內(nèi)容簡介
本書從高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)需求出發(fā),主要講解六部分內(nèi)容,即環(huán)境設(shè)施的概念、發(fā)展,特征與界定,功能與設(shè)計原則,形態(tài)與設(shè)計要求,不同類別的環(huán)境設(shè)施設(shè)計,方法與步驟解析等內(nèi)容,特別是對具體設(shè)計中的設(shè)計方法、空間布局、具體尺度都有重點闡述。本書適用于普通高校環(huán)境設(shè)計類、景觀設(shè)計類以及風(fēng)景園林類專業(yè)師生,也可作為相關(guān)行業(yè)人員的參考讀物。 陳高明,天津大學(xué)建筑學(xué)院環(huán)境設(shè)計系,副教授,主要從事城市藝術(shù)設(shè)計和人居軟環(huán)境設(shè)計研究,近五年來已出版相關(guān)著作4部、在各類期刊上發(fā)表論文18篇(10篇核心,其中5篇為CSSCI),主持或參與國家及省部級科研項目8項,2012年參加天津城市文化發(fā)展論壇,并作“藝術(shù)重塑城市”主題演講;2014年研究報告“立體綠化在創(chuàng)建天津生態(tài)宜居城市中的作用”被天津市委政策研究室收錄。2013年公共藝術(shù)作品獲全國環(huán)境設(shè)計大展3等獎。 董雅,天津大學(xué)建筑學(xué)院環(huán)境設(shè)計系,教授,1982年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院,主要研究方向:建筑環(huán)境設(shè)計、基礎(chǔ)設(shè)計教育,教育部藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員;中國藝術(shù)研究院客......
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和園林設(shè)計哪個好?
不服,各不相同,雖然具體做起事來有點交叉,不過也不能說誰包括誰~~客觀的說,你如果不是名校的園林的話相對環(huán)藝來說找工作不太容易,不過環(huán)藝是藝術(shù)生,要考專業(yè)的吧~~
平面藝術(shù)設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的區(qū)別
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計:培養(yǎng)從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、實施和管理,獲得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師的專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練的應(yīng)用型人才。主要開設(shè)素描、色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)、色彩構(gòu)成、家具設(shè)計、展示設(shè)計、室內(nèi)外裝飾設(shè)計、裝修材...
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這個專業(yè)好嗎?
我是學(xué)環(huán)藝的,畢業(yè)有幾年了。我的同學(xué)們現(xiàn)在有的在高校當(dāng)老師,很多都轉(zhuǎn)行了。上學(xué)時,大家都在家裝公司打工,有一部分現(xiàn)在繼續(xù)在家裝行業(yè)拼搏,有了一些作為。就現(xiàn)實而言,這個專業(yè)出來后大多與室內(nèi)裝飾設(shè)計、展示...
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頁數(shù): 6頁
評分: 4.6
大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)課程作業(yè) 班級: 08級工程造價 1班 學(xué)號: 20089064 姓名:唐月嬌 建筑設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)的關(guān)系 隨著人類社會的發(fā)展,人們對藝術(shù)的追求,建筑設(shè)計被賦予了新的歷史任務(wù), 重新尋找失落得與生態(tài)環(huán)境之間的平衡點。 環(huán)境問題成了世界的中心話題, 人是 環(huán)境的主體,于是人和環(huán)境又成為了建筑創(chuàng)作的中心矛盾 ! 一、建筑設(shè)計 人是環(huán)境的人, 環(huán)境是人的環(huán)境, 形式是人和環(huán)境所需要的形式。 人和環(huán)境 的交互作用主宰了設(shè)計的全過程, 這就是建筑設(shè)計。 長久以來一直困惑大家一個 問題就是人和環(huán)境之間的關(guān)系究竟是怎樣的, 到底是人主宰環(huán)境還是環(huán)境影響了 人?其實人在空間之中, 人和環(huán)境的交互作用表現(xiàn)為刺激和效應(yīng), 效應(yīng)必須滿足 人的需要。需要反映為人在刺激后的心理活動的外在表現(xiàn)和活動空間狀態(tài)的推 移,也就是人的行為。 這二者之間的關(guān)系是相輔相成, 相互制約的。 建筑設(shè)計是 解決室內(nèi)空
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頁數(shù): 1頁
評分: 4.5
本文主要從建筑設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的關(guān)系方面來進行深入分析,希望能夠給相關(guān)設(shè)計人員提供借鑒和參考
在創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展的語境中,環(huán)境設(shè)施更是深刻地影響著當(dāng)代城市發(fā)展、公共服務(wù)、社會生活與文化更新,成為展現(xiàn)一個國家、城市綜合發(fā)展理念與水平的標志。作為多專業(yè)交叉的設(shè)計領(lǐng)域,其設(shè)計更多與用戶需求、體驗設(shè)計、信息科技、服務(wù)設(shè)計、可持續(xù)設(shè)計等新興設(shè)計、技術(shù)與觀念相融合;2008年起在江南大學(xué)校內(nèi)外公開開設(shè)。
環(huán)境設(shè)施設(shè)計為江南大學(xué)的工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計專業(yè)的重要學(xué)科平臺課程。
本書從與城市環(huán)境設(shè)施緊密相聯(lián)的諸多要素入手,闡述了城市環(huán)境設(shè)施設(shè)計的設(shè)計理念、設(shè)計原則以及各自的設(shè)計要求。全書圖文并茂,集知識性、實用性與一體。
城市環(huán)境設(shè)施設(shè)計一直是介于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和工業(yè)設(shè)計之間的一個跨專業(yè)設(shè)計門類。所以,本教材不僅適用于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生,也適用于工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。
傳統(tǒng)設(shè)計邊界的劃分可能會使我們在專業(yè)間的縫隙中遺漏生活的許多精彩之處,而這些點滴精彩可能就是最有價值的設(shè)計源泉。本教材試圖跨越、融合傳統(tǒng)專業(yè)的界線,從與城市環(huán)境設(shè)施緊密相聯(lián)的諸多要素入手,闡述其設(shè)計理念、設(shè)計原則以及各自的設(shè)計要求。我們不必在意設(shè)計的結(jié)果被稱為環(huán)境設(shè)施、裝置或者其他什么,因為我們的愿望是讓設(shè)計回到生活的本原,只要能夠促進并營造富有魅力的戶外生活,那就是好的設(shè)計。
環(huán)境設(shè)施設(shè)計共6章,第1章內(nèi)容為環(huán)境設(shè)施與城市家具相關(guān)概念及基礎(chǔ)知識;第2章內(nèi)容為環(huán)境與設(shè)施的關(guān)系認知、環(huán)境與設(shè)施之間的互動關(guān)系、環(huán)境設(shè)施的設(shè)計工程解析;第3章內(nèi)容為對環(huán)境設(shè)施人性化內(nèi)容的理解;第4章內(nèi)容為設(shè)計方法與分類應(yīng)用;第5章內(nèi)容為設(shè)施設(shè)計的多元化探索;第6章內(nèi)容為環(huán)境設(shè)施設(shè)計案例。