環(huán)境工程識圖與CAD

1.環(huán)境工程識圖及CAD在內(nèi)容編排上，通過對環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)崗位工作性質(zhì)和職業(yè)能力要求行分析，選取 “環(huán)境工程制圖規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知”、“環(huán)境工程圖紙的識讀”等項(xiàng)目為載體，強(qiáng)化學(xué)生識讀圖紙、規(guī)范制圖的能力，引實(shí)際工程圖紙繪制任務(wù)使學(xué)習(xí)者掌握繪圖命令的同時(shí)提升專業(yè)繪圖的能力，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員考證內(nèi)容融教材中，可提升學(xué)生職業(yè)技能。 2環(huán)境工程識圖及CAD改變了以知識為體系的框架，以實(shí)踐活動(dòng)為主線組織編排教材，緊緊圍繞實(shí)踐活動(dòng)，引出任務(wù)，提出設(shè)計(jì)思路和提供完成任務(wù)所需的背景知識，在教材中以學(xué)生的興趣，及工作崗位上需要解決的問題為主題設(shè)計(jì)任務(wù)，從而增加了教材的親和力，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。 3.環(huán)境工程識圖及CAD一些任務(wù)的知識制作成微課視頻，將繪圖任務(wù)制作成操作演示視頻以二維碼的形式收錄在本書中，學(xué)習(xí)者能夠通過視頻全面、真實(shí)地行課前翻轉(zhuǎn)、課后鞏固教學(xué)，十分鐘左右的時(shí)長符合當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息碎片化的閱讀方式。適合于移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代知識的傳播、也適合學(xué)習(xí)者個(gè)性化、深度學(xué)習(xí)的需求。

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內(nèi)容提要

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前言

第一部分 環(huán)境工程識圖

項(xiàng)目一 計(jì)算機(jī)繪圖在環(huán)境工程設(shè)計(jì)中的作用

任務(wù)一 認(rèn)知污水處理廠工藝流程

任務(wù)二 了解計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及其應(yīng)用

項(xiàng)目二 環(huán)境工程制圖規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知

任務(wù)一 認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)圖紙幅面與比例

任務(wù)二 正確選用制圖標(biāo)準(zhǔn)中的圖線

任務(wù)三 正確選用字體及尺寸標(biāo)注

項(xiàng)目三 制圖基礎(chǔ)

任務(wù)一 繪制簡單的組合體三視圖

任務(wù)二 繪制機(jī)件的三視圖

任務(wù)三 繪制污泥泵房剖視圖

項(xiàng)目四 環(huán)境工程圖紙的識讀

任務(wù)一 生活污水處理廠工程圖紙的識讀

任務(wù)二 廢氣處理工程圖紙的識讀

任務(wù)三 生活垃圾填埋處理工程圖紙的識讀

任務(wù)四 發(fā)電機(jī)房降噪治理工程圖紙的識讀

第二部分 環(huán)境工程CAD繪圖

項(xiàng)目五 AutoCAD繪圖環(huán)境及基本操作

任務(wù)一 AutoCAD 2010軟件的安裝

任務(wù)二 繪制奧迪車標(biāo)

任務(wù)三 點(diǎn)的坐標(biāo)畫線

任務(wù)四 對象捕捉精準(zhǔn)畫線

任務(wù)五 繪制A3標(biāo)準(zhǔn)圖框

任務(wù)六 繪制圓及圓弧連接

項(xiàng)目六 AutoCAD繪圖命令、編輯命令與標(biāo)注命令

任務(wù)一 繪 制 角 鋼

任務(wù)二 繪 制 法 蘭

任務(wù)三 繪制幾何圖形

任務(wù)四 繪制45 °彎頭

任務(wù)五 繪制六角螺栓

第三部分 技能提升

項(xiàng)目七 污水處理構(gòu)筑物的繪制

任務(wù)一 抄繪鼓風(fēng)機(jī)房平面圖

任務(wù)二 標(biāo)注鼓風(fēng)機(jī)房平面圖

項(xiàng)目八 污水處理廠設(shè)計(jì)圖的繪制

任務(wù)一 繪制污水處理廠平面布置圖

任務(wù)二 繪制污水處理廠工藝流程圖

任務(wù)三 繪制單體污水處理構(gòu)筑物圖

項(xiàng)目九 CAD繪圖技巧

項(xiàng)目十 環(huán)境工程圖形輸出

任務(wù)一 布 局 設(shè) 置

任務(wù)二 圖 紙 打 印

第四部分 CAD繪圖員技能鑒定

項(xiàng)目十一 CAD繪圖員技能鑒定及評分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目十二 CAD繪圖員技能鑒定樣題解析

附 錄

附錄一 CAD工程制圖規(guī)則（GB/T 18229—2000）（摘錄）

附錄二 AutoCAD常見繪圖及編輯命令快捷方式 2100433B

通過對環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)崗位工作性質(zhì)和職業(yè)能力的分析，本書構(gòu)建了具有專業(yè)性、綜合性和實(shí)用性的內(nèi)容。全書共12個(gè)項(xiàng)目、30個(gè)任務(wù)，系統(tǒng)地介紹了AutoCAD的基本操作方法。通過對大量工程實(shí)例的逐步學(xué)習(xí)，讀者能夠輕松掌握相關(guān)知識和技能，將工程圖紙識讀、制圖標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員考證等內(nèi)容融其中。 本書可作為高職高專環(huán)境類專業(yè)的教材，也可作為成人大專環(huán)境類專業(yè)自學(xué)考試及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員培訓(xùn)教材，并可供環(huán)境保護(hù)及相關(guān)專業(yè)科技人員參考。 通過對環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)崗位工作性質(zhì)和職業(yè)能力的分析，本書構(gòu)建了具有專業(yè)性、綜合性和實(shí)用性的內(nèi)容。全書共12個(gè)項(xiàng)目、30個(gè)任務(wù)，系統(tǒng)地介紹了AutoCAD的基本操作方法。通過對大量工程實(shí)例的逐步學(xué)習(xí)，讀者能夠輕松掌握相關(guān)知識和技能，將工程圖紙識讀、制圖標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員考證等內(nèi)容融其中。 本書可作為高職高專環(huán)境類專業(yè)的教材，也可作為成人大專環(huán)境類專業(yè)自學(xué)考試及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員培訓(xùn)教材，并可供環(huán)境保護(hù)及相關(guān)專業(yè)科技人員參考。

李慧穎，廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院，工程師，講師，從事環(huán)境工程教學(xué)工作10年，有多年環(huán)境工程識圖與CAD課程授課經(jīng)歷以及三年的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員（CAD）職業(yè)資格培訓(xùn)經(jīng)歷,積累了大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和圖紙等素材資源。參與國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目-環(huán)境工程CAD課程建設(shè)工作，主持廣東省校長聯(lián)席會項(xiàng)目：《基于微信公眾平臺的環(huán)境工程CAD微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用》1項(xiàng)，獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。 主持項(xiàng)目： [1].廣東省校長聯(lián)席會項(xiàng)目：《基于微信公眾平臺的環(huán)境工程CAD微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用》 [2].院級項(xiàng)目：環(huán)境工程CAD資源共享課教學(xué)資源庫建設(shè)研究，2014.10立項(xiàng)（已結(jié)題） [3].院級項(xiàng)目：“水污染治理技術(shù)”專業(yè)教材建設(shè)理論研究與改革創(chuàng)新項(xiàng)目（已結(jié)題）。 參與項(xiàng)目： [1].國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目-環(huán)境工程CAD課程建設(shè)，教育部，2013年立項(xiàng)； [2].廣東省教育廳“環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)中高職銜專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)研制”項(xiàng)目； [3].環(huán)保技術(shù)技能人才協(xié)同育人實(shí)踐平臺構(gòu)建與創(chuàng)新，院級項(xiàng)目， 201504； [4].國家環(huán)保部環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)中職教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制項(xiàng)目，2012； [5].《水污染治理工程設(shè)計(jì)與運(yùn)行管理》精品資源共享課——電鍍廢水處理模塊發(fā)否校級 201410 2013年度院長基金項(xiàng)目； [6].教育部中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目-環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。

《工程識圖與CAD》是職業(yè)技術(shù)院?！肮W(xué)結(jié)合、校企合作”課程改革成果系列教材之一，教材以學(xué)生的行動(dòng)能力為出發(fā)點(diǎn)，以“夠用、適用，兼顧學(xué)生的后續(xù)發(fā)展”為原則，采用課題、任務(wù)相結(jié)合的方式，從學(xué)生的理論、技能水平和企業(yè)用工需求的實(shí)際出發(fā)，并參照“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”人才培養(yǎng)方案來編寫的。

全書共有十一個(gè)課題，包括工程繪圖環(huán)境的設(shè)置，直線、平面的投影與繪制，基本形體視圖的識讀與繪制，組合體視圖的識讀與繪制，圖樣的基本表示方法，零件圖的識讀與繪制，尺寸的識讀與標(biāo)注，常用件和標(biāo)準(zhǔn)件的識讀與繪制，裝配圖的識讀與繪制，機(jī)床液壓傳動(dòng)系統(tǒng)圖的識讀與繪制和電氣控制電路圖的識讀與繪制。

《工程識圖與CAD》是職業(yè)技術(shù)院校“工學(xué)結(jié)合、校企合作”課程改革成果系列教材之一，教材以學(xué)生的行動(dòng)能力為出發(fā)點(diǎn)，以“夠用、適用，兼顧學(xué)生的后續(xù)發(fā)展”為原則，采用課題、任務(wù)相結(jié)合的方式，從學(xué)生的理論、技能水平和企業(yè)用工需求的實(shí)際出發(fā)，并參照“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”人才培養(yǎng)方案來編寫的。

全書共有十一個(gè)課題，包括工程繪圖環(huán)境的設(shè)置，直線、平面的投影與繪制，基本形體視圖的識讀與繪制，組合體視圖的識讀與繪制，圖樣的基本表示方法，零件圖的識讀與繪制，尺寸的識讀與標(biāo)注，常用件和標(biāo)準(zhǔn)件的識讀與繪制，裝配圖的識讀與繪制，機(jī)床液壓傳動(dòng)系統(tǒng)圖的識讀與繪制和電氣控制電路圖的識讀與繪制。

內(nèi)容簡介

《21世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材·普通高等職業(yè)技術(shù)教育"十二五"規(guī)劃教材:工程識圖與CAD實(shí)踐訓(xùn)練圖冊》突出畫圖、讀圖能力的培養(yǎng)，所選圖樣既有代表性又有典型性，內(nèi)容廣泛，難易程度適中，教師可根據(jù)教學(xué)需要取舍；圖形繪制標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)手法多樣，可讀性強(qiáng)，借鑒性強(qiáng)；各個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目標(biāo)明確，逐級提升，將知識化解在思考與訓(xùn)練中，便于學(xué)習(xí)人員掌握，有利于綜合能力的培養(yǎng)?！?1世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材·普通高等職業(yè)技術(shù)教育"十二五"規(guī)劃教材:工程識圖與CAD實(shí)踐訓(xùn)練圖冊》可作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校土木工程類專業(yè)（鐵道工程、橋梁工程、城市軌道工程類專業(yè)）教材，也可作為這些專業(yè)的工程施工、維修、養(yǎng)護(hù)等崗位培訓(xùn)教材。 2100433B