fotwe,theamericansocietyofcivilengineers thesummary,inordertopreventtheownersoftheconcreteworkofclaims, wemustdoagoodjobintheconstructionproc

buildingconstructionconcretecrackof preventionandprocessing abstract thecrackproblemofconcreteisawidespreadexistencebut againdifficultinsolveofengineeringactualproblem,this textcarriedonastudyanalysistoalittlebitfamiliar crackproblemintheconcreteengineering,andaimat concretethecircumstanceputforwardsomeprevention, processingmeasure. keyword

2012級土木工程（本）專業(yè)《土木工程英語》課程論文 論文題目：高層建筑防火的研究 researchofhigh-risebuildingfireprevention 專業(yè)班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 論文成績： 評閱教師： 2015年11月14日 （一） 基于性能化防火設(shè)計方法的商業(yè)綜合體典型空間防火優(yōu)化設(shè)計研究 正文：改革開放以來，我國市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，各種類型的商業(yè)建筑如雨后春筍般涌現(xiàn)。然 而人們在享受高效便捷的購物消費和休閑娛樂的同時，商業(yè)綜合體及其建筑群的巨大規(guī)模、多 樣功能、眾多人數(shù)、復(fù)雜流線、與城市多層面多點銜接等特點，極大程度地增大了災(zāi)害風(fēng)險， 特別是城市和建筑中最易發(fā)生的災(zāi)種——火災(zāi)的風(fēng)險。傳統(tǒng)的建筑防火設(shè)計以“條文式”的防 火規(guī)范為依據(jù)，無法滿足部分現(xiàn)代商業(yè)綜合體迅速發(fā)展的設(shè)計需要，當(dāng)因結(jié)構(gòu)、功能、造型等 方面的特殊要求，出現(xiàn)現(xiàn)行國家消防技

unit7第七單元 reinforcedconcretestructures 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 熟悉institute、association、society的用法；regulation、specification、code的用法；resultin、 giveriseto、leadto的用法；reinforcingbar、reinforcingsteel、steelbar、reinforcement的含 義；involve、include、cover的用法；dueto、stemfrom、becauseof的用法；construction、 function、compressive、allow、form的不同含義。 concreteandreinforcedconcreteareusedasbuilding

1 通用條件 1一般規(guī)定 1.1定義 在合同條件(“本條件”)，包括專用條件和本通用條件中，下列詞語和措辭應(yīng)具有以下所述的含 義。除上下文另有要求外，文中人員或當(dāng)事各方等詞語包括公司和其他合法實體。 1.1.1合同 1.1.1.1“合同”系指合同協(xié)議書、本條件、雇主要求、投標(biāo)書和合同協(xié)議書列出的其他文件(如果有)。 1.1.1.2“合同協(xié)議書”系指第1.6款[合同協(xié)議書]中所述的合同協(xié)議書及所附各項備忘錄。 1.1.1.3“雇主要求”系指合同中包括的，題為雇主要求的文件，其中列明工程的目標(biāo)、范圍、和(或) 設(shè)計和(或)其他技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以及按合同對此項文件所作的任何補(bǔ)充和修改。 1.1.1.4“投標(biāo)書”系指包含在合同中的由承包商提交的為完成工程簽署的報價，以及隨同提交的所有 其他文件(本條件和雇主要求除外

教書育人是教師的天職,是教師光榮而神圣的使命。大學(xué)教育是黨的教育事業(yè)的重要組成部分,是實施科教興國戰(zhàn)略的重要陣地。隨著我國改革開放政策的實施和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,各種思潮文化相互激蕩,對大學(xué)生產(chǎn)生了極其復(fù)雜的影響。作為高校教師,應(yīng)把教書和育人有效地結(jié)合起來,在傳授給學(xué)生專業(yè)知識的同時,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。一、土木工程專業(yè)英語教學(xué)中教書育人的困難性與重要性1.重要性

.. buildingconstructionconcretecrackof preventionandprocessing abstract thecivilengineeringisahugediscipline,butthemainoneisbuilding,building whetherinchinaorabroad,hasalonghistory,long-termdevelopmentprocess. theworldischangingeveryday,butthebuildingalsoalongwiththeprogressof scienceanddevelopment.mechanicsfindings,materialofupdate,ever

土木工程專業(yè)英語教學(xué)應(yīng)針對其專業(yè)特點,精選教學(xué)內(nèi)容,通過分階段教學(xué),把多媒體教學(xué)和板書有機(jī)結(jié)合,將互動式教學(xué)引入課堂,鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)報告等活動來進(jìn)行教學(xué)。

專業(yè)英語是專業(yè)人員獲取專業(yè)知識與信息的媒介,已成為專業(yè)人員的必備工具。本文在筆者多年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,從學(xué)習(xí)者的角度闡述了土木工程專業(yè)英語的學(xué)習(xí)方法,主要包括專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)方法、翻譯及口語表達(dá)能力的提高方法。

隨著科學(xué)技術(shù)和工程實踐的進(jìn)步發(fā)展,土木工程學(xué)科已經(jīng)發(fā)展的內(nèi)涵廣泛、門類眾多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜。它有很多的分支,包括房屋工程、道路工程、橋梁工程等。對于土木工程領(lǐng)域中各種項目我們需要很多專業(yè)技術(shù)人員,這些專業(yè)技術(shù)人員包括現(xiàn)場的是一線員工、管理者以及領(lǐng)導(dǎo)者。專業(yè)技術(shù)人員不僅要具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ),掌握專業(yè)外語也是一項附加技能,隨著英語的推廣,國際合作項目的增多,專業(yè)外語越來越成為一個工具。本文就筆者個人學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷和自己對專業(yè)英語的理解,從學(xué)習(xí)者的角度闡述了土木工程專業(yè)外語的學(xué)習(xí)方法和思考。

文章從普通高校專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),闡述了土木工程專業(yè)英語教學(xué)的實踐策略,并在此基礎(chǔ)上提出了土木工程專業(yè)英語教學(xué)創(chuàng)新的設(shè)想。

通過對土木工程專業(yè)英語的重新認(rèn)識和定位,指出現(xiàn)行專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題與矛盾,并針對土木專業(yè)英語的功能特點、教師的綜合素質(zhì)及教學(xué)內(nèi)容方法等提出合理的改進(jìn)措施,可為該學(xué)科的教學(xué)研究提供一定參考。

隨著工程領(lǐng)域國際交流合作程度的加深,我國亟需一大批既懂專業(yè)又能運用英語交流的國際化人才。為了培養(yǎng)這樣的人才,各高校土木工程專業(yè)都在積極推進(jìn)雙語教學(xué)。結(jié)合貴州大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的土木工程專業(yè)英語課程教學(xué)實踐情況,分析了教學(xué)中存在的問題,提出了師生互動教學(xué)模式,包括教師的引導(dǎo)式教學(xué)和以學(xué)生為主導(dǎo)的演講式教學(xué),增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及課堂參與度,取得了較好的教學(xué)效果,并為今后土木工程專業(yè)雙語教學(xué)改革提出一些建議。

本文針對土木工程專業(yè)英語學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)的過程，并給予bloom分類法的模型，詳細(xì)闡述了專業(yè)英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷的六個階段：知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合以及評價的過程。并有針對的一一分析了每一個階段所需要重點掌握的內(nèi)容，培養(yǎng)目標(biāo)，并指出每一個階段都是不可逾越的，同時針對本科生、研究生不同階段專業(yè)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)的內(nèi)容，提出不同學(xué)習(xí)階段在專業(yè)英語方面應(yīng)培養(yǎng)的能力。

隨著土木工程領(lǐng)域國際合作日趨頻繁,我國亟須一大批既精通專業(yè)又能熟練運用英語交流的復(fù)合型人才。本文結(jié)合土木工程專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀,分析了當(dāng)前教學(xué)中存在的不足和原因,并提出了改進(jìn)對策建議。