該教材配有輔助習題集《機械制圖項目教程習題集》。
書名 |
書號 |
出版社 |
作者 |
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《機械制圖項目教程習題集》 |
978-7-04-035009-8 |
高等教育出版社 |
高紅英、趙明威 |
緒論 模塊一 機械制圖的基本規(guī)定與基本技能 項目 手柄平面圖樣的繪制 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 學習小結(jié) 復習自查 模塊二 簡單形體視圖的繪制與識讀 項目一 投影基礎(chǔ) 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 學習小結(jié) 復習自查 項目二 基本體的投影及表面交線 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施1 任務(wù)實施2 學習小結(jié) 復習自查 項目三 簡單零件軸測圖的繪制 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 學習小結(jié) 復習自查 項目四 組合體視圖的繪制與識讀 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施1 任務(wù)實施2 學習小結(jié) 復習自查 項目五 機件的常用表達方法 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施1 知識鏈接 任務(wù)實施2 學習小結(jié) 復習自查 模塊三 典型零件視圖的繪制與識讀 項目一 標準件及常用件 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 學習小結(jié) 復習自查 項目二 軸套類零件繪制 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 |
學習小結(jié) 復習自查 項目三 輪盤類零件圖繪制與識讀 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 學習小結(jié) 復習自查 項目四 叉架類零件圖繪制與識讀 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施2 學習小結(jié) 復習自查 項目五 箱體類零件圖的繪制與識讀 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 學習小結(jié) 復習自查 模塊四 典型部件裝配圖的繪制與識讀 項目一 典型部件的裝配圖繪制 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 學習小結(jié) 復習自查 項目二 典型部件裝配圖的識讀 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 學習小結(jié) 復習自查 模塊五 其他圖樣 項目一 展開圖 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 學習小結(jié) 復習自查 項目二 焊接圖 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 學習小結(jié) 復習自查 項目三 計算機繪圖 任務(wù)引入 知識鏈接 任務(wù)實施 學習小結(jié) 復習自查 附表 參考文獻 |
(注:目錄排版順序為從左列至右列)
該教材從高等職業(yè)教育機械制圖課程改革和發(fā)展的實際情況出發(fā),對傳統(tǒng)的教學內(nèi)容進行優(yōu)化整合,將內(nèi)容劃分成五大模塊16個項目,主要項目內(nèi)容有手柄平面圖樣的繪制,投影基礎(chǔ),基本體的投影及表面交線,簡單零件軸測圖的繪制,組合體視圖的繪制和識讀,機件的常用表達方法,典型零件視圖的繪制和識讀,典型部件裝配圖的繪制和識讀,展開圖、焊接圖和計算機繪圖。
機械制圖,有好多種的呀.我們常用的就是auto CADAutoCAD 迷你版 2004 AutoCAD 2004 原版?zhèn)€頭大,安裝麻煩。AutoCAD 2004 迷你版,45M,安裝簡單,功能夠強,完...
機械制圖軟件的話,建議使用堯創(chuàng)機械CAD,操作習慣和autocad一樣,還帶有很多參數(shù)化圖庫、標準件、系列件、緊固件、彈簧等等,可以自動生成明細表什么的,我比較喜歡用序號順序排序功能。機械制圖資料的話...
首先,機械制圖不是你想的那么難,多看多思考多問為什么多和人交流,自然就好了?;A(chǔ)部分的內(nèi)容要學好,參透投影的原理,建立一套自己的制圖思想,對別的圖紙進行分析,為啥別人用的是這種視圖,你可以改一下表達方...
該教材根據(jù)高等職業(yè)教育的有關(guān)制圖課程基本要求(機械類專業(yè))和2012年頒布的《技術(shù)制圖》和《機械制圖》國家標準編寫而成。
該教材由高紅英和趙明威擔任主編,林希和李一棟擔任副主編。參加該教材編寫的有:陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院張翔(模塊一、模塊二項目三、模塊五項目一),陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院鄧豐曼(模塊二項目一),陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院楊利紅[模塊二項目二(1、2)],西安航空職業(yè)技術(shù)學院王蘭[模塊二項目二(3、4、5)],陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院趙明威(模塊二項目五、模塊五項目二),陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院高紅英[緒論、模塊二項目四、模塊三項目一(1、2、3、4、5)),模塊四],陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院林希[模塊三項目一(6),項目二、三、四、五],黑龍江職業(yè)學院李一棟(模塊五項目三),附錄由高紅英和林希共同編寫。全書由高紅英負責統(tǒng)稿。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院呂守祥教授對該教材的編寫給予了支持和幫助。該教材由中國圖學學會常務(wù)理事、中國圖學學會理論圖學專業(yè)委員會主任委員、西北工業(yè)大學高滿屯教授審閱,并提出了意見和建議。
2012年7月30日,該教材由高等教育出版社出版。
該教材編寫形式從學習目標到任務(wù)引入、知識鏈接、任務(wù)實施、項目小結(jié)、復習自查等,結(jié)構(gòu)完整。全書將思維能力、繪圖和讀圖能力的培養(yǎng)作為根本目標,作圖過程多采用分步展示,符合學生思維特點。
主編
高紅英,陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教師。
趙明威,陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教師。
副主編
林希,陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教師。
李一棟,黑龍江職業(yè)學院教師。 2100433B
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頁數(shù): 2頁
評分: 4.6
《機械制圖》教學總結(jié) 曾旻 本學期擔任 11級數(shù)控秋季班機械制圖教學工作,通過一學期的學習,基本達到了教學 要求,完成了教學任務(wù),現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下: 一、培養(yǎng)興趣,提高效率 學習跟我們做任何事情一樣,有了興趣,就有動力,就能產(chǎn)生事半功倍的效果。 《機械 制圖》的學習也不例外。由于學生初次接觸專業(yè)課,專業(yè)課的內(nèi)容、學習方法、思維方式與 基礎(chǔ)課不一樣, 心理上往往會產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。 因此我們在教學中, 要注意運用各 種手段,調(diào)動學生的學習積極性,要采用啟發(fā)式教學,引導學生把理論與實際聯(lián)系起來,激 發(fā)學生的學習熱情。 二、分層教學,因材施教 我校的學生基礎(chǔ)參差不齊, 教師在教學過程中要注意分層次教學。 上課時把基本問題講 清楚,使每個學生都能聽懂, 差一點的學生 “吃飽” 了,布置作業(yè)時也把題目分為兩種難度, 基本題,要求每個學生都會做, 中等的學生再做加強題, 通過一段時間的
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頁數(shù): 2頁
評分: 4.7
《機械制圖》教學總結(jié) 王健 本學期,本人在學校的工作安排下,擔任了數(shù)控 243班的《機 械制圖》教學工作。在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真 做好教學工作, 積極完成學校布置的各項任務(wù)。 下面我把本學期的工 作做簡要的匯報總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平時積極參加全校教職工大會及教研組會議,真學習學校下達 的上級文件 ,關(guān)心國內(nèi)外大事 ,注重政治理論的學習 .配合組里搞好教 研活動。每周按時參加升旗儀式,服從安排,人際關(guān)系融洽。 二、教育教學情況 在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生 的實際情況通過鉆研教材、 研究具體教學方法, 制定了切實可行的學 期工作計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向, 保證了整個教 學工作的順利開展。 在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。 因此,在教學之前,認真細致地研究教材, 研究學生掌握知識的方法。 通過鉆研教學大綱和
《機械制圖項目教程(第3版)》有配套教材——《機械制圖項目教程習題集(第3版)》。2100433B
該教材配有輔助教材《機械制圖項目教程習題集(第2版)》。
書名 |
書號 |
出版社 |
作者 |
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《機械制圖項目教程習題集(第2版)》 |
978-7-04-040054-0 |
高等教育出版社 |
高紅英、趙明威 |
《中文版AutoCAD 2012機械制圖培訓教程》以AutoCAD 2012為基礎(chǔ),結(jié)合機械制圖的特點,以機械零配件、機械設(shè)備、夾具和模具等為例,系統(tǒng)地講述了AutoCAD在機械制圖中的應(yīng)用。本書主要內(nèi)容包括AutoCAD的基礎(chǔ)知識、繪制簡單機械圖形、機械圖形的繪制技巧、繪制特殊形體、編輯機械圖形、管理圖層、應(yīng)用圖塊、創(chuàng)建機械剖面及剖視圖、標注機械圖形尺寸、標注機械圖形文字和打印輸出圖形,以及使用AutoCAD繪制零件圖及裝配圖、繪制簡單的機械模型和機械制圖綜合案例等。
《中文版AutoCAD 2012機械制圖培訓教程》內(nèi)容翔實,結(jié)構(gòu)清晰,圖文并茂,基本每一課均以課前導讀、課堂講解、上機實戰(zhàn)、常見疑難解析及課后練習的結(jié)構(gòu)進行講述。大量的案例和練習,可以引導讀者快速有效地學習到實用技能。
《中文版AutoCAD 2012機械制圖培訓教程》不僅可供各類大中專院?;蚺嘤枌W校的機械制圖相關(guān)專業(yè)作為教材使用,還可供機械行業(yè)及相關(guān)專業(yè)工作人員學習和參考。