作????者 | 北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院 | ISBN | 9787538861938 |
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頁(yè)????數(shù) | 134 | 定????價(jià) | 48.00元 |
出版社 | 黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社 | 出版時(shí)間 | 2009-6-1 |
裝????幀 | 平裝 | 副標(biāo)題 | 2009/3華南景觀設(shè)計(jì) |
叢????書(shū) | 景觀設(shè)計(jì)學(xué) |
篇首語(yǔ)
專題:華南景觀設(shè)計(jì)
南國(guó)的精彩
——熱帶景觀營(yíng)造的藝術(shù)特色探析|李敏
深圳城中村:一道獨(dú)特的城市景觀|李津逵
從工程導(dǎo)向到資源導(dǎo)向—臺(tái)灣鄉(xiāng)村環(huán)境營(yíng)造演變過(guò)程探討|葉美秀
網(wǎng)絡(luò)論壇
驚蟄·春分
——華南景觀論壇
設(shè)計(jì)實(shí)踐
Zense全景美食露臺(tái)餐廳|T.R.O.P
臺(tái)東地區(qū)臺(tái)11線觀光據(jù)點(diǎn)景觀改造|臺(tái)灣皓宇工程顧問(wèn)股份有限公司
臺(tái)灣華陶窯景觀設(shè)計(jì)|陳文輝,陳玉秀
綠色織錦—新加坡樟宜機(jī)場(chǎng)T3航站樓內(nèi)部景觀設(shè)計(jì)|Tierra Design(S)
Baan Rim Tai Sai Tarn住宅景觀設(shè)計(jì)|Landscape Architects 49 Limited
Surat Osathanugrah圖書(shū)館和東南亞陶瓷博物館|Landscape Architects 49 Limited
龍騰斷橋遺址文化公園景觀規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)|臺(tái)灣皓宇工程顧問(wèn)股份有限公司
深圳觀瀾大水田村版畫(huà)原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地景觀設(shè)計(jì)|廣州土人景觀顧問(wèn)有限公司
廣州信義國(guó)際會(huì)館景觀設(shè)計(jì)|麥志麟
深圳羅湖公共藝術(shù)廣場(chǎng)|都市實(shí)踐
深圳市中科研發(fā)園景觀設(shè)計(jì)|廣州土人景觀顧問(wèn)有限公司
景觀視窗
鹿特丹布朗德格仁斯區(qū)燈具設(shè)計(jì)|West8
變形蟲(chóng)|1 2 McGregor Partners
境外事務(wù)所
羅杰斯
——馬韋爾建筑事務(wù)所
特別報(bào)道
彼得·沃克中國(guó)之行
景觀研究
濱海鹽堿地景觀設(shè)計(jì)模式初探
——以浙江三門縣橫港及金鱗湖景觀設(shè)計(jì)為例|薛菲,欒博,韓輝,肖遠(yuǎn)
城市空間擴(kuò)展生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的特征與評(píng)價(jià)策略|李博
從區(qū)位優(yōu)勢(shì)角度分析深圳觀瀾古墟的興衰|何旭
當(dāng)代景觀專欄
景觀設(shè)計(jì)再塑鄰里新生
——斯蒂格·安德森設(shè)計(jì)的丹麥霍貝克市廉租房花園|吳欣
簡(jiǎn)訊
2100433B
華南景觀設(shè)計(jì)
Landscape Architecture in South China
景觀設(shè)計(jì)學(xué)的就業(yè)方向是什么?
我是長(zhǎng)安大學(xué)學(xué)景觀設(shè)計(jì)的碩士,就業(yè)方向基本就是設(shè)計(jì)公司,設(shè)計(jì)院,還有就是學(xué)校了,不過(guò)現(xiàn)在高校不好進(jìn),像我們學(xué)校想進(jìn)的話必須是博士生,而且要好學(xué)校的,設(shè)計(jì)公司的話南方沿海城市多的是,現(xiàn)狀比較好的都是外企...
《景觀設(shè)計(jì)》和《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》兩種雜志哪個(gè)好些?
我認(rèn)為應(yīng)該《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》比較好。我同學(xué)有用的。
園林景觀設(shè)計(jì)學(xué)哪些大學(xué)比較好
北京林業(yè)大學(xué),西北農(nóng)林科技大學(xué)。我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這兩個(gè)。
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景觀設(shè)計(jì)學(xué)作為一門內(nèi)容完整的獨(dú)立課程,經(jīng)過(guò)近十年的探索與積累,就該課程在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)下開(kāi)設(shè)的必要性和教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出景觀設(shè)計(jì)學(xué)課程在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo),根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維,通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)與應(yīng)用的結(jié)合,提高課程的綜合教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合設(shè)計(jì)水平。
2009年第6輯(總第8輯)《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》“世界女性景觀設(shè)計(jì)師”專輯遴選了在世的、有作品(建成著名項(xiàng)目或著書(shū)立說(shuō))、對(duì)行業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)的世界優(yōu)秀女性景觀設(shè)計(jì)師的獨(dú)特作品們,對(duì)每個(gè)人物都有深入的訪談和介紹。無(wú)論是年逾古稀元老還是年輕的設(shè)計(jì)新銳,你都能在這里找到。更驚喜的是,本輯一刊雙冊(cè),附贈(zèng)《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》第1期別冊(cè),全程記錄第七屆北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)教育大會(huì),頗具收藏價(jià)值。
《景觀設(shè)計(jì)學(xué)(2011No.1總第15輯)》內(nèi)容簡(jiǎn)介:由北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院主編的《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》,創(chuàng)刊于2008年,是一本真實(shí)反映中國(guó)及世界當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展的高端學(xué)術(shù)刊物。主編俞孔堅(jiān)教授,以關(guān)注景觀設(shè)計(jì)行業(yè)與教育發(fā)展、拓展景觀設(shè)計(jì)師視野、提升行業(yè)整體水平為目標(biāo),致力于傳達(dá)先進(jìn)的景觀設(shè)計(jì)理論和展示優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)作品,使《景觀設(shè)計(jì)學(xué)》不僅成為展示當(dāng)代中國(guó)景觀設(shè)計(jì)的平臺(tái),也是中國(guó)景觀設(shè)計(jì)界觀察海外景觀設(shè)計(jì)的媒介,更是海外關(guān)注中國(guó)景觀設(shè)計(jì)的窗口。
《景觀設(shè)計(jì)學(xué)(總第14輯)(設(shè)計(jì)作為研究)》內(nèi)容簡(jiǎn)介:在現(xiàn)代設(shè)計(jì)語(yǔ)境下,絕大部分設(shè)計(jì)師都承認(rèn)設(shè)計(jì)這一行為是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題的過(guò)程。其實(shí)在很長(zhǎng)一段時(shí)間,設(shè)計(jì)和實(shí)際的解決問(wèn)題并不是一一對(duì)應(yīng)的,而是存在設(shè)計(jì)者自發(fā)的對(duì)于美的感悟,可能并不是為了解決某一個(gè)問(wèn)題而實(shí)際存在。這樣的“設(shè)計(jì)”不可言說(shuō)、不可教授、不可推廣,不可成為一個(gè)學(xué)科。天才性的從無(wú)到有永遠(yuǎn)只會(huì)是設(shè)計(jì)中的極少數(shù),我們當(dāng)今生活享受的絕大部分的設(shè)計(jì)都是無(wú)數(shù)多個(gè)感性引爆與理性串聯(lián)下誕生的成果。
我們?cè)跒檫@期組稿的時(shí)候感到了前所未有的壓力,原因就在于這個(gè)主題幾乎是設(shè)計(jì)的終極問(wèn)題之一。因?yàn)樽鳛檠芯康脑O(shè)計(jì)如果不能讓設(shè)計(jì)更好的話,就幾乎是一個(gè)偽命題,那么這個(gè)問(wèn)題就直接導(dǎo)向什么是好的設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)從哪兒開(kāi)始?設(shè)計(jì)最終是為了什么?研究能給設(shè)計(jì)帶來(lái)什么?當(dāng)我們把這些問(wèn)題拋向這一期的作者和訪談嘉賓們時(shí),他們從對(duì)設(shè)計(jì)、研究這兩個(gè)概念開(kāi)始,就有諸多的不同。清華大學(xué)建筑學(xué)院的周榕副教授認(rèn)為“設(shè)計(jì)作為研究”的命題是基于西方文化語(yǔ)境之下的討論,設(shè)計(jì)活動(dòng)中的研究既包括一手的場(chǎng)地調(diào)查,也包括二手的資料研讀;然而在一些年輕景觀設(shè)計(jì)師的眼中,場(chǎng)地的調(diào)查與資料的收集只能是調(diào)查與分析,而不是研究。北京大學(xué)建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院的李迪華老師則認(rèn)為作為研究的設(shè)計(jì)中,最關(guān)鍵的問(wèn)題是設(shè)計(jì)的邏輯體系的建立。所以,在對(duì)本期研究定義的編輯部討論會(huì)上,我們對(duì)關(guān)于研究的公認(rèn)表述進(jìn)行了歸納,即認(rèn)為研究是一種可復(fù)制的、有創(chuàng)新性的科學(xué)活動(dòng),其中“結(jié)果”可復(fù)制——總結(jié)性的理論、數(shù)據(jù)成果等可復(fù)制,或“過(guò)程”可復(fù)制——設(shè)計(jì)方法、操作工具可復(fù)制。