鋁鍋在使用中會(huì)變黑
通常的水,表面看來(lái)挺干凈,實(shí)際上,它里面已溶解了不少東西,最常見的是鈣鹽、鎂鹽,其次是鐵鹽。不同來(lái)源的水所含的鐵鹽有多有少,這些鐵鹽就是使鋁鍋?zhàn)兒诘摹暗準(zhǔn)住薄?
由于鋁比鐵更活潑,鋁鍋碰上了含有鐵鹽的水,鋁就替換出了鐵,替換出來(lái)的鐵附在鋁鍋上,鋁鍋就變黑了。
不過(guò),這個(gè)化學(xué)“戲法”要變得成功,必須有三個(gè)條件:
一、水中含鐵鹽較多。
二、煮水的時(shí)間較長(zhǎng)。
三、鋁鍋一定是新的,因?yàn)榕f的鋁鍋表面,有一層薄薄的氧化鋁,這層氧化鋁使得里面的鋁沒有機(jī)會(huì)“拋頭露面”,“戲法”當(dāng)然變不成了。
既然黑色的物質(zhì)是鐵,因此可以不把黑色除去。如果你們想鋁鍋重新恢復(fù)光亮,可以用醋將這些黑色除去;煮幾次番茄等酸性食物,也能將鐵溶解。
也可將新鮮的蘋果皮放入鍋中,加水適量,煮沸1刻鐘,然后用清水沖洗,鋁鍋就會(huì)變得光亮如新。
鋁鍋
(1)特點(diǎn)
鋁鍋輕便、耐用、加熱快、導(dǎo)熱均勻、不生銹。據(jù)了解,鋁制品主要有精鋁(軟鋁)制品和鑄鋁(硬鋁)制品兩種,材料為鋁和鋁合金。表面顏色可分為白色、淺黃色和其他顏色。白色的鋁制品又分為鑄造和沖壓兩種。鑄造的鋁制品表面經(jīng)車光和機(jī)械拋光處理,表面潔白,但金屬組織疏松,存在一定的鑄造缺陷。沖壓的鋁制品,表面經(jīng)洗白、砂光和機(jī)械拋光處理,其表面為自然氧化膜,膜厚僅有0.01-0.15 μm,薄而不均,很容易被機(jī)械擦傷或磨損。而黃色的鋁制品是沖壓制品經(jīng)陽(yáng)極氧化處理,使其表面生成一層淺黃色的人工氧化膜。氧化膜一般厚5-20μm,均勻致密,在強(qiáng)堿作用下,100秒其膜不破壞。因此,淺黃色的鋁制品最好,它具有美觀、容易清除污垢,抗腐蝕能力比較強(qiáng),耐磨性強(qiáng)的特點(diǎn)。韓國(guó)人多用黃鋁鍋煮面。
日常生活中,許多人喜歡用鋼絲球把鋁鍋鍋底擦得發(fā)亮,專家介紹說(shuō)這樣做雖然擦掉了鍋上的污漬,但同時(shí)也擦掉了鋁制炊具表面具有保護(hù)作用的氧化膜。所以,使用鋁鍋、鋁壺等鋁制炊具時(shí),不必擦掉表層的淺黃色銹。
(2)選擇
在挑選鋁鍋時(shí),應(yīng)注意鍋身挺直圓正,鍋底、鍋蓋及內(nèi)外光亮,沒有暗色、黑色斑痕或裂縫,同時(shí)要檢查部件結(jié)構(gòu),如鉚釘、環(huán)頭等部是否牢固,有無(wú)麻點(diǎn)、砂眼。
(3)使用
平底鍋鋁鍋大概三十元就可以買得到,平底鍋是一種用來(lái)煎煮食物,20 至 30厘米直徑大,低鍋邊并且向外傾斜的鐵制平底煮食用器具?,F(xiàn)在廠商普遍改用比較輕的鋁...
平底鍋鋁鍋要35元,鋁鍋這種烹飪工具具有輕便、耐用、加熱快、導(dǎo)熱均勻、不生銹的特點(diǎn)。我們?cè)谔暨x鋁鍋時(shí),應(yīng)注意鍋身挺直圓正,鍋底、鍋蓋及內(nèi)外光亮,沒有暗色、黑色斑痕或裂縫,同時(shí)要檢查部件結(jié)構(gòu),如鉚釘、環(huán)...
鋁鍋燒黑的清洗方法:1、用適量的西紅柿蒂皮或蘋果皮放在鋁制器皿內(nèi)加清水煮沸半小時(shí),水果皮中的果酸和鋁器的氧化層即發(fā)生作用,然后用清水沖洗,即可光亮如新。2、只要將食醋涂抹在煙漬上,待30分鐘后擦洗,黑...
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《鋁行業(yè)規(guī)范條件》解讀 一、修定并頒布《規(guī)范條件》背景是什么?有何重要意義? 為落實(shí)《鋁工業(yè)“十二五”發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》,適應(yīng)近年來(lái)鋁行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)快速發(fā) 展的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范行業(yè)管理,應(yīng)有關(guān)部門、地方政府、金融、行業(yè)協(xié)會(huì)、設(shè) 計(jì)研究單位和廣大生產(chǎn)企業(yè)提高行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、 開展行業(yè)規(guī)范管理的呼聲和訴求, 我部在廣 泛聽取行業(yè)協(xié)會(huì)、地方工業(yè)主管部門、重點(diǎn)企業(yè)、 設(shè)計(jì)研究單位和專家意見的基礎(chǔ)上, 會(huì)同 發(fā)展改革委、國(guó)土資源部、環(huán)境保護(hù)部、安全監(jiān)督總局等部門,對(duì)《鋁行業(yè)準(zhǔn)入條件( 2007 年)》(以下簡(jiǎn)稱《準(zhǔn)入條件》)進(jìn)行了修訂,并將名稱修改為《鋁行業(yè)規(guī)范條件》(以下 簡(jiǎn)稱《規(guī)范條件》)。 我國(guó)是世界鋁生產(chǎn)大國(guó), 氧化鋁和電解鋁產(chǎn)量均居世界第一位。 但在快速發(fā)展中也存在 資源保障程度低、 電解鋁和再生鋁產(chǎn)能過(guò)剩、 氧化鋁和電解鋁大多數(shù)企業(yè)未經(jīng)國(guó)家核準(zhǔn)、 產(chǎn) 業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等突出問(wèn)題, 2
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《鋁行業(yè)規(guī)范條件》解讀 【發(fā)布時(shí)間: 2013 年 07月 23日】 【來(lái)源:原材料工業(yè)司】 【字體: 大 中 小】 一、修定并頒布《規(guī)范條件》背景是什么?有何重要意義? 為落實(shí)《鋁工業(yè)“十二五”發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》 ,適應(yīng)近年來(lái)鋁行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn) 業(yè)快速發(fā)展的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范行業(yè)管理,應(yīng)有關(guān)部門、地方政府、金 融、行業(yè)協(xié)會(huì)、 設(shè)計(jì)研究單位和廣大生產(chǎn)企業(yè)提高行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、 開展行業(yè)規(guī)范管 理的呼聲和訴求,我部在廣泛聽取行業(yè)協(xié)會(huì)、地方工業(yè)主管部門、重點(diǎn)企業(yè)、設(shè)計(jì) 研究單位和專家意見的基礎(chǔ)上,會(huì)同發(fā)展改革委、國(guó)土資源部、環(huán)境保護(hù)部、安全 監(jiān)督總局等部門,對(duì)《鋁行業(yè)準(zhǔn)入條件( 2007 年)》(以下簡(jiǎn)稱《準(zhǔn)入條件》) 進(jìn)行了修訂,并將名稱修改為《鋁行業(yè)規(guī)范條件》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范條件》)。 我國(guó)是世界鋁生產(chǎn)大國(guó), 氧化鋁和電解鋁產(chǎn)量均居世界第一位。 但在快速發(fā)展 中也存在資源保障程度低、 電解
倒鋁鍋模具主要是利用我們農(nóng)村或者城市各種廢舊鋁制品,通過(guò)采用回收、收集等方式,把廢舊鋁制品統(tǒng)一起來(lái),并且交給我們一些傳統(tǒng)的老工藝匠人,老工藝匠人們把他使用傳統(tǒng)的爐子和化鋁鍋煅燒,這些“倒鋁鍋人”把這些廢舊鋁制品融化,融化成銀白色鋁水,“倒鋁鍋人”把這些鋁水倒入到固定的模具中,稍微等待這些鋁水冷卻,其實(shí)也就是幾分鐘,看模具大小,冷卻之后,卸掉這個(gè)成品鋁制品即可。然后老工藝匠人們通過(guò)鉗子、銼刀等修補(bǔ)工整,一個(gè)嶄新的鋁制品就成功了。
我們通常見到的倒鋁鍋模具,大部分來(lái)自河南省和安徽省,其文化溯源可以追溯到很久很久。而且河南的倒鋁鍋模具在全國(guó)也是非常文明的。通常我們見到的倒鋁鍋模具都是澆鑄鋁鍋模具,因?yàn)楸容^壓鑄鋁鍋模具而言,澆鑄倒鋁鍋模具比較容易攜帶,并且價(jià)格相對(duì)于壓鑄模具較低,在下鄉(xiāng)人“倒鋁鍋人”中最為首選。
倒鋁鍋模具本來(lái)應(yīng)該是黃色土也就是骨灰泥做成的,但是有些上了鉛粉,因此成了銀灰色。以前河南省這一帶比較盛行,因?yàn)樯糖饘儆诎l(fā)源地!鋁制品可以回收重新制作,因此推廣力度還是蠻大。下鄉(xiāng)倒鋁鍋模具的人收益還是頗為豐厚的,但是確實(shí)很累!而傳統(tǒng)手工藝需要傳承,這個(gè)倒鋁鍋工藝怎么傳承,這個(gè)也需要留給下一輩思考。
我們平常見到的鋁鍋模具款式不多,其實(shí)并非模具款式不多,因?yàn)橄锣l(xiāng)倒鍋的鋁鍋人都是根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣選擇的鋁鍋模具,比如甘肅比較適合深鍋,諸如12cm的深平底鍋,那么你就看不到河南那種淺的地鍋。這就是你看到每個(gè)倒鍋人的車子只有那20多種模具的原因。其實(shí)模具大致有如下款式:平底鍋、圓底鍋、地鍋、行軍鍋、吊鍋、大燕鍋、淺鍋、蒸鍋、鏊子、勺子、漏勺、水瓢、篦子等等300多種,其中最為特殊的是一個(gè)水壺模具,這個(gè)模具也屬于行業(yè)當(dāng)中最貴的,因?yàn)樗抢梅凹夹g(shù)做成的,模具一般不會(huì)損壞。
目前加工倒鋁鍋模具工廠也并非很多,主要產(chǎn)自河南省,因?yàn)殄懺熹X制品需要的熔點(diǎn)較為低,所以在那個(gè)貧困的年代,鐵鍋的使用比較昂貴,才使得這個(gè)手工藝得意延續(xù)到現(xiàn)在。
也因?yàn)橐恍┱`導(dǎo)性的傳言,導(dǎo)致這些手工藝漸漸流逝?,F(xiàn)在的“鋁制鍋具”都不是“純鋁制”。鋁的性質(zhì)非?;顫?,極易被氧化成氧化鋁,氧化鋁非常密致、性質(zhì)穩(wěn)定,能阻止內(nèi)部金屬的進(jìn)一步反應(yīng)。現(xiàn)在的鋁制鍋具表面都會(huì)有這么一層氧化膜或涂層(大多數(shù)涂層為不粘材質(zhì),這就成了不粘鍋),來(lái)防止內(nèi)部的鋁和物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng),因此是安全的。不過(guò),鋁和氧化鋁都會(huì)和強(qiáng)酸強(qiáng)堿反應(yīng),因此,鋁制鍋具不能和強(qiáng)酸強(qiáng)堿(如某些清潔劑)接觸,使用時(shí)也要配合竹質(zhì)、木質(zhì)鏟,避免鋼絲球等銳利物品破壞涂層或者氧化膜。
“鋁致病說(shuō)”是建立在“患者腦部鋁含量高”這一現(xiàn)象之上,倒推過(guò)去說(shuō)是造成此現(xiàn)象的原因,邏輯上站不住腳,現(xiàn)在普遍認(rèn)為鋁可能是阿茲海默病的誘因之一,而非絕對(duì)因素;也有科學(xué)家提出,是因?yàn)榛疾』虼顾兰?xì)胞往往喪失清除毒素的能力,才使得阿茲海默病患者腦細(xì)胞中鋁元素的積累,這是病變的結(jié)果而非原因。
倒鋁鍋模具基本簡(jiǎn)介
倒鋁鍋模具主要是利用我們農(nóng)村或者城市各種廢舊鋁制品,通過(guò)采用回收、收集等方式,把廢舊鋁制品統(tǒng)一起來(lái),并且交給我們一些傳統(tǒng)的老工藝匠人,老工藝匠人們把他使用傳統(tǒng)的爐子和化鋁鍋煅燒,這些"倒鋁鍋人"把這些廢舊鋁制品融化,融化成銀白色鋁水,"倒鋁鍋人"把這些鋁水倒入到固定的模具中,稍微等待這些鋁水冷卻,其實(shí)也就是幾分鐘,看模具大小,冷卻之后,卸掉這個(gè)成品鋁制品即可。然后老工藝匠人們通過(guò)鉗子、銼刀等修補(bǔ)工整,一個(gè)嶄新的鋁制品就成功了。
我們通常見到的倒鋁鍋模具,大部分來(lái)自河南省和安徽省,其文化溯源可以追溯到很久很久。 而且河南的倒鋁鍋模具在全國(guó)也是非常文明的。通常我們見到的倒鋁鍋模具都是澆鑄鋁鍋模具,因?yàn)楸容^壓鑄鋁鍋模具而言,澆鑄倒鋁鍋模具比較容易攜帶,并且價(jià)格相對(duì)于壓鑄模具較低,在下鄉(xiāng)人"倒鋁鍋人"中最為首選。
倒鋁鍋模具本來(lái)應(yīng)該是黃色土也就是骨灰泥做成的,但是有些上了鉛粉,因此成了銀灰色。以前河南省這一帶比較盛行,因?yàn)樯糖饘儆诎l(fā)源地!鋁制品可以回收重新制作,因此推廣力度還是蠻大。下鄉(xiāng)倒鋁鍋模具的人收益還是頗為豐厚的,但是確實(shí)很累!而傳統(tǒng)手工藝需要傳承,這個(gè)倒鋁鍋工藝怎么傳承,這個(gè)也需要留給下一輩思考。
我們平常見到的鋁鍋模具款式不多,其實(shí)并非模具款式不多,因?yàn)橄锣l(xiāng)倒鍋的鋁鍋人都是根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣選擇的鋁鍋模具,比如甘肅比較適合深鍋,諸如12cm的深平底鍋,那么你就看不到河南那種淺的地鍋。 這就是你看到每個(gè)倒鍋人的車子只有那20多種模具的原因。其實(shí)模具大致有如下款式:平底鍋、圓底鍋、地鍋、行軍鍋、吊鍋、大燕鍋、淺鍋、蒸鍋、鏊子、勺子、漏勺、水瓢、篦子等等300多種,其中最為特殊的是一個(gè)水壺模具,這個(gè)模具也屬于行業(yè)當(dāng)中最貴的,因?yàn)樗抢梅凹夹g(shù)做成的,模具一般不會(huì)損壞。
目前加工倒鋁鍋模具工廠也并非很多,主要產(chǎn)自河南省,因?yàn)殄懺熹X制品需要的熔點(diǎn)較為低,所以在那個(gè)貧困的年代,鐵鍋的使用比較昂貴,才使得這個(gè)手工藝得意延續(xù)到現(xiàn)在。
也因?yàn)橐恍┱`導(dǎo)性的傳言,導(dǎo)致這些手工藝漸漸流逝。現(xiàn)在的"鋁制鍋具"都不是"純鋁制"。鋁的性質(zhì)非常活潑,極易被氧化成氧化鋁,氧化鋁非常密致、性質(zhì)穩(wěn)定,能阻止內(nèi)部金屬的進(jìn)一步反應(yīng)?,F(xiàn)在的鋁制鍋具表面都會(huì)有這么一層氧化膜或涂層(大多數(shù)涂層為不粘材質(zhì),這就成了不粘鍋),來(lái)防止內(nèi)部的鋁和物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng),因此是安全的。不過(guò),鋁和氧化鋁都會(huì)和強(qiáng)酸強(qiáng)堿反應(yīng),因此,鋁制鍋具不能和強(qiáng)酸強(qiáng)堿(如某些清潔劑)接觸,使用時(shí)也要配合竹質(zhì)、木質(zhì)鏟,避免鋼絲球等銳利物品破壞涂層或者氧化膜。
"鋁致病說(shuō)"是建立在"患者腦部鋁含量高"這一現(xiàn)象之上,倒推過(guò)去說(shuō)是造成此現(xiàn)象的原因,邏輯上站不住腳,現(xiàn)在普遍認(rèn)為鋁可能是阿茲海默病的誘因之一,而非絕對(duì)因素;也有科學(xué)家提出,是因?yàn)榛疾』虼顾兰?xì)胞往往喪失清除毒素的能力,才使得阿茲海默病患者腦細(xì)胞中鋁元素的積累,這是病變的結(jié)果而非原因。
一篇舊文,曬出來(lái),看看能不能給大家一點(diǎn)啟示。
鋁鍋、炒勺、學(xué)生、家長(zhǎng)
我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),許多老師路遠(yuǎn),中午不能回家,我們就把原來(lái)的舊教室當(dāng)成伙房,每天中午每人一碗大鍋菜,卻也吃得津津有味。
兄弟學(xué)校的學(xué)生來(lái)我們學(xué)校借讀,老師也就自然跟了過(guò)來(lái)。由于路遠(yuǎn),中午吃飯的人就多了許多,一張桌子都坐不下了。上午最后一節(jié)課,要騰出兩個(gè)老師專門負(fù)責(zé)做飯。
奇怪的是,不到一個(gè)月的功夫,用壞了一個(gè)炒勺和兩個(gè)鋁鍋——不過(guò),也倒無(wú)所謂,用了這么多年了,也應(yīng)該壞了,舊的不去新的不來(lái)么!能修的修修,不能修的換新的。
今天中午,有兩個(gè)學(xué)生溜進(jìn)我們學(xué)校倉(cāng)庫(kù)里拿粉筆,一人拿了一大把,揣在懷里。恰巧被J老師發(fā)現(xiàn)了,便把這兩個(gè)學(xué)生喊到辦公室里。他倆交出了自己拿的粉筆,對(duì)“犯罪事實(shí)”供認(rèn)不諱。J老師又隨口問(wèn)了一句:“還做過(guò)什么壞事嗎?”
倆孩子倒也誠(chéng)實(shí)!
“我在老師吃飯的鋁鍋底上鉆了幾個(gè)小洞。”一個(gè)學(xué)生吞吞吐吐地說(shuō)。
“我把老師吃飯的炒勺砸裂紋了?!绷硪粋€(gè)也小聲地說(shuō)。
老師們都驚呆了,紛紛批評(píng)他倆不懂事。
我下課回來(lái),老師們把這件事告訴了我。我的火一下子就竄上來(lái)了,真想把他倆抓過(guò)來(lái)揍一頓。仔細(xì)想想,孩子嘛,誰(shuí)不犯錯(cuò)?我先沒管他倆,倒了一杯水,坐下靜了一會(huì)兒,等心里的火氣消了一些,才把他們喊到跟前。
“老師吃飯的鍋是你們兩個(gè)弄壞的?”
“嗯。”兩個(gè)孩子都應(yīng)了一聲,不敢低頭看我。
“什么時(shí)候弄的?”
“記不清了,那天中午你們吃完飯回辦公室了,我們進(jìn)去玩弄壞的?!?/p>
“為什么要這樣做?”
“我以為是破的,沒用了!”一個(gè)孩子說(shuō)。
“我……我也以為是破的,沒用了?!绷硪粋€(gè)孩子看來(lái)是找不到更合適的理由了,停頓了一下,找了一個(gè)同樣的理由。
因?yàn)橐ド险n,我讓他們倆寫個(gè)檢討,并通知家長(zhǎng)進(jìn)行賠償。
還好,知道了事情的真相。不然,我還在心里嘀咕做飯的老師不愛惜公物呢!
這兩個(gè)孩子,真天底下少找!
昨天下午放學(xué)的時(shí)候,甲學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)接孩子。班主任隨便跟她說(shuō)了一聲。沒想到家長(zhǎng)卻哈哈大笑,一點(diǎn)也不放在心上,絲毫沒有批評(píng)孩子的意思。反倒笑話老師:“你看看你教的好學(xué)生!”
然后,遇到哪個(gè)老師都哈哈笑一陣子,扯兩句兒子砸炒勺的事情。最后,來(lái)到我跟前,還是先笑了一陣子。
“真是我兒子砸的?”
“不信,你問(wèn)他呀?”
我們兩個(gè)同時(shí)看著甲學(xué)生,他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
又是一陣大笑之后,才算是批評(píng)了兩句:“你看看你這個(gè)孩子,砸老師的鍋干什么?狗不干的事你都干!”話雖是批評(píng)的話,語(yǔ)氣里卻沒有一絲真正的責(zé)備之意。
“張校長(zhǎng),你看看,給你添麻煩了。小孩子不懂事,多原諒唄!”
“你也沒難為他,不過(guò)弄壞了東西要賠償?shù)模 ?/p>
“這好說(shuō),只要不難為孩子,一個(gè)鍋值多少錢!我家開飯店,多的是,明天給你們拿個(gè)來(lái)?!?/p>
“你看著辦吧!”
看到這樣寵孩子的家長(zhǎng),我就生氣,這樣慣孩子,長(zhǎng)大了得成什么樣呀!
不過(guò),還算說(shuō)話算話,今天一大早,就給我們拎來(lái)了一個(gè)炒勺,刷得還挺干凈。
學(xué)生乙的家長(zhǎng)就不一樣了。今天早上,我問(wèn)學(xué)生:“你把這件事跟你媽媽說(shuō)了嗎?”學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你媽媽怎么說(shuō)?”
“我媽媽說(shuō)她忙,沒空來(lái)!”
我一時(shí)無(wú)語(yǔ),難道比國(guó)家總理還要忙嗎?連教育孩子、關(guān)心孩子的時(shí)間都沒有嗎?我擺了擺手,讓學(xué)生回去上早自習(xí)了。
一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后,一定有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng);一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后,有一個(gè)溺愛孩子的家長(zhǎng)也就足夠了!
掃一掃,有驚喜!