夾竹桃尾孢采集地

夾竹桃 夾竹桃 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。 2、憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上夾竹桃，培養(yǎng)學生的審 美情趣，體會作者對夾竹桃的喜愛之情。 教學重難點： 指導學生有感情地朗讀課文，體會作者對夾竹桃的喜愛之情。 教學準備： 課文錄音、配樂磁帶 教學過程： 一、導入： 有這樣一種花，她靜靜地、默默地綻放，開得潑潑灑灑，充滿無限生 機。雖然它在百花中并非最艷麗，更談不上名貴，但它卻算得上最令 人留戀、最值得回憶的花。它就是 ——夾竹桃。（板書課題、齊讀） 二、品讀課文 過渡：是什么原因令作者愛上夾竹桃的？請同學們快速瀏覽課文，用 課文中的語言回答。（根據(jù)學生回答相機板書：這樣的韌性 引起我許 多幻想）讓我們先來見識一下夾竹桃的韌性。 （一） 韌性 1、提到“韌性”你想到了哪些詞語？（不屈不撓、頑強不屈、能屈能伸 ??） 2、輕聲朗讀第四自然段，畫出

夾竹桃 季羨林 夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說來，它 卻是最值得留戀最值得回憶的花 不知道由于什么緣故， 也不知道從什么時候起， 在我故鄉(xiāng)的那個 城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下， 正對著大門口客人一走進大門， 撲鼻的是一陣幽香， 入目的是綠蠟似 的葉子和紅霞或白雪似的花朵， 立刻就感覺到仿佛走進自己的家門口， 大有賓至如歸之感了。 我們家的大門內(nèi)也有兩盆，一盆紅色的，一盆白色的我小的時候，天 天都要從這下面走出走進紅色的花朵讓我想到火， 白色的花朵讓我想 到雪火與雪是不相容的： 但是這兩盆花卻融洽地開在一起， 宛如火上 有雪，或雪上有火我故而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有 趣。 只有一墻之隔，轉(zhuǎn)過影壁， 就是院子我們家里一向是喜歡花的；雖然 沒有什么非常名貴的花， 但是常見的花卻是應有盡有每年春天， 迎春 花首先開出黃色的小花， 報告