超高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐

總序

前言

第1章 概述

1．1 超高層建筑定義

1．2 超高層建筑的發(fā)展概況

1．3 超高層建筑結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)

1．3．1 結(jié)構(gòu)抗側(cè)力體系多樣化

1．3．2 風(fēng)洞試驗(yàn)及風(fēng)振控制技術(shù)

1．3．3 抗震性能化設(shè)計(jì)和消能減震技術(shù)

1．3．4 混合結(jié)構(gòu)、組合構(gòu)件及高性能材料的采用

1．3．5 超高層建筑結(jié)構(gòu)施工模擬和豎向變形差異分析

1．3．6 超高層建筑基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

第2章 超高層建筑結(jié)構(gòu)體系與選型

2．1 超高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

2．1．1 水平荷載是決定因素

2．1．2 側(cè)向變形成為控制指標(biāo)

2．1．3 豎向變形和非荷載效應(yīng)不容忽視

2．1．4 扭轉(zhuǎn)效應(yīng)不可忽視

2．1．5 結(jié)構(gòu)頂部舒適度應(yīng)重視

2．1．6 應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)長(zhǎng)周期效應(yīng)的影響

2．1．7 采用消能減振阻尼裝置來(lái)減小建筑的荷載響應(yīng)

2．1．8 深基礎(chǔ)及基坑的支護(hù)結(jié)構(gòu)問(wèn)題凸顯

2．1．9 施工的可建性

2．1．1 0與建筑師的良好配合與協(xié)調(diào)

2．2 超高層建筑體型

2．2．1 抗風(fēng)設(shè)計(jì)

2，2．2 抗震設(shè)計(jì)

2．2．3 高寬比

2．2．4 基礎(chǔ)埋深

2．3 超高層建筑結(jié)構(gòu)體系

2．3．1 簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)

2．3．2 束筒結(jié)構(gòu)

2．3．3 巨型結(jié)構(gòu)

2．3．4 筒中筒結(jié)構(gòu)

2．3．5 框架一核心筒結(jié)構(gòu)

2．3．6 連體結(jié)構(gòu)

2．3．7 其他結(jié)構(gòu)體系

2．4 超高層建筑結(jié)構(gòu)體系與經(jīng)濟(jì)性

2．4．1 減小結(jié)構(gòu)所受的水平荷載

2．4．2 提高結(jié)構(gòu)的抗側(cè)效率

2．4．3 結(jié)構(gòu)體系布置原則

2．4．4 影響結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)性的其他因素

2．4．5 超高層結(jié)構(gòu)計(jì)算分析

2．5 參考文獻(xiàn)

第3章 超高層建筑結(jié)構(gòu)抗風(fēng)設(shè)計(jì)

3．1 風(fēng)荷載特點(diǎn)

3．2 風(fēng)荷載動(dòng)力響應(yīng)優(yōu)化

3．2．1 建筑體型優(yōu)化

3．2．2 結(jié)構(gòu)動(dòng)力特性優(yōu)化

3．2．3 風(fēng)荷載動(dòng)力響應(yīng)優(yōu)化實(shí)例

3．3 風(fēng)荷載確定

3．3．1 阻尼比

3．3．2 風(fēng)洞試驗(yàn)

3．3．3 數(shù)值風(fēng)洞模擬

3．4 舒適度控制

3．4．1 調(diào)諧質(zhì)量阻尼器

3．4．2 調(diào)諧液體阻尼器

3．5 參考文獻(xiàn)

……

第4章 超高層建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)

第5章 考慮非荷載效應(yīng)的施工過(guò)程模擬分析

第6章 超高層建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件與節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)

第7章 超高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

第8章 超高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程實(shí)例2100433B

目前我國(guó)是全球超高層建筑發(fā)展的中心，不僅在建或已建超高層建筑的數(shù)量和高度均名列前茅，而且其建設(shè)規(guī)模和設(shè)計(jì)復(fù)雜程度也屬世界罕見(jiàn)。許多超高層建筑突破了我國(guó)現(xiàn)行相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的規(guī)定。如何保證這些超高層建筑抗震和抗風(fēng)的安全性、經(jīng)濟(jì)性和施工可建性，引起了我國(guó)政府以及工程技術(shù)人員的關(guān)注。

《超高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐》基于大量的超高層建筑工程實(shí)踐，針對(duì)當(dāng)前建筑高度大于300 m的超高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)面臨的主要關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)抗側(cè)力體系選型、抗風(fēng)技術(shù)、抗震技術(shù)、消能減震（振）技術(shù)、非荷載效應(yīng)、巨型構(gòu)件及節(jié)點(diǎn)構(gòu)造、地基基礎(chǔ)技術(shù)等方面進(jìn)行了全面闡述和系統(tǒng)總結(jié)。

同時(shí)，《超高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐》以華東建筑集團(tuán)股份有限公司華東建筑設(shè)計(jì)研究總院完成的9個(gè)超高層建筑項(xiàng)目為工程實(shí)例，對(duì)超高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用進(jìn)行了剖析和介紹。

《超高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐》可供土木建筑工程設(shè)計(jì)人員和研究人員參考，也可供土木建筑類專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

《工程教育教學(xué)研究與實(shí)踐》匯編的論文所涉及的內(nèi)容分為工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與發(fā)展、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、工程實(shí)踐教學(xué)改革以及系列課程改革與建設(shè)等幾個(gè)部分。論文作者既有在工程教育實(shí)踐教學(xué)崗位上辛勤耕耘幾十年的教授、副教授、高級(jí)工程師和高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，又有從事工程教育實(shí)踐教學(xué)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但富有進(jìn)取精神和熱心實(shí)踐育人事業(yè)的年輕講師、工程師和實(shí)驗(yàn)師；既有在第一線承擔(dān)工程教育實(shí)踐教學(xué)的老師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、工程技術(shù)人員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員，又有主要承擔(dān)工程教育實(shí)踐教學(xué)管理的教學(xué)管理人員。文中所涉及的實(shí)踐教學(xué)改革理念與觀點(diǎn)，都是作者本人結(jié)合實(shí)踐育人工作中的體驗(yàn)提出的。這種結(jié)合育人實(shí)踐深入思考與研究的精神值得提倡，不少經(jīng)驗(yàn)有借鑒和推廣價(jià)值，其中有些觀點(diǎn)可能值得商榷和進(jìn)一步完善。

本書是配合北京交通大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)開(kāi)設(shè)的系列專業(yè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐編寫的。本書包括實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐體系、課程實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐三大部分。實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐體系部分在概述工業(yè)工程的基礎(chǔ)上提出了基于CDIO的工業(yè)工程培養(yǎng)思路、課程體系及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐體系；課程實(shí)驗(yàn)部分介紹了工業(yè)工程專業(yè)的各個(gè)課程實(shí)驗(yàn)，涵蓋了運(yùn)籌學(xué)、物流與仿真、生產(chǎn)與制造、人因工程、信息系統(tǒng)五個(gè)方向；綜合實(shí)踐部分介紹了綜合運(yùn)用多門課程的多種知識(shí)和技能，通過(guò)CDIO流程，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)的綜合開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，包括設(shè)施規(guī)劃與物流分析綜合實(shí)踐、管理信息系統(tǒng)綜合實(shí)踐、生產(chǎn)系統(tǒng)綜合實(shí)踐。

第一篇 專家論壇

成就工程技術(shù)人才應(yīng)從工程實(shí)踐開(kāi)始

試論機(jī)械制造業(yè)中設(shè)計(jì)與工藝的關(guān)聯(lián)

第二篇 工程訓(xùn)練中心建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

政策支持措施得力全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)——四川大學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)綜述

以工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為牽引建設(shè)一流工程訓(xùn)練中心

一般本科院?！皠?chuàng)新實(shí)踐班”育人工作研究與實(shí)踐

工程訓(xùn)練公共教學(xué)平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐——昆明理工大學(xué)新校區(qū)工程訓(xùn)練中心建設(shè)交流

以競(jìng)賽為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力

拓展示范中心建設(shè)內(nèi)涵推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

工程訓(xùn)練中心需要不斷充實(shí)先進(jìn)技術(shù)

校企合作共建工程訓(xùn)練基地的實(shí)踐與探索

依托工程訓(xùn)練中心優(yōu)勢(shì)資源構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)

立足學(xué)生工程能力培養(yǎng)，探索工程訓(xùn)練創(chuàng)新、創(chuàng)意教育

工程訓(xùn)練綜合能力訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)生綜合能力訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流

挖掘中國(guó)科技城（綿陽(yáng)）區(qū)域文化，營(yíng)造特色校園文化

論高校創(chuàng)新實(shí)踐教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才中創(chuàng)新文化氛圍的構(gòu)建及其良性互促

創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐中學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)教學(xué)模式的探索

國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的探索

慧魚創(chuàng)意組合模型對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

第三篇 課程建設(shè)與改革

加強(qiáng)金工課程建設(shè)，堅(jiān)持卓越工程師培養(yǎng)

三層次高校工程訓(xùn)練體系的課程建設(shè)

圍繞核心素質(zhì)、核心能力建立與探索電子類院校工程實(shí)踐教學(xué)體系

基于CDIO培養(yǎng)模式金工實(shí)習(xí)課程教學(xué)改革初探

PBL-CDIO在工程人才培養(yǎng)過(guò)程中的應(yīng)用

實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新模式的探索

“金屬工藝學(xué)”理論課程的現(xiàn)狀與發(fā)展

高校創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作教學(xué)的思考

構(gòu)建機(jī)電控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)課的探索與實(shí)踐

消失模鑄造技術(shù)在工程培訓(xùn)中的應(yīng)用與研究

加強(qiáng)校企聯(lián)合，探索現(xiàn)代大學(xué)生工程訓(xùn)練體系

改革的新模式——金工實(shí)習(xí)助理制

具有電子信息特色的工業(yè)制造訓(xùn)練課程體系的建設(shè)與探索

先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)體系改革與探索

工科本科生進(jìn)行“數(shù)控車工中級(jí)技能鑒定”的探索與實(shí)踐

工程訓(xùn)練中數(shù)控加工教學(xué)現(xiàn)狀與改革

工程訓(xùn)練中數(shù)控教學(xué)方法的探索與實(shí)踐

數(shù)控實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見(jiàn)

慧魚組合模型在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

機(jī)電驅(qū)動(dòng)技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探索

利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)金工系列課程素材資源庫(kù)，提高課程教學(xué)效率

加強(qiáng)多媒體在工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用

加工中心教學(xué)的探討與改革

創(chuàng)新高校工程訓(xùn)練模式，提升實(shí)踐教學(xué)水平

加快工程訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)型，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)跨越發(fā)展

改革實(shí)踐課考試方法促進(jìn)能力培養(yǎng)

金工實(shí)習(xí)教學(xué)改革初步探討

數(shù)控機(jī)床自主實(shí)訓(xùn)模式研究

數(shù)控加工選修課教學(xué)的實(shí)踐與探討

優(yōu)化教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)方法

獨(dú)立院校實(shí)踐教學(xué)改革探索

應(yīng)用型本科課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基本理念探討

一周機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)的教學(xué)初探

以抓取機(jī)械手為載體，全面提高學(xué)生工程訓(xùn)練質(zhì)量

基于cDIO的機(jī)械專業(yè)工程訓(xùn)練教學(xué)模式的改革與探索

非機(jī)械類專業(yè)機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)的改革與實(shí)踐

工程訓(xùn)練實(shí)踐教材編寫的探索與實(shí)踐

ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)在工程訓(xùn)練中的探索與實(shí)踐

淺談三坐標(biāo)測(cè)量及其工程訓(xùn)練模式的探索

柔性制造系統(tǒng)中工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索

基于FDM快速原型系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討

自行車構(gòu)造實(shí)驗(yàn)在工程訓(xùn)練課程中的實(shí)踐與探索

第四篇 教學(xué)管理與其他

淺談提升高等學(xué)校工程訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量與水平的途徑

淺析新形勢(shì)下我校工程實(shí)踐教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策

我校實(shí)驗(yàn)中心管理的改革與探索

金工實(shí)習(xí)過(guò)程中理論與實(shí)踐聯(lián)系的探索

淺議金工實(shí)習(xí)五種能力的培養(yǎng)

完善高校短學(xué)期實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)思考

附錄

附錄一 課指組教學(xué)基本要求（西安會(huì)議后課指組定稿）

附錄二 國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心評(píng)審指標(biāo)體系

附錄三 國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——綜合性工程訓(xùn)練中心匯總 2100433B