復合天窗

鋁塑復合窗 摘要：在當今能源日益緊缺的嚴峻形勢下， 生產(chǎn)節(jié)能、環(huán)保的產(chǎn)品已成為各 行各業(yè)的發(fā)展方向。 統(tǒng)計資料表明， 我國建筑能耗已占全社會總能耗的 40%，建 筑節(jié)能已引起政府和社會的普遍關(guān)注。建筑節(jié)能是指節(jié)約采暖供熱、空調(diào)制冷、 建筑照明的能源消耗。 發(fā)展節(jié)能型建筑、 形成健康文明、 節(jié)約資源的消費模式已 刻不容緩。 關(guān)鍵詞：門窗、材料、節(jié)能 門窗是建筑外圍結(jié)構(gòu)的開口部位之一， 是建筑的眼睛，它在建筑與環(huán)境、 戶內(nèi)與戶外既溝通又分離的多重實用功能。 我國的門窗產(chǎn)品性能較差， 單位面積 能耗為發(fā)達國家的 2～3倍，且門窗的功能質(zhì)量，對居住者的健康、舒適以及生 活工作條件、有著重大的影響。 據(jù)了解，門窗占整個建筑能耗的 50%以上。因此，提高門窗的節(jié)能性，就成 了節(jié)能建筑的主題。 那么，什么門窗型材才能制作出既節(jié)能又功能優(yōu)良、 符合社 會發(fā)展方向的門窗呢 ? 在很久以前鋁合金材料就已經(jīng)成

天窗 38 天窗 (第十冊 ) 關(guān)于教學設計 [教學目標 ] 1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的讀音、 字形，重點理解并積累“慰藉”、 “掃蕩”、“神奇”、“真切”等詞語。 2、從“天窗是什么樣的”和“天窗成了孩子們唯一的慰藉”兩個方面來概括課 文的主要內(nèi)容。 有感情地朗讀課文， 體會天窗的神奇以及給孩子帶來的慰藉， 通 過質(zhì)疑、解答，領(lǐng)會“無”中看出有”，“虛”中看出“實”的含義。 3、體會課文中比喻、 排比的修辭手法的作用。 培養(yǎng)豐富的想象和聯(lián)想， 根據(jù)“說 寫雙通道”的練習，開展說話訓練。背誦課文第 7節(jié)。 4、理解作者對天窗的喜愛之情，感受想象的樂趣。 [教學重點和難點 ] 1、從“天窗是什么樣的”和“天窗成了孩子們唯一的慰藉”兩個方面來概括課 文的主要內(nèi)容。領(lǐng)會“無”中看出“有”，“虛”中看出“實”的含義。 2、通過有感情地朗讀，體會課文中比喻、排比的修辭手法的作用。培