陳登科是仙居縣第二中學(xué)的一名教師。 2100433B
初中 物理
1.二.光/2.光的反射。
如圖,一束光線M射到平面鏡A上,被A反射到平面鏡B,又被B反射
∠2的內(nèi)錯(cuò)角和2倍的∠1互補(bǔ),也就是∠2=2∠1。(∠3+∠1+(90°-0.5∠2))=180°。聯(lián)立這兩方程,可以求出(1)∠2=110°,∠3=90°。(2) ∠3=90°。實(shí)際上,光線經(jīng)過二面...
凸面鏡的鏡面是向外突出的,可以將光發(fā)散開來,因此用凸面鏡看到的范圍更廣,因此凸面鏡應(yīng)用較為廣泛,可用于轉(zhuǎn)彎鏡、廣角鏡等,最為常見的就是倒車鏡與哈哈鏡,利用了對(duì)光發(fā)散的原理,可以擴(kuò)大視野,從而更好地注意...
鏡面不銹鋼是鏡子嗎?相對(duì)于沒有接觸過的業(yè)外人士來說比較陌生,有的客戶會(huì)把它當(dāng)做鏡子,因?yàn)樗R子太像了,一樣的映物清晰,反射率強(qiáng),當(dāng)然,鏡面不銹鋼裝飾材料并不是鏡子,跟鏡子還是有區(qū)別的。鏡面不銹鋼鏡子...
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一、教掌目標(biāo)
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平面鏡成像探究實(shí)驗(yàn)是初中物理光學(xué)部分的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),在初二年級(jí)物理考試中出題的機(jī)率很大,并且平面鏡成像在日常生活中應(yīng)用比較廣泛.本文圍繞平面鏡成像的特點(diǎn),緊密結(jié)合新課改以及多年考題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想和"從生活走向物理,從物理走向社會(huì)"的基本理念,最大限度地發(fā)揮了教師啟發(fā)式的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生初步體會(huì)初中物理科學(xué)探究的基本過程,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).
漫反射系數(shù)是指光照在一個(gè)物體的表面時(shí),若該物體的表面為理想的平直面,除了被物體吸收的光通量外,其它光通量都被這個(gè)理想平面反射出來,此時(shí)稱為全反射或純反射。一般有漫反射系數(shù)的平方與鏡面反射系數(shù)平方的和為一。
但實(shí)際的物體表面,從微觀角度看,再平直的表面都存在凹凸不平,因此就存在光向四周漫射的現(xiàn)象。向四周漫射的光通量與總的反射光通量之比稱為:漫射系數(shù)或漫反射系數(shù)。
光照在一個(gè)物體表面時(shí),其能量分布與光源發(fā)光有關(guān),若光源發(fā)出的光是均勻的(不一定要求要平行),則光在物體表面的能量分布也是均勻的。但物體表面反射出來的光的能量(光通量)就不一定是均勻的(除了理想平面外,從微觀的角度看應(yīng)該都是不均勻的)。2100433B
漫反射率是指反射光的總量和入射光總量之比。大部分發(fā)光材料是粉末狀的,難以精確地測定其吸收光譜,通常只能通過粉末材料的漫反射光譜來估計(jì)其對(duì)光的吸收。但不能認(rèn)為漫反射光譜就是吸收光譜,這兩種光譜的概念是不同的,它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別 。
物理經(jīng)典例題:
電影院里,人能在不同的座位上看到銀幕上的畫面,這是因?yàn)?光在銀幕上形成了漫反射 。
電影院的銀幕、投影幕布都是生活中最常見的漫反射例子2100433B