空間與造型

序

第一章 走進(jìn)身邊的空間設(shè)計(jì)

一、隨處可見的空間設(shè)計(jì)

二、從設(shè)計(jì)師的角度重新進(jìn)入

三、直觀感受和理性調(diào)查

四、課題訓(xùn)練

第二章 空間的概念

一、空間的基本概念

二、空間的限定與變量

三、空間尺度與尺度感

四、課題訓(xùn)練

第三章 空間中的元素

一、認(rèn)識(shí)空間構(gòu)成中的實(shí)體元素

二、純粹的元素

三、元素的個(gè)性

四、課題訓(xùn)練

第四章 二維空間與造型表現(xiàn)

一、二維空間基礎(chǔ)與應(yīng)用領(lǐng)域

二、二維空間元素的個(gè)性表現(xiàn)

三、二維空間風(fēng)格塑造

四、二維空間造型表現(xiàn)鑒賞

五、課題訓(xùn)練

第五章 三維空間

一、三維空間設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域

二、三維空間構(gòu)成元素

三、三維空間元素的提煉和積累

四、三維空間的構(gòu)成

五、課題訓(xùn)練

第六章 四維空間

一、四維復(fù)合空間設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域

二、四維復(fù)合空間構(gòu)成分析

三、四維復(fù)合空間的組織

四、課題訓(xùn)練

第七章 空間設(shè)計(jì)的表現(xiàn)

一、空間創(chuàng)意和表現(xiàn)的關(guān)系

二、空間設(shè)計(jì)的徒手表現(xiàn)

三、空間設(shè)計(jì)的模型表現(xiàn)

四、空間設(shè)計(jì)的CAD輔助表現(xiàn)

五、空間設(shè)計(jì)中表現(xiàn)的綜合運(yùn)用

六、課題訓(xùn)練

第八章 空間主題設(shè)計(jì)的演繹流程

一、空間主題設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備

二、空間主題設(shè)計(jì)初步演繹

三、空間主題設(shè)計(jì)深入演繹

四、方案實(shí)施中的再演繹

五、空間設(shè)計(jì)演繹的綜合要求

六、課題訓(xùn)練

第九章 空間設(shè)計(jì)中的多學(xué)科交叉

一、空間設(shè)計(jì)領(lǐng)域的技術(shù)支撐

二、空間設(shè)計(jì)領(lǐng)域的人文科學(xué)支撐

三、可持續(xù)發(fā)展的空間設(shè)計(jì)理念

四、空間設(shè)計(jì)技術(shù)與藝術(shù)的融合

五、課題訓(xùn)練

參考文獻(xiàn)

后記2100433B

《空間與造型》是學(xué)生進(jìn)入三維空間設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)習(xí)的入門課程。該課程的設(shè)置，是從專業(yè)大類培養(yǎng)能力的共有基礎(chǔ)人手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基本設(shè)計(jì)元素、設(shè)計(jì)手法、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的入門性課程。課程目標(biāo)是把學(xué)生從對(duì)設(shè)計(jì)一無所知逐步引導(dǎo)到對(duì)專業(yè)的認(rèn)知、感悟、激發(fā)、潛力表現(xiàn)、多層表現(xiàn)、主題表現(xiàn)，推進(jìn)學(xué)生一步步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)、進(jìn)入設(shè)計(jì)、掌握設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和設(shè)計(jì)的塑造手法，提高關(guān)注身邊設(shè)計(jì)的熱情，獲得基本設(shè)計(jì)方法和個(gè)性化操作能力，為學(xué)生奠定步入設(shè)計(jì)師職業(yè)的良好工作習(xí)慣、方法和職業(yè)潛能。

內(nèi)容簡介

《天津河北古建筑》在寫作中大致采取了建筑研究者的觀察視角——對(duì)多數(shù)建筑案例都從選址、群落布局、單體空間與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、細(xì)部構(gòu)造與裝飾設(shè)計(jì)、材料與施工等方面作出簡明扼要的介紹，以期在不同的比例尺上反映不同層面的建筑問題，從而凸顯空間與造型藝術(shù)的“共時(shí)性”內(nèi)涵。另一方面，全書的組織也秉持了歷史研究者的問題意識(shí)——在相應(yīng)的歷史地理背景下，勾勒出建筑的沿革歷程，以期在特定情境中理解建筑活動(dòng)的發(fā)生機(jī)制，并凸顯出古建筑滄桑的“歷時(shí)性”特征。