平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)

實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 精彩文檔 實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則 考綱解讀 1. 知道什么是等效替代法 .2. 能用作圖法驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成時(shí)遵守平行 四邊形定則． 基本實(shí)驗(yàn)要求 1．實(shí)驗(yàn)原理 互成角度的兩個(gè)力 F1、F2與另外一個(gè)力 F′產(chǎn)生相同的效果，看 F1、 F2用平行四邊形定則求 出的合力 F與 F′在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)是否相等． 2．實(shí)驗(yàn)器材 木板、白紙、圖釘若干、橡皮條、細(xì)繩、彈簧測力計(jì)兩個(gè)、三角板、刻度尺． 3．實(shí)驗(yàn)步驟 (1) 用圖釘把一張白紙釘在水平桌面上的木板上． (2) 用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住兩個(gè)細(xì)繩套， 互成角度地拉橡皮條， 使橡皮條伸長， 結(jié)點(diǎn)到達(dá) 某一位置 O. 如實(shí)驗(yàn)原理圖所示． (3) 用鉛筆描下結(jié)點(diǎn) O的位置和兩個(gè)細(xì)繩套的方向， 并記錄彈簧測力計(jì)的讀數(shù)， 利用刻度尺和 三角板根據(jù)平行四邊形定則求出合力 F. (4) 只用一個(gè)彈簧測力計(jì)， 通過細(xì)繩套把橡皮

平行四邊形設(shè)計(jì) 及反思 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 97—99頁例 1、例 2，課堂活動(dòng)，練習(xí)二十第 1—3題。 課時(shí)目標(biāo)： 1．能夠從圖中全面感知平行四邊形現(xiàn)象，體會(huì)平行四邊形在生活情景中的 存在。 2．通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行四邊形的一些特征。 3．經(jīng)歷探索平行四邊形的過程， 了解它的基本特征， 進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平行四邊形的一些特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷探索平行四邊形的過程，了解它的基本特征。 教學(xué)用具： 課件，展臺(tái) 板書設(shè)計(jì) 平行四邊形 兩組對(duì)邊分別平行的四邊形＿平行四邊形 特性：易變形 特征：兩組對(duì)邊分別相等 兩組對(duì)角分別相等 四個(gè)內(nèi)角的和是 360o 教學(xué)流程 一． 引入 1、揭示課題 同學(xué)們，我們知道 由 3條線段圍成的圖形叫做三角形，那老師給 4條線段 你有可能圍成什么圖形？（四邊形、長方形、正方形、梯形、棱形平行四邊形） 生活中哪些