園林專業(yè)植物種植設計課程教學改革

園林植物種植設計

種植設計是園林專業(yè)一門重要的專業(yè)課程,本文針對學生學習存在的問題,對園林種植設計教學需要改進的方面進行探討。

植物種植設計說明 本設計說明依據(jù)國家及地方的有關園林綠化施工的各類規(guī) 范，規(guī)定與標準。 1.現(xiàn)有植物的保留與保護。 1.1施工前應在本設計中植物保留區(qū)標明需保留的植物并采 取保護措施。 1.2未經(jīng)設計師對可能侵蝕部分的審核確認，不許再植物保 留區(qū)挖掘、排水和其它任何破壞等。 1.3在建筑對保留植物可能造成影響的情況下，應在施工前 與設計師確認。 2.綠化地的平整，構筑與清理 2.1首先對土壤進行粗整，清楚土壤中的碎石，雜草/雜物等。 2.2按城市園林綠化規(guī)范規(guī)定在10cm以上，30cm以內平整 綠化地面至設計坡度要求，平面綠化地平整坡度控制在 2-2.5%。 3.土壤要求 3.1土壤應疏松濕潤，排水良好，ph值5-7。含有機質的肥 沃土壤。 3.2對草坪，花卉種植地應該基肥，翻耕25-30cm，樓平耕 細，去除雜物，平整和坡度符合設計要求。 3.3植物生長

植物種植設計說明書-2 三、園林植物配置與造景 要堅持突出生態(tài)，盡量保留原有的植物群落和生態(tài)群落，做到喬、灌、草、 花卉合理搭配，切實發(fā)揮綠化的生態(tài)功能，而且要注重運用建筑小品、城市雕塑 等造園的手段，表現(xiàn)具有深厚文化內涵的園林景觀。把自然山林中有價值的東西 帶回城市，引入城區(qū)。 １、植物造景的時空序列節(jié)奏與其自然美 植物在景觀表現(xiàn)上有很強的自然規(guī)律性和“靜中有動”的時空變化特點。 “靜”是指植物的固定生長位置和相對穩(wěn)定的靜態(tài)形象構成的相對穩(wěn)定的物境 景觀?！皠印眲t包括兩個方面：一是當植物受到風、雨外力時，它的枝葉、花香 也隨之搖擺和飄散。二是植物體在固定位置上隨著時間的延續(xù)而生長、變化，由 發(fā)芽到落葉，從開花到結果，由小到大的生命活動。 2、植物造景的獨立景觀與表現(xiàn)形式 （１）．孤植樹，是單形體的樹木型態(tài)與色彩的景觀表現(xiàn)形式。一般配植在 開闊空間中或視線開朗的山崖坡頂處，

道路綠地的植物種植設計 道路綠地的植物種植設計綠地是道路空間構成道路景觀的重要元素，道路 綠地是指道路及廣場用地范圍內的可進行綠化的用地。道路綠地又分為道路綠帶、交通島綠 地、廣場綠地和停車場綠地。下面分別對這幾種不同綠地形式的植物種植進行介紹。 (1)道路綠帶的植物種植設計 道路綠帶是指道路紅線范圍內的帶狀綠地。道路綠帶根據(jù)其布設位置又分為分車綠 帶、行道樹綠帶和路側綠帶。①分車綠帶：是指車行道之間可以綠化的分隔帶，位 于上下行機動車道之間的為中間分車綠帶：位于機動車道與非機動車道之間或同方向機動車 道之間的為兩側分車綠帶。綠帶的寬度國內外都很不一致，可以根據(jù)道路的寬度進行適當?shù)?調整。在分隔綠帶上的植物種植首先要滿足交通安全的要求，不能妨礙司機及行人的視線， 其次還要考慮到與道路其他景觀的協(xié)調性，增添街景。按照道路的斷面布置形式， 目前道路綠化在進行規(guī)劃設計時常采用的

現(xiàn)如今隨著人們生活水平的不斷提升,人們對生活環(huán)境也提出了更高的要求。居民建筑外環(huán)境園林植物種植設計,成為現(xiàn)如今人們所關注的焦點問題。建筑外環(huán)境園林植物種植設計,不僅要結合人與環(huán)境的互動特點,還需要結合人們的需求,做到生態(tài)性與人性化兼顧,從而提高城市居民的生活水平。

對屋頂花園景觀植物的種植設計進行了分析,從概念分類、生態(tài)環(huán)境狀況、植物的選擇、植物的種植形式論述了屋頂花園的景觀植物設計的特點,達到了為今后屋頂花園植物種植設計提供參考的目的。

比較了各國及地區(qū)城市屋頂花園的研究現(xiàn)狀,論述了討論屋頂花園植物種植設計的重要性。分析了屋頂花園綠化的特點及注意事項,以及現(xiàn)代城市屋頂花園的種植區(qū)、種植區(qū)構造層、供水系統(tǒng)的設計內容,最后總結出我國城市屋頂花園景觀植物選擇的"四適"原則。

園林景觀環(huán)境由園林建筑、植物等部分組成,植物是唯一具有生命力,生長變化越來越受到人們重視。要科學認識植物在園林景觀環(huán)境中的作用和地位,依照植物生態(tài)學、生物學原理,促進植物種植設計快速發(fā)展。

2007年6月26日下午北京園林學會規(guī)劃設計專業(yè)委員會,邀請中國風景園林規(guī)劃設計研究中心教授級高級工程師丘榮和北京園林古建設計研究院高級工程師鄭越結合她們各自的設計實踐,在北京植物園臥佛山莊舉辦了景觀規(guī)劃和植物種植設計方面的講座。與會各設計單位會員160多人參加了這次講

園林植物種植設計作為園林設計當中的重要組成部分,對于整個園林設計有重要的影響.但是在具體的施工中發(fā)現(xiàn)其種植設計仍然存在很多問題.本文針對植物種植設計中存在的問題進行具體的分析,并根據(jù)問題提出了幾點建議,希望能對實際的園林建設提供幫助.

指出創(chuàng)造地域特色的植物景觀,最大限度地開發(fā)利用植物景觀資源是北方園林設計的重中之重。在研究北方寒地植物景觀的特色基礎上,總結了北方寒地植物觀賞時間短、植物種類有限、季相景觀分明的特點,以黑龍江省東部紅旗嶺南湖公園的植物種植設計為例,分析各種植物造景的手段在園林設計中的應用。結合紅旗嶺農場南湖公園的現(xiàn)狀,確定相應的設計原則與特色,通過合理安排景色分區(qū)、巧妙劃分空間類型、精心挑選植物品種、多樣化植物造型為北方植物景觀的營造提供更好的途徑。全園共規(guī)劃8個植物景觀分區(qū)和12個主題植物景觀,創(chuàng)造了極具地方特色又有文化內涵的植物景觀,希望能對北方同類植物景觀的營造起到借鑒作用。

結合園林專業(yè)植物類實踐課程的教學實際,針對教材、教學方式、實踐基地、學生興趣、師資力量以及人才培養(yǎng)質量等現(xiàn)狀進行了分析,并提出了相應的改革措施,為全面提高園林專業(yè)植物類實踐課程的教學質量提供了新的思路。

《園林植物與種植設計》是環(huán)境藝術專業(yè)課程體系中的一門專業(yè)必修課。為了提高該課程的教學質量,本文從教學內容、教學手段、考核評價體系等方面,探討了對該課程的教學改革,實踐證明學生學習的積極性和課程教學效果顯著提高。

某屋頂花園植物種植設計說明書 一、環(huán)境背景說明 該場地是位于重慶境內長江流域以南的某屋頂，面積210平方米,四周無遮擋物，光照條件 良好。 二、設計目標及原則 1．目標設計家庭式屋頂花園

本文從高等農業(yè)院校園林專業(yè)的培養(yǎng)目標和專業(yè)特點入手,對遺傳學課程的理論教學、教學方法手段及實踐教學等三個方面的改革進行探討,初步摸索出一套利于激發(fā)學生學習熱情和提高學生實踐能力的遺傳學教學模式,旨在為同類專業(yè)遺傳學課程的教學提供參考.

本文從高等農業(yè)院校園林專業(yè)的培養(yǎng)目標和專業(yè)特點入手,對遺傳學課程的理論教學、教學方法手段及實踐教學等三個方面的改革進行探討,初步摸索出一套利于激發(fā)學生學習熱情和提高學生實踐能力的遺傳學教學模式,旨在為同類專業(yè)遺傳學課程的教學提供參考。

種植設計是園林專業(yè)一門重要的專業(yè)課程，本文針對學生學習存在的問題，對園林種植設計教學需要改進的方面進行探討。

在科技飛速發(fā)展的今天，園林綠化已廣泛應用于城市規(guī)劃和環(huán)境建設之中，而園林植物種植設計與綠化建設問題愈來愈受到人們的關注。好的園林植物設計不僅能改善人們的生活環(huán)境，還可以促進城市的進步與發(fā)展。本文探討了園林綠化植物種植技術幾種方法，僅供參考。

園林植物環(huán)境是園林專業(yè)的基礎課程,是一門綜合性強、涉及面廣、實踐性強的課程。本文從教材的處理、教學方法的改革等諸方面進行了探討,旨在提高學生對知識的理解、掌握及應用能力。

該文分析了園林專業(yè)設計類課程實驗教學存在的問題,探討了有針對性的改革措施,提出了園林專業(yè)設計類課程實驗教學的\"‘2+2’四段式\"模式,強調徒手繪圖與電腦設計在園林設計不同階段的優(yōu)勢及其互補性,并闡述了\"‘2+2’四段式\"模式在實驗教學實踐中的效果。

園林專業(yè)綜合實習教學改革探索