機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書

第1章 機械原理課程設(shè)計實施方案

1.1 機械原理課程設(shè)計的目的與意義

1.2 機械設(shè)計的概念與步驟

1.3 機械原理課程設(shè)計的內(nèi)容與方法

1.4 機械原理課程設(shè)計說明書的編寫

第2章 機械系統(tǒng)運動方案設(shè)計

2.1 機械系統(tǒng)運動方案的構(gòu)思

2.2 常用機構(gòu)的選型

2.3 運動分解與功能分析

2.4 應(yīng)用設(shè)計目錄進行方案設(shè)計

2.5 機構(gòu)的組合

2.6 機械運動協(xié)調(diào)設(shè)計及機器運動循環(huán)圖的編制

2.7 機械系統(tǒng)運動方案的評價

第3章 機械驅(qū)動裝置選擇與傳動系統(tǒng)設(shè)計

3.1 驅(qū)動裝置的選擇

3.2 傳動類型的選擇

3.3 傳動系統(tǒng)的總傳動比及其分配

第4章 常用機構(gòu)設(shè)計的補充知識

4.1 連桿機構(gòu)實現(xiàn)運動軌跡的優(yōu)化方法

4.2 凸輪機構(gòu)的計算機輔助設(shè)計與數(shù)控加工

4.3 漸開線齒輪變位系數(shù)的選擇

4.4 常用間歇機構(gòu)的選用

4.5 常用組合機構(gòu)的設(shè)計

第5章 常用機構(gòu)的計算機建模與仿真

5.1 ADAMS/View的樣機建模

5.2 常用機構(gòu)的ADAMs建模分析

5.3 內(nèi)燃機樣機的ADAMs仿真設(shè)計

第6章 機器與機構(gòu)的模型實現(xiàn)

6.1 慧魚模型實現(xiàn)

6.2 創(chuàng)新實驗驗證

第7章 機械運動簡圖設(shè)計實例

7.1 薄板沖床

7.2 平臺印刷機

7.3 鉚釘冷鐓機

7.4 蜂窩煤成形機

7.5 電阻壓帽機

7.6 四工位專用機床

第8章 機械原理課程設(shè)計題目

8.1 健身球檢驗分類機

8.2 半自動鉆床

8.3 壓片成形機

8.4 旋轉(zhuǎn)型灌裝機

8.5 熱鐓擠送料機械手

8.6 巧克力糖包裝機

8.7 書本打包機

8.8 臺式電風扇搖頭裝置

8.9 墊圈內(nèi)徑檢測裝置

8.10 自動喂料攪拌機

8.11 洗瓶機

8.12 高位自卸汽車

8.13 步進送料機

附錄1 機構(gòu)運動簡圖符號

附錄2 機械傳動的特點和性能

附錄3 機械傳動效率的概略數(shù)值 2100433B

《機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書》是為滿足機械原理課程設(shè)計需要而編寫的。全書以培養(yǎng)學(xué)生機械系統(tǒng)運動方案創(chuàng)新設(shè)計能力和應(yīng)用計算機解決工程實際問題能力為目標,汲取了多所高校近年的教學(xué)改革經(jīng)驗,并嘗試對機械原理課程設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容和體系作了一些變革。

《機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書》簡明而系統(tǒng)地闡述了機械運動方案設(shè)計的基本理論、原則、技巧,提供了若干典型設(shè)計實例和計算機輔助機構(gòu)分析、綜合與仿真的方法及程序,引入CAD/CAM實驗、模型實驗、動畫與仿真實驗,引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)過的機械原理知識,進行機構(gòu)的選型、組合、分析與尺度綜合,以訓(xùn)練對機械運動方案的設(shè)計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

《機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書》包括8章和3個附錄,內(nèi)容主要包括機械原理課程設(shè)計實施方案、機械系統(tǒng)運動方案的設(shè)計、機械驅(qū)動裝置與傳動系統(tǒng)設(shè)計、常用機構(gòu)設(shè)計的補充知識、常用機構(gòu)的計算機建模與ADAMS仿真、機器與機構(gòu)的模型實現(xiàn)、機械運動簡圖設(shè)計實例等。書中還精選了機械原理課程設(shè)計題目。

《機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書》附有一張光盤,分別提供VB語言、ADAMS建模軟件的機械原理課程設(shè)計程序庫，讀者可直接使用程序庫進行常用機構(gòu)的計算機輔助分析、綜合與仿真。

本書可作為高校本科機械類各專業(yè)機械原理課程設(shè)計教材，也可作為工程技術(shù)人員產(chǎn)品開發(fā)和創(chuàng)新的參考書。

機械原理課程背景

機械是人類重要的生產(chǎn)工具，機械的不斷改進和新機械的與應(yīng)用推動著生產(chǎn)方式的變革，促進了人類文明的進步。在21世紀，工業(yè)發(fā)展離不開機械，因此東北大學(xué)開設(shè)了機械原理課程。

機械原理課程定位

機械原理課程是機械類專業(yè)系列技術(shù)基礎(chǔ)課程中的核心課，是一門理論與實踐密切結(jié)合的課程。

機械原理課程背景

機械是人類社會發(fā)展的產(chǎn)物，也是驅(qū)動社會發(fā)展的動力。汽車、高鐵、飛機，機器人、生產(chǎn)線以及各種產(chǎn)品都是機械的產(chǎn)物，經(jīng)濟的發(fā)展和工業(yè)革命的轉(zhuǎn)型都依賴于機械。工業(yè)生產(chǎn)和人們生活都已經(jīng)離不開機械。工業(yè)4.0和第四次工業(yè)革命已經(jīng)到來。在此背景下，鹽城工學(xué)院開設(shè)了機械原理課程。

機械原理課程定位

機械原理課程是機械工程及自動化專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，是機械類專業(yè)必修主干課程。

機械原理適用專業(yè)

機械原理課程適用于機械類專業(yè)（機械設(shè)計制造及其自動化、過程裝備控制與工程、機械電子工程、車輛工程、能源與動力工程）學(xué)生學(xué)習(xí)。

機械原理課程背景

為了創(chuàng)新設(shè)計一種新機械或新裝置，首先要分析新機械或新裝置是運動原理，結(jié)構(gòu)設(shè)計原理，進而分析該機械的受力性、工作可靠性、制造性、運動精度、使用壽命等性能，因此吉林大學(xué)開設(shè)了機械原理課程。

機械原理課程定位

機械原理是機械類和近機類專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。機械原理課程在國外也有叫作“機構(gòu)學(xué)”的，課程任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者進行機械產(chǎn)品實現(xiàn)運動和使用要求的運動方案和機構(gòu)設(shè)計，使學(xué)生掌握機構(gòu)學(xué)和機器動力學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，學(xué)會各種常用基本機構(gòu)的分析和設(shè)計方法，具有按照機械的使用要求進行機械傳動系統(tǒng)方案綜合設(shè)計的初步能力。