河南科技大學(xué)工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

河南科技大學(xué)是2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由原洛陽工學(xué)院與洛陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校和洛陽農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校合并組建而成的一所多科性大學(xué)，是河南省重點(diǎn)建設(shè)的三所綜合性大學(xué)之一。位于有“千年帝都、牡丹花城”美譽(yù)的歷史文化名城洛陽，迄今已有56年的辦學(xué)歷史，本科教育50年，學(xué)科專業(yè)建設(shè)逐步發(fā)展，形成以工科為主，工、理、管、文、醫(yī)、農(nóng)、經(jīng)、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。河南科技大學(xué)校級工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，按照社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高素質(zhì)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需要，依托河南省省級精品課程“機(jī)械工程材料學(xué)”和“金屬材料成形基礎(chǔ)”兩門課程，不斷對實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念和模式進(jìn)行探索和實(shí)踐，初步建立了“理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，因循專業(yè)特點(diǎn)實(shí)行分類、分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的一套行之有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新理念。初步建立了適應(yīng)專業(yè)特色的由“基本實(shí)驗(yàn)、提高型實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)”組成的“分類、分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)遵循“基本技能開放、專業(yè)實(shí)驗(yàn)綜合、課外創(chuàng)新提高”的原則，將傳統(tǒng)的孤立、演示性、驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，逐步改造成綜合性、設(shè)計(jì)性、開放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)觀，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、實(shí)驗(yàn)技能以及綜合分析、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，取得了良好的教學(xué)效果。

通過以精品課程《機(jī)械工程材料學(xué)》為典型的綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)踐，不僅鍛煉了實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和工作能力，也培養(yǎng)了一批青年教師隊(duì)伍。中心已形成了一支學(xué)歷層次高、學(xué)術(shù)水平和實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平高，年齡、職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，學(xué)緣結(jié)構(gòu)廣，以教授和博士為骨干，多年從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研究、經(jīng)驗(yàn)豐富、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍。中心現(xiàn)有專、兼職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師25人，其中教授8人，副教授、高級工程師、高級實(shí)驗(yàn)師11人，講師、實(shí)驗(yàn)師6人；博士19人，碩士5人，博士學(xué)位教師比例76%，碩士學(xué)位以上教師的比例96%；35歲以下4人，占16%，45歲以下16人，占64%；平均年齡41.6歲。

目前，實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心下設(shè)：試樣加工室、普通熱處理、熱處理創(chuàng)新、金相試樣制備、材料力學(xué)性能檢測、普通金相、材料微觀分析、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)顯微互動(dòng)、定量金相和材料創(chuàng)新等10個(gè)實(shí)驗(yàn)室，擁有10套多媒體實(shí)驗(yàn)學(xué)系統(tǒng)。

試樣加工室安裝有多功能小型車床、鉆床、砂輪切割機(jī)、臺式砂輪機(jī)等設(shè)備10余臺套。可進(jìn)行加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)常用的試樣，以及對淬火、回火后的試樣進(jìn)行切割、端面磨平等。

普通熱處理的淬火實(shí)驗(yàn)室安裝有智能數(shù)顯爐溫儀表測控的、兩端能同時(shí)裝出試樣的管式電阻熱處理爐20臺。同時(shí)可供40人進(jìn)行試樣的淬火處理。

普通熱處理的回火實(shí)驗(yàn)室安裝有高精度智能數(shù)顯爐溫測控儀表的箱式電阻熱處理爐13臺，電加熱外熱式等溫淬火爐2臺，電加熱烘干箱1臺、端淬實(shí)驗(yàn)裝置2套。同時(shí)可供多人進(jìn)行試樣的不同回火溫度處理及試樣的等溫淬火實(shí)驗(yàn)、端淬實(shí)驗(yàn)等。

熱處理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室安裝有高頻感應(yīng)加熱設(shè)備、可控氣氛熱處理爐、熱處理虛擬平臺裝置各1臺套?？蓪饘僭嚇舆M(jìn)行表面感應(yīng)淬火、滲碳、滲氮、碳氮共滲等熱處理操作；可進(jìn)行淬火介質(zhì)冷卻特性測定、加熱-冷卻組織轉(zhuǎn)變、滲碳等過程進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真。本室對本科生的課外創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)全面開放。

金相試樣制備的手工磨制試樣實(shí)驗(yàn)室安裝有可供40人同時(shí)磨制試樣的拋光大理石平臺。學(xué)生按著試樣磨制的操作要領(lǐng)，完成試樣的磨制。

金相試樣制備的拋光、腐蝕實(shí)驗(yàn)室安裝有P－2型拋光機(jī)20臺，可供40人同時(shí)進(jìn)行試樣的拋光。試樣拋光合格后，可在室內(nèi)設(shè)置的水池處進(jìn)行試樣的清洗及腐蝕，隨后用安裝在墻壁上的熱吹風(fēng)機(jī)將試樣吹干。金相試樣制備的整個(gè)過程到此結(jié)束。

普通金相實(shí)驗(yàn)室有各類金相、偏光顯微鏡35臺，主要用于材料類專業(yè)的金相和巖相分析開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

材料力學(xué)性能檢測的硬度測試實(shí)驗(yàn)室安裝有各類硬度計(jì)15臺，其中，HRD－150型電動(dòng)洛氏硬度計(jì)8臺，HB—3000B型布氏硬度計(jì)4臺，HV－50型維氏硬度計(jì)1臺，MH－3型顯微硬度計(jì)2臺?？蓽y試不同熱處理狀態(tài)的金屬材料及陶瓷材料的硬度。

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安裝有37臺套先進(jìn)的第二代數(shù)字網(wǎng)絡(luò)顯微互動(dòng)系統(tǒng)裝置，形成局域網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，可同時(shí)容納36人采用實(shí)物或虛擬兩種形式進(jìn)行金相顯微組織觀察與分析。另外，也可進(jìn)行金相顯微組織數(shù)碼攝影及定量金相分析，如晶粒度測定、球墨鑄鐵金相檢驗(yàn)、夾雜物評級、深度或厚度測量、多相面積百分比測定等。

為全面培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心整合資源，建立了材料創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。該室擁有先進(jìn)、完備金屬材料、無機(jī)非金屬材料制備設(shè)備、加工、和分析設(shè)備，擁有10萬元以上設(shè)備21臺套，價(jià)值1580萬元。材料制備系列設(shè)備：高溫?zé)Y(jié)爐、非自耗真空電弧爐、10公斤真空熔煉爐、高溫?zé)釅簾Y(jié)爐、多功能真空非晶制粉設(shè)備、NSM-Ⅱ型旋轉(zhuǎn)式連續(xù)晶化爐、非晶甩帶機(jī)；先進(jìn)的材料加工、處理設(shè)備：JHM-1GY-400B型多功能激光加工機(jī)、SZ-100/80塑料成型注射機(jī)、SPD250電火花成型加工機(jī)床、DK7725FDX型數(shù)控線切割機(jī)床、VDBF-250型真空擴(kuò)散釬焊爐、TA1400型焊接機(jī)器人、YB32-315型和YB32-100型四柱萬能液壓機(jī)、J53-300T型雙盤磨擦壓力機(jī)、SYS-JC-7.5-9型智能控溫滲碳爐、XG-30高頻感應(yīng)加熱表面淬火裝置、等溫淬火裝置；先進(jìn)的材料性能測試設(shè)備：德國耐馳STA409PC同步熱分析儀、日本島津AG I 250型精密萬能材料試驗(yàn)機(jī)、美國Gleeble 1500D型數(shù)控動(dòng)態(tài)熱-力學(xué)物理模擬試驗(yàn)機(jī)、MMS-1G高溫高速銷盤摩擦磨損試驗(yàn)機(jī)、HST100載流高速摩擦試驗(yàn)機(jī)、MCF-30型沖蝕腐蝕試驗(yàn)機(jī)、淬火介質(zhì)特性測試系統(tǒng)、PBD-12-4Y型平板導(dǎo)熱儀、NHD-02型耐火度測試儀、熱震儀、RTW－10型熔體物性綜合測定儀、RDS–05全自動(dòng)爐渣熔點(diǎn)熔速測定儀；國內(nèi)一流的微觀結(jié)構(gòu)分析設(shè)備：日本電子JSM5610LV電子掃描顯微鏡、JEM2100超高分辨透射電子顯微鏡、德國布魯克斯D8 Advance X-射線衍射儀、日立H-800透射電子顯微鏡、Gatan 691離子減薄儀等。

中心在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，為他們提供了良好的創(chuàng)新實(shí)踐條件，成效顯著。近5年來，培養(yǎng)的學(xué)生完成大學(xué)生課外科技創(chuàng)新項(xiàng)目31項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文14篇。本科生制作的學(xué)術(shù)作品獲得第十屆“挑戰(zhàn)杯”飛利浦全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，第一屆、第三屆中南地區(qū)（港澳地區(qū)）大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲得河南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)作品競賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)；“倍佳稀土永磁開發(fā)有限公司”創(chuàng)業(yè)小組的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃獲得2006年河南省第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽銀獎(jiǎng)；任建平等同學(xué)的部分研究成果被收入高等教育出版社出版的教材《Pro/ENGINEER Wildfire2.0 產(chǎn)品造型與模具設(shè)計(jì)案例精解》 中和化學(xué)工業(yè)出版社出版的《注射模具典型結(jié)構(gòu)圖例》中。2100433B

中心是材料加工工程河南省重點(diǎn)學(xué)科和材料學(xué)河南省重點(diǎn)學(xué)科的重要研究基地，也是教育部摩擦學(xué)與材料防護(hù)工程研究中心、河南省有色金屬材料科學(xué)與加工技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、河南省耐磨材料工程技術(shù)研究中心等三個(gè)省部級科技創(chuàng)新基地的重要組成部分。中心經(jīng)過近50年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生的材料科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)技能和材料創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐教學(xué)基地，是集實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研為一體、從事金屬材料、無機(jī)非金屬材料、高分子材料和復(fù)合材料基礎(chǔ)理論研究和工程應(yīng)用的研究中心。

中心教師75%以上先后獲得過學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，20人次獲得校、院青年教師教學(xué)競賽一、二等獎(jiǎng)。近5年來，中心教師完成省級教改項(xiàng)目5項(xiàng)，校級教改項(xiàng)目10項(xiàng)，獲省級教改成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)；完成校實(shí)驗(yàn)技術(shù)開發(fā)基金項(xiàng)目18項(xiàng)，其中獲校級一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)；發(fā)表教研論文34篇；建設(shè)省級和校級精品課程各2門；主持和參加國家級科研項(xiàng)目11項(xiàng)，省部級科研項(xiàng)目43項(xiàng)；獲得省部級科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)9項(xiàng)；出版教材和學(xué)術(shù)專著14部；在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文860多篇，其中312篇被SCI、EI等國際四大檢索系統(tǒng)收錄；申請國家專利76項(xiàng)，獲得授權(quán)34項(xiàng)，其中發(fā)明專利授權(quán)16項(xiàng)，實(shí)用新型專利授權(quán)18項(xiàng)。同時(shí)，中心還自制了138個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)多媒體課件。這些課件圖文并茂、動(dòng)畫逼真，使得教學(xué)內(nèi)容更鮮活、更直觀、更形象，深受學(xué)生們的好評。其中，獲得河南省現(xiàn)代信息技術(shù)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主要承擔(dān)我校機(jī)械類和近機(jī)械類專業(yè)的《機(jī)械工程材料學(xué)》、《金屬材料及熱處理》、《金屬學(xué)》及材料類專業(yè)的《材料科學(xué)基礎(chǔ)》、《材料加工基礎(chǔ)》、《耐火材料與工藝》、《金屬焊接性》等59課程共計(jì)186項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，其中基本實(shí)驗(yàn)87項(xiàng)，占總數(shù)的46%，提高型實(shí)驗(yàn)為52項(xiàng)，占29%，研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)為47項(xiàng)，占25%，提高型和研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)合計(jì)占總數(shù)的54%。年更新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目5%。中心具有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施和管理手段，良好的教學(xué)環(huán)境和開放條件，完備的規(guī)章管理制度，從而保證中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)及學(xué)生課外創(chuàng)新研究的正常有序進(jìn)行。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)覆蓋我校工學(xué)類28個(gè)本科專業(yè)中的17個(gè)專業(yè)（方向），涵蓋我校15個(gè)河南省重點(diǎn)學(xué)科中的材料加工工程、材料學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、車輛工程、機(jī)械制造及自動(dòng)化、動(dòng)力機(jī)械及工程等6個(gè)。實(shí)驗(yàn)覆蓋面廣、開出率高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣濃厚。在原有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置上擴(kuò)充了設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并增設(shè)了研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室開放程度不斷提高。中心年承接本科生實(shí)驗(yàn)人數(shù)達(dá)3530人，年總實(shí)驗(yàn)工作量達(dá)226850人時(shí)。

中心位于西苑校區(qū)10號教學(xué)樓9層（全層）和1號教學(xué)樓1-3層，占地面積約6700m2，現(xiàn)擁有各類教學(xué)科研儀器設(shè)備1766臺套，固定設(shè)備資產(chǎn)總值約2568萬元。

力學(xué)實(shí)驗(yàn)室曾經(jīng)于1985年榮獲機(jī)械部“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室”的稱號，多次被評為校級“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室”。并于2001年、2002年順利通過了教育部的“隨機(jī)評估”和河南省的“雙基評估”，受到了各級專家的好評，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心占地面積約2000平方米，擁有各類教學(xué)科研儀器設(shè)備近千臺套，設(shè)備完好率達(dá)95%，設(shè)備資產(chǎn)總值約為390萬元。

中心簡介

河南大學(xué)土建基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 前身為建于1988年的河南大學(xué)建筑工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，2003年成立土建基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心，下設(shè)建筑材料、材料力學(xué)、工程測量、巖土工程、建筑技術(shù)、建筑模型、建筑與結(jié)構(gòu)CAD實(shí)驗(yàn)室，2009年中心又建立了結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)過20余年的發(fā)展，已成為以教學(xué)為主，科研與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合的綜合實(shí)驗(yàn)中心。中心現(xiàn)擁有建筑面積8000多平方米固定設(shè)備資產(chǎn)1600余萬元。

本實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在河南大學(xué)“明德新民、止于至善”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，以地方經(jīng)濟(jì)、行業(yè)優(yōu)勢為背景，開放性建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，探索和建立有特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與人才培養(yǎng)模式。在人才培養(yǎng)上堅(jiān)持注重實(shí)踐、注重能力、注重素質(zhì)、注重創(chuàng)新，在考慮技術(shù)素質(zhì)提升的同時(shí)，注意非技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。用以學(xué)生為本的思想指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置，探索實(shí)踐性學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)實(shí)踐模式，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，積極開展學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，并取得了顯著的成績。由張承志、劉清山老師指導(dǎo)，蘇彩麗同學(xué)完成的論文“集料含量對砂漿干縮量及失水的影響”和董芹芹同學(xué)完成的論文“乳膠粉對硬化水泥石干縮變形和失水過程的影響”，入選2007年舉行的“第二屆全國商品砂漿學(xué)術(shù)交流會(huì)”會(huì)議論文集：《商品砂漿研究進(jìn)展》，并由機(jī)械工業(yè)出版社出版；在中心教師的指導(dǎo)下，近年來學(xué)生先后在全國挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和科技創(chuàng)新大賽中獲得金獎(jiǎng)2人次、銀獎(jiǎng)4人次，在全國青少年奧林匹克建筑模型競賽中獲一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，在中南六省區(qū)結(jié)構(gòu)創(chuàng)作大賽中獲三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，在第三屆中南六省區(qū)結(jié)構(gòu)力學(xué)競賽中獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)8人。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)對高校培養(yǎng)人才的素質(zhì)提出了更高的要求，不僅要求具備較堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，更重要的是要具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，還要具備一定的創(chuàng)新能力。本中心全體教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在黨的教育方針指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)河南大學(xué)優(yōu)良的校風(fēng)和辦學(xué)傳統(tǒng)，積極開展教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。2100433B