中文名 | 點(diǎn)到直線的距離微課制作 | 提供學(xué)校 | 谷城縣盛康鎮(zhèn)小學(xué) |
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類????別 | 微課 | 授課教師 | 程建萍 |
(1)通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷畫、量、比、想的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)到直線間垂線段最短的這一性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的觀察與發(fā)現(xiàn)能力。 (2)讓學(xué)生在兩條平行線間畫垂線,學(xué)生能在畫的過(guò)程中,通過(guò)測(cè)量活動(dòng),自主發(fā)現(xiàn)平行線間的距離相等這一特點(diǎn)。 (3)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展觀察能力、實(shí)踐能力,體會(huì)數(shù)與形的聯(lián)系,發(fā)展空間觀念。
本課是選自人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),第五單元例3的內(nèi)容。例3教學(xué)點(diǎn)到直線的距離和平行線間的距離處處相等。教材在例題中呈現(xiàn)了從一點(diǎn)向已知直線所畫的一條垂直線段和幾條不垂直的線段,讓學(xué)生通過(guò)度量,發(fā)現(xiàn)在這幾條線段中垂直的線段最短,這是垂直線段的性質(zhì)。接著教材揭示了點(diǎn)到直線的距離的概念:從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段的長(zhǎng)度,叫做這點(diǎn)到這條直線的距離。垂直線段的性質(zhì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常用到。點(diǎn)到直線的距離則不僅是學(xué)習(xí)垂直的重要內(nèi)容之一,而且在生活中有著廣泛的應(yīng)用。
解:設(shè)點(diǎn)A坐標(biāo)(x1,y1)直線方程:ax+by+c=0A到直線的距離=|ax1+by1+c|÷√(a2+b2)
1、點(diǎn)到直線的距離點(diǎn)P(x0,y0)到直線 Ax+By+C=0的距離可表示為:d=|Ax0+By0+C|/√(A^2+B^2)
正常來(lái)講 柱邊個(gè)墻邊應(yīng)該是平的 把墻用單對(duì)齊的功能對(duì)齊柱邊就好了 如果你的墻是這樣的 一定要測(cè)距離的話 只能在外墻邊增加一根輔助軸線 可以解決你的問題
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1 1、如圖,已知四棱錐 P ABCD , PAD是以 AD為斜邊的等腰直角三角形, / /BC AD , CD AD , 2 2 =2PC AD DC CB , E 為 PD的中點(diǎn).求 點(diǎn) E 到平面 PBC 的距離 . 2、如圖,四棱錐 P-ABCD中,∠ ABC=∠ BAD= 90°, BC= 2AD,△ PAB和△ PAD都是邊長(zhǎng)為 2 的等邊三角 形. PB⊥CD;求點(diǎn) A到平面 PCD的距離. 2 3 、 如 圖 , 在 四 棱 錐 P ABCD 中 , / /C D P A D A BCD平面 , 4 4, ,CD AD AB AC PA且 M 是線段 CP上一點(diǎn) / / 1 1 = = 4 2 PM PC AP AD P DMB A平求 面且 , 證 , M ABCD并求點(diǎn) 到平面 的距離 4、如圖,四棱錐 P ABCD中,底面 ABCD 為平行四邊形, 60DAB
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評(píng)分: 4.6
點(diǎn)到平面的距離 (文科數(shù)學(xué) ) 1.【2018 年全國(guó)卷 II 文】如圖,在三棱錐 中, , , 為 的中點(diǎn). (1)證明: 平面 ; (2)若點(diǎn) 在棱 上,且 ,求點(diǎn) 到平面 的距離. 【答案】(1)見解析( 2) . (2)作 CH⊥OM,垂足為 H.又由( 1)可得 OP⊥CH,所以 CH⊥平面 POM.故 CH的長(zhǎng) F E D C BA 為點(diǎn) C到平面 POM 的距離.由題設(shè)可知 OC= =2,CM = = ,∠ ACB=45°.所以 OM= ,CH= = . 所以點(diǎn) C到平面 POM 的距離為 . 點(diǎn)睛:立體幾何解答題在高考中難度低于解析幾何, 屬于易得分題, 第一問多以線面的證明 為主,解題的核心是能將問題轉(zhuǎn)化為線線關(guān)系的證明; 本題第二問可以通過(guò)作出點(diǎn)到平面的 距離線段求解,也可利用等體積法解決 . 2. (2005年福建高考題)如圖 1,直二面角 EABD 中,四邊形 A
高中 數(shù)學(xué)
1.四.解析幾何初步/1.直線與直線的方程
2.四.解析幾何初步/1.直線與直線的方程/點(diǎn)到直線距離公式
明確幾種直線方程里的ABC分別是什么,代入公式計(jì)算。 2100433B
“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源.、
微課制作的方法主要有分為兩種。專業(yè)級(jí)效果極棒的:外部視頻工具如采用攝像機(jī)和摳像背景;還有采用便攜視頻工具拍攝,如手機(jī)和白紙。
下面鄭州昱陽(yáng)電子就簡(jiǎn)單和大家分析一下這兩種的制作方法
外部視頻工具拍攝(攝像機(jī)+摳像背景)此方法分為三步走戰(zhàn)略、
1,針對(duì)微課主題,進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),形成教案
2.利用便攜或者免漆式摳像背景展開教學(xué)過(guò)程,同時(shí)利用便攜式錄像機(jī)將整個(gè)過(guò)程拍攝下來(lái)
3、通過(guò)非編系統(tǒng)對(duì)視頻進(jìn)行編輯美化形成更好的體驗(yàn)。
通過(guò)此種方法,可以獲得良好的視頻體驗(yàn)。此過(guò)程重點(diǎn)是摳像背景的選擇以及錄制時(shí)燈光參數(shù)的選擇,如有需求可聯(lián)系鄭州昱陽(yáng)電子,互相討論學(xué)習(xí)!
便攜視頻工具簡(jiǎn)單拍攝(手機(jī)+簡(jiǎn)易背景)此種方法適合于微課愛好者,如果做教學(xué)使用推薦采用第一種方法。主要采用可進(jìn)行視頻攝像的手機(jī)、簡(jiǎn)易背景(如純色背景)、幾只不同顏色的筆組成,微課制作中老師使用手機(jī)或者相機(jī)進(jìn)行拍攝,根據(jù)相關(guān)微課主題的教案,紙筆結(jié)合對(duì)演算、書寫的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄制。