熱能與動力工程專業(yè)認識實習

王世昌，漢族，工學博士，1966年4月出生，山西省陽泉市人。

1985年9月～1989年7月：就讀于太原工業(yè)大學熱能工程系，獲工學學士學位。

1989年8月～1991年8月：任山西省太原卷煙廠動力車間技術員，曾參與6.5t/h工業(yè)鍋爐的檢修和運行。

1991年9月～1994年7月：就讀于清華大學研究生院熱能工程系，獲工學碩士學位。

1994年8月～2000年2月：任上海鍋爐廠有限公司設計處燃燒組設計員，曾參與吳涇電廠600MW亞臨界壓力機組煤粉管道設計、信陽電廠300MW亞臨界壓力鍋爐燃燒器設計、梅州市梅縣區(qū)電廠125Mw鍋爐啟動調(diào)試等工作。

2000年3月～2005年1月：就讀于清華大學研究生院熱能工程系，獲工學博士學位。

2005年3月至今：華北電力大學能源動力與機械工程學院工作。

前言

1 認識實習概述

1.1 認識實習的目的

1.2 認識實習的任務

1.3 認識實習的意義

2 認識實習安全性與組織工作

2.1 乘坐交通工具的安全性

2.2 校外社會環(huán)境的安全性

2.3 學生自律對人身安全的重要性

2.4 實習單位的規(guī)范性管理

2.5 學校對學生的安全教育與公開告知義務

2.6 學生必備物品

2.7 學生的組織與管理

2.8 現(xiàn)場實習流程

2.9 特異體質(zhì)學生注意事項

2.1 0學生的著裝注意事項

2.1 1學生的言行舉止注意事項

3 認識實習的內(nèi)容

3.1 火力發(fā)電廠凝汽式機組的認識實習

3.2 熱電聯(lián)產(chǎn)火力發(fā)電廠的認識實習

3.3 鍋爐廠的認識實習

3.4 汽輪機廠的認識實習

3.5 電站輔機及其制造廠的認識實習

3.6 火力發(fā)電廠整體性認識實習

3.7 熱能與動力工程專業(yè)學習過程的特點

4 認識實習的其他內(nèi)容

4.1 鍋爐部分

4.2 汽輪機部分

4.3 發(fā)電機、勵磁機部分

4.4 環(huán)保、安全部分

5 認識實習思考題

5.1 鍋爐部分

5.2 汽輪機/燃氣輪機部分

5.3 發(fā)電廠部分

5.4 電站輔機部分

5.5 控制部分

5.6 變電站部分

5.7 電廠安全生產(chǎn)部分

5.8 電廠環(huán)境保護部分

5.9 電廠技術經(jīng)濟部分

5.10 制造和安裝、調(diào)試部分

5.11 熱電廠供熱部分

5.12 實習安全部分

6 認識實習進度表

7 認識實習總結(jié)與成績評定

7.1 認識實習總結(jié)

7.2 認識實習成績評定

附錄A 火力發(fā)電廠主要職能部門介紹

附錄B 校外教學活動中學生管理制度

附錄C 水蒸氣的亞臨界與超臨界壓力動力循環(huán)T-S圖

附錄D 火力發(fā)電廠凝汽式機組系統(tǒng)管線和閥門常用符號圖例

附錄E 廠區(qū)地面色標含義

附錄F 熱能與動力工程專業(yè)常數(shù)

附錄G 熱能與動力工程專業(yè)常用詞匯對照表

附錄H 實習報告的撰寫要求

參考文獻2100433B

這是集基礎理論分析與工程技術技能于一體的專業(yè)。認識實習是全日制熱能與動力工程專業(yè)本科生的必修環(huán)節(jié)之一，其目的是使本科生在專業(yè)基礎理論課程的學習之后能對火力發(fā)電廠系統(tǒng)有一個初步認識，為后面學習專業(yè)課程和畢業(yè)實習做準備。

《熱能與動力工程專業(yè)認識實習》比較系統(tǒng)地介紹了認識實習的目的、方法、要求和實習過程中的注意事項，內(nèi)容涉及火力發(fā)電廠鍋爐、汽輪機、變電站和輔機設備的相關知識，以及300MW亞臨界壓力機組、600～1000MW超（超）臨界壓力機組、燃氣一蒸汽聯(lián)合循環(huán)機組、凝汽式機組、熱電聯(lián)產(chǎn)機組、300MW循環(huán)流化床鍋爐等新設備和新技術。此外，書中還對學生實習過程中的安全性和在實習單位必需的職業(yè)要求作了必要的介紹。

《熱能與動力工程專業(yè)認識實習》具有較強的教學實用性，適用于熱能與動力工程專業(yè)本科生認識實習的教學，也適用于相關專業(yè)學生的自學。

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《淮南地區(qū)地質(zhì)認識實習指南》由中國科學技術大學出版社出版。