土木工程專業(yè)英語課文翻譯

第一課土木工程學 土木工程學作為最老的工程技術(shù)學科，是指規(guī)劃，設計，施工及對建筑環(huán)境的管理。此 處的環(huán)境包括建筑符合科學規(guī)范的所有結(jié)構(gòu)，從灌溉和排水系統(tǒng)到火箭發(fā)射設施。 土木工程師建造道路，橋梁，管道，大壩，海港，發(fā)電廠，給排水系統(tǒng)，醫(yī)院，學校， 公共交通和其他現(xiàn)代社會和大量人口集中地區(qū)的基礎公共設施。他們也建造私有設施，比如 飛機場，鐵路，管線，摩天大樓，以及其他設計用作工業(yè)，商業(yè)和住宅途徑的大型結(jié)構(gòu)。此 外，土木工程師還規(guī)劃設計及建造完整的城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且最近一直在規(guī)劃設計容納設施齊 全的社區(qū)的空間平臺。 土木一詞來源于拉丁文詞“公民”。在1782年，英國人johnsmeaton為了把他的非軍 事工程工作區(qū)別于當時占優(yōu)勢地位的軍事工程師的工作而采用的名詞。自從那時起，土木工 程學被用于提及從事公共設施建設的工程師，盡管其包含的領域更為廣闊。 領域。因為包含范圍太廣

第一單元 土木工程前言 或許，工程師對于人類文明形成所做出的貢獻多于其他專業(yè)人才群體。在各 個社會中，工程師的作用就是發(fā)展技術(shù)應用以滿足實際需要。例如，應用電力系 統(tǒng)向城市供電，應用水輪驅(qū)動水碾，應用人造心臟延長生命，等。向我們提供水、 燃料、電力的系統(tǒng)，交通網(wǎng)絡系統(tǒng)，通訊系統(tǒng)，以及帶來其他方便的系統(tǒng)是工程 技術(shù)應用的產(chǎn)物。盡管真正的工程師們在以上進步和人類幸福中所起的作用，但 對他們所起作用的理解仍是不完全的。 工程是將知識轉(zhuǎn)化為實際有效應用的技術(shù)，工程師則是在這樣的轉(zhuǎn)化中起關 鍵作用的人。工程是服務人類的職業(yè)，人類環(huán)境是需要考慮的重要事項。通常， 區(qū)分工程師和科學家一直存在困難，決定科學家的工作在哪里終止，工程師的工 作從哪里開始也存在困難。 科學與工程中有聯(lián)系的工作的基本區(qū)別在于它們的目的不同。科學家以發(fā)明 為目的，而工程師堅持有效使用發(fā)明來滿足人類的需要。例如

第一課人造建材 建筑材料是用于建筑目的任何材料,許多自然形成的物質(zhì),如黏土、 砂子、木材、巖石,甚至巖石和樹葉都用來建造房屋.除了天然材料之 外,人們還使用許多人造材料,它們或多或少地都是人工合成的.建材 生產(chǎn)已經(jīng)是許多國家的固有產(chǎn)業(yè),這些人工材料通常都按特定工種分 類,如木工、管道工、屋面和保溫工程,此處涉及到的是用于居住和結(jié) 構(gòu)的建筑材料. 磚和砌塊磚是一種窖中燒制的塊材,通常由黏土或者頁巖,甚至低 級泥土等制成.在軟泥制作法中,粘土磚是用模具成型；而在商業(yè)化硬 泥加工法中,更多的是將粘土擠壓過一個硬模,然后用鋼絲將其切成合 適的尺寸.在17、18和19世紀,磚曾被廣泛用作為建筑材料,這大概 是因為其在不斷擁擠的城市中比木材更耐火,而且較廉價的事實.在20 世紀晚期,另一種塊材取代了粘土磚,這就是

第一單元 土木工程前言 或許，工程師對于人類文明形成所做出的貢獻多于其他專業(yè)人才群體。在各 個社會中，工程師的作用就是發(fā)展技術(shù)應用以滿足實際需要。例如，應用電力系 統(tǒng)向城市供電，應用水輪驅(qū)動水碾，應用人造心臟延長生命，等。向我們提供水、 燃料、電力的系統(tǒng)，交通網(wǎng)絡系統(tǒng)，通訊系統(tǒng)，以及帶來其他方便的系統(tǒng)是工程 技術(shù)應用的產(chǎn)物。盡管真正的工程師們在以上進步和人類幸福中所起的作用，但 對他們所起作用的理解仍是不完全的。 工程是將知識轉(zhuǎn)化為實際有效應用的技術(shù)，工程師則是在這樣的轉(zhuǎn)化中起關 鍵作用的人。工程是服務人類的職業(yè)，人類環(huán)境是需要考慮的重要事項。通常， 區(qū)分工程師和科學家一直存在困難，決定科學家的工作在哪里終止，工程師的工 作從哪里開始也存在困難。 科學與工程中有聯(lián)系的工作的基本區(qū)別在于它們的目的不同。科學家以發(fā)明 為目的，而工程師堅持有效使用發(fā)明來滿足人類的需要。例如

word文檔可自由復制編輯 第一課土木工程學 土木工程學作為最老的工程技術(shù)學科，是指規(guī)劃，設計，施工及對建筑環(huán)境的管理。此處的環(huán)境包括建筑符合 科學規(guī)范的所有結(jié)構(gòu)，從灌溉和排水系統(tǒng)到火箭發(fā)射設施。 土木工程師建造道路，橋梁，管道，大壩，海港，發(fā)電廠，給排水系統(tǒng)，醫(yī)院，學校，公共交通和其他現(xiàn)代社 會和大量人口集中地區(qū)的基礎公共設施。他們也建造私有設施，比如飛機場，鐵路，管線，摩天大樓，以及其 他設計用作工業(yè)，商業(yè)和住宅途徑的大型結(jié)構(gòu)。此外，土木工程師還規(guī)劃設計及建造完整的城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且 最近一直在規(guī)劃設計容納設施齊全的社區(qū)的空間平臺。 土木一詞來源于拉丁文詞“公民”。在1782年，英國人johnsmeaton為了把他的非軍事工程工作區(qū) 別于當時占優(yōu)勢地位的軍事工程師的工作而采用的名詞。自從那時起，土木工程學被用于提及從事公共設施建 設的工程師，盡管其包含的領域更為廣闊。 領

-1- 第一課土木工程學 土木工程學作為最老的工程技術(shù)學科，是指規(guī)劃，設計，施工及對建筑環(huán)境的管理。此處的環(huán)境包括建筑符合 科學規(guī)范的所有結(jié)構(gòu)，從灌溉和排水系統(tǒng)到火箭發(fā)射設施。 土木工程師建造道路，橋梁，管道，大壩，海港，發(fā)電廠，給排水系統(tǒng)，醫(yī)院，學校，公共交通和其他現(xiàn)代社 會和大量人口集中地區(qū)的基礎公共設施。他們也建造私有設施，比如飛機場，鐵路，管線，摩天大樓，以及其 他設計用作工業(yè)，商業(yè)和住宅途徑的大型結(jié)構(gòu)。此外，土木工程師還規(guī)劃設計及建造完整的城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且 最近一直在規(guī)劃設計容納設施齊全的社區(qū)的空間平臺。 土木一詞來源于拉丁文詞“公民”。在1782年，英國人johnsmeaton為了把他的非軍事工程工作區(qū)別于 當時占優(yōu)勢地位的軍事工程師的工作而采用的名詞。自從那時起，土木工程學被用于提及從事公共設施建設的 工程師，盡管其包含的領域更為廣闊。 領域。因為包含范圍

` 1 附錄 建筑材料的應用適當有效的建筑材料是限制富有經(jīng)驗的結(jié)構(gòu)工程師成就的主要原因之一。早期的建 筑者幾乎都只使用木材，石頭，磚塊和混凝土。盡管鑄鐵在修建埃及的金字塔中已被人們使用,但 是把它作為建筑材料卻由于大量熔煉它比較困難而被限制。藉由產(chǎn)業(yè)革命，然而，受到把鑄鐵作為 建筑材料和在大量融煉它的能力的兩者對其雙重需要的影響。 johnsmeaton，一個英國土木工程師,在十八的世紀中時，是第一廣泛地使用鑄鐵作為建筑材料 的。在1841之后，可鍛金屬被發(fā)展成更可靠的材料并且廣泛地被應用。盡管可鍛金屬優(yōu)于鑄鐵,但 仍有很多結(jié)構(gòu)破壞從而需要有更可靠的材料。鋼便是這一需要的答案。1856年的貝色麥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)爐煉鋼 法和后來發(fā)展的馬丁平爐煉鋼法的發(fā)明使以競爭的價格形成了生產(chǎn)建筑用鋼并且興起了建筑用鋼在 下個百年的快速發(fā)展。 鋼的最嚴重缺點是它容易被氧化而需要被油漆或一些其

1 譯文 學院：※※學院 專業(yè)：工程管理 學號：0442810228 姓名：※※ 指導教師：※※ 江蘇科技大學 年月日 1 discusstheconstructiontemperatureandcrackofthe concretelightly byg.k.kululanga,w.kuotcha,r.mccaffer,member,asce,andf. edum-fotwe,theamericansocietyofcivilengineers thesummary,inordertopreventtheownersoftheconcreteworkofclaims, wemustdoagoodjobintheconstructionproc

buildingconstructionconcretecrackof preventionandprocessing abstract thecrackproblemofconcreteisawidespreadexistencebut againdifficultinsolveofengineeringactualproblem,this textcarriedonastudyanalysistoalittlebitfamiliar crackproblemintheconcreteengineering,andaimat concretethecircumstanceputforwardsomeprevention, processingmeasure. keyword

2012級土木工程（本）專業(yè)《土木工程英語》課程論文 論文題目：高層建筑防火的研究 researchofhigh-risebuildingfireprevention 專業(yè)班級： 學生姓名： 學號： 論文成績： 評閱教師： 2015年11月14日 （一） 基于性能化防火設計方法的商業(yè)綜合體典型空間防火優(yōu)化設計研究 正文：改革開放以來，我國市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，各種類型的商業(yè)建筑如雨后春筍般涌現(xiàn)。然 而人們在享受高效便捷的購物消費和休閑娛樂的同時，商業(yè)綜合體及其建筑群的巨大規(guī)模、多 樣功能、眾多人數(shù)、復雜流線、與城市多層面多點銜接等特點，極大程度地增大了災害風險， 特別是城市和建筑中最易發(fā)生的災種——火災的風險。傳統(tǒng)的建筑防火設計以“條文式”的防 火規(guī)范為依據(jù)，無法滿足部分現(xiàn)代商業(yè)綜合體迅速發(fā)展的設計需要，當因結(jié)構(gòu)、功能、造型等 方面的特殊要求，出現(xiàn)現(xiàn)行國家消防技

unit7第七單元 reinforcedconcretestructures 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 熟悉institute、association、society的用法；regulation、specification、code的用法；resultin、 giveriseto、leadto的用法；reinforcingbar、reinforcingsteel、steelbar、reinforcement的含 義；involve、include、cover的用法；dueto、stemfrom、becauseof的用法；construction、 function、compressive、allow、form的不同含義。 concreteandreinforcedconcreteareusedasbuilding

1 通用條件 1一般規(guī)定 1.1定義 在合同條件(“本條件”)，包括專用條件和本通用條件中，下列詞語和措辭應具有以下所述的含 義。除上下文另有要求外，文中人員或當事各方等詞語包括公司和其他合法實體。 1.1.1合同 1.1.1.1“合同”系指合同協(xié)議書、本條件、雇主要求、投標書和合同協(xié)議書列出的其他文件(如果有)。 1.1.1.2“合同協(xié)議書”系指第1.6款[合同協(xié)議書]中所述的合同協(xié)議書及所附各項備忘錄。 1.1.1.3“雇主要求”系指合同中包括的，題為雇主要求的文件，其中列明工程的目標、范圍、和(或) 設計和(或)其他技術(shù)標準，以及按合同對此項文件所作的任何補充和修改。 1.1.1.4“投標書”系指包含在合同中的由承包商提交的為完成工程簽署的報價，以及隨同提交的所有 其他文件(本條件和雇主要求除外

教書育人是教師的天職,是教師光榮而神圣的使命。大學教育是黨的教育事業(yè)的重要組成部分,是實施科教興國戰(zhàn)略的重要陣地。隨著我國改革開放政策的實施和經(jīng)濟全球化進程的加快,各種思潮文化相互激蕩,對大學生產(chǎn)生了極其復雜的影響。作為高校教師,應把教書和育人有效地結(jié)合起來,在傳授給學生專業(yè)知識的同時,引導學生樹立正確的人生觀和世界觀。一、土木工程專業(yè)英語教學中教書育人的困難性與重要性1.重要性

.. buildingconstructionconcretecrackof preventionandprocessing abstract thecivilengineeringisahugediscipline,butthemainoneisbuilding,building whetherinchinaorabroad,hasalonghistory,long-termdevelopmentprocess. theworldischangingeveryday,butthebuildingalsoalongwiththeprogressof scienceanddevelopment.mechanicsfindings,materialofupdate,ever

土木工程專業(yè)英語教學應針對其專業(yè)特點,精選教學內(nèi)容,通過分階段教學,把多媒體教學和板書有機結(jié)合,將互動式教學引入課堂,鼓勵學生參加學術(shù)報告等活動來進行教學。

專業(yè)英語是專業(yè)人員獲取專業(yè)知識與信息的媒介,已成為專業(yè)人員的必備工具。本文在筆者多年教學經(jīng)驗的基礎上,從學習者的角度闡述了土木工程專業(yè)英語的學習方法,主要包括專業(yè)詞匯學習方法、翻譯及口語表達能力的提高方法。

隨著科學技術(shù)和工程實踐的進步發(fā)展,土木工程學科已經(jīng)發(fā)展的內(nèi)涵廣泛、門類眾多、結(jié)構(gòu)復雜。它有很多的分支,包括房屋工程、道路工程、橋梁工程等。對于土木工程領域中各種項目我們需要很多專業(yè)技術(shù)人員,這些專業(yè)技術(shù)人員包括現(xiàn)場的是一線員工、管理者以及領導者。專業(yè)技術(shù)人員不僅要具備扎實的專業(yè)基礎,掌握專業(yè)外語也是一項附加技能,隨著英語的推廣,國際合作項目的增多,專業(yè)外語越來越成為一個工具。本文就筆者個人學習英語的經(jīng)歷和自己對專業(yè)英語的理解,從學習者的角度闡述了土木工程專業(yè)外語的學習方法和思考。

文章從普通高校專業(yè)英語教學現(xiàn)狀出發(fā),闡述了土木工程專業(yè)英語教學的實踐策略,并在此基礎上提出了土木工程專業(yè)英語教學創(chuàng)新的設想。

通過對土木工程專業(yè)英語的重新認識和定位,指出現(xiàn)行專業(yè)英語教學中存在的問題與矛盾,并針對土木專業(yè)英語的功能特點、教師的綜合素質(zhì)及教學內(nèi)容方法等提出合理的改進措施,可為該學科的教學研究提供一定參考。

隨著工程領域國際交流合作程度的加深,我國亟需一大批既懂專業(yè)又能運用英語交流的國際化人才。為了培養(yǎng)這樣的人才,各高校土木工程專業(yè)都在積極推進雙語教學。結(jié)合貴州大學職業(yè)技術(shù)學院開設的土木工程專業(yè)英語課程教學實踐情況,分析了教學中存在的問題,提出了師生互動教學模式,包括教師的引導式教學和以學生為主導的演講式教學,增加了學生的學習興趣及課堂參與度,取得了較好的教學效果,并為今后土木工程專業(yè)雙語教學改革提出一些建議。

本文針對土木工程專業(yè)英語學習的循序漸進的過程，并給予bloom分類法的模型，詳細闡述了專業(yè)英語學習經(jīng)歷的六個階段：知識、理解、應用、分析、綜合以及評價的過程。并有針對的一一分析了每一個階段所需要重點掌握的內(nèi)容，培養(yǎng)目標，并指出每一個階段都是不可逾越的，同時針對本科生、研究生不同階段專業(yè)英語學習的目標的內(nèi)容，提出不同學習階段在專業(yè)英語方面應培養(yǎng)的能力。

隨著土木工程領域國際合作日趨頻繁,我國亟須一大批既精通專業(yè)又能熟練運用英語交流的復合型人才。本文結(jié)合土木工程專業(yè)英語教學現(xiàn)狀,分析了當前教學中存在的不足和原因,并提出了改進對策建議。