認(rèn)識實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)計(jì)思路

本節(jié)微課在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，介紹了常見的三類化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器?？杉訜岬膶?shí)驗(yàn)儀器，分為可直接加熱和間接加熱的實(shí)驗(yàn)儀器?？捎糜诜蛛x提純的實(shí)驗(yàn)儀器，尤其是分液漏斗?？捎?jì)量的實(shí)驗(yàn)儀器，特別是容量瓶的使用。 2100433B

本節(jié)微課主要介紹常見的實(shí)驗(yàn)儀器：加熱的儀器，分離提純的儀器，可計(jì)量的儀器。

電化學(xué)類

酸度計(jì) 電導(dǎo)率儀 溶氧儀 離子計(jì) 滴定儀 紅外水分測定 在線分析儀 電極 多參數(shù)分析儀

天平衡器

精密天平 電子臺秤 分析天平 微量天平 機(jī)械天平

扭力天平 架盤天平 靜水天平 液體比重天平

培養(yǎng)箱

電熱培養(yǎng)箱 生化培養(yǎng)箱 振蕩培養(yǎng)箱 光照培養(yǎng)箱 霉菌培養(yǎng)箱

隔水培養(yǎng)箱 厭氧培養(yǎng)箱 恒濕培養(yǎng)箱 CO2培養(yǎng)箱

干燥箱

鼓風(fēng)干燥箱 電熱干燥箱 真空干燥箱 紅外干燥箱 冷凍干燥機(jī) 烘干器

光譜儀器

分光光度計(jì) 紫外光度計(jì) 火焰光度計(jì) 原子吸收計(jì) 農(nóng)藥殘測儀顯微鏡

視頻顯微鏡 金相顯微鏡 熒光顯微鏡 生物顯微鏡

電爐

箱式電阻爐 萬用電爐 封閉電爐 程序電爐 電熱板 電熱套藥品儀器

基因擴(kuò)增儀 藥物溶出儀 智能崩解儀 片劑硬度計(jì) 紫外分析儀 澄明度檢測 中藥粉碎機(jī)

光學(xué)儀器

白度儀 濁度儀 光澤度計(jì) 糖度阿貝儀 數(shù)字熔點(diǎn)儀 自動旋光儀 光學(xué)應(yīng)力儀 余氯比色計(jì)

生化分析

電泳儀 電泳槽 離心機(jī) 移液器 超級恒溫槽 超聲波清洗 電位滴定儀 微波消解儀器 分離層析儀

反應(yīng)儀器

培養(yǎng)搖床 膠體磨機(jī) 振蕩器 研磨機(jī) 高速分散機(jī)

磁力攪拌器 電動攪拌機(jī) 真空泵 旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器 數(shù)顯水浴鍋

水分測定儀 剪切乳化機(jī) 水浴攪拌機(jī) 高速粉碎機(jī)

物性測定儀器

旋轉(zhuǎn)粘度計(jì) 數(shù)字粘度計(jì) 涂4 粘度杯 反應(yīng)力儀 數(shù)顯熔點(diǎn)儀 硬度計(jì)試驗(yàn)箱

人工氣候箱 鹽霧試驗(yàn)箱 老化試驗(yàn)箱 高低溫試驗(yàn)

除濕凈化儀器

蒸餾水器 純水器 除濕機(jī) 通風(fēng)柜 超凈工作臺 高壓滅菌器 生物安全柜

計(jì)量檢測儀器

刮板細(xì)度計(jì) 紅外測溫儀 轉(zhuǎn)子流量計(jì) 黑白格板 鐵鈷比色計(jì)

薄膜測厚儀 風(fēng)速計(jì) 漆膜涂布器 接觸轉(zhuǎn)速計(jì)

石油檢測

法殘?zhí)吭囼?yàn) 餾程試驗(yàn)器 石油試驗(yàn)器 銹蝕試驗(yàn)器 凝點(diǎn)試驗(yàn)器 針入試驗(yàn)器 水份試驗(yàn)器 恩氏粘度計(jì) 石油粘度儀

糧食儀器

氮磷鈣測定 纖維測定儀 脂肪測定儀 定氮測定儀 農(nóng)藥測試儀 安全檢測儀器

醫(yī)療器材

消毒設(shè)備 骨科牙科 醫(yī)用器皿 X光防護(hù) 理療康復(fù) 婦科肛泌 手術(shù)急救 檢驗(yàn)設(shè)備 五官科設(shè)備 化工原料

表面活性劑 胺鹵素原料 電鍍原材料 食品添加劑 香精香料類 水處理原料

環(huán)保儀器

熱分析儀器 粘度計(jì) 一氧化碳測定 其他環(huán)保儀器 cod 監(jiān)測儀 甲醛分析儀 超聲波檢測儀 污水處理 恒溫振蕩

恒溫恒濕箱 氣浴振蕩器

色譜儀器

液相色譜儀 氣相色譜儀 示波極譜儀

實(shí)驗(yàn)儀器自制，是指在沒有現(xiàn)成的商品化儀器可供購買，或雖買得到但買不起的情況下，尋找相關(guān)材料自行研制和制作符合教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)儀器。其意義主要在于：①過渡性地解決儀器資源不足，及原有舊儀器與新課程新教材匹配不良等問題，為全面有效地展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供條件空間；②也為開發(fā)出工業(yè)化商品化儀器創(chuàng)造條件雛形；③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生的教具（學(xué)具）自制活動，是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的一種形式，是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動的重要組成部分。

可以培養(yǎng)的學(xué)生的動手能力和想象力

自制教具的制作過程是一個學(xué)生動腦的過程，從初步在腦海里構(gòu)想，動手設(shè)計(jì)，再到中間過程的反復(fù)考量修改都需要自己的思考才能進(jìn)行下一步地制作，到最后完成中間的經(jīng)歷其實(shí)就是一個發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，既鍛煉了學(xué)生的動手能力同時也是學(xué)生養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。這一過程不僅使所學(xué)知識得到了鞏固和運(yùn)用，更重要的是使學(xué)生的思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)。教具自制的這種功能，是任何現(xiàn)成儀器所不具備和不能代替的。

教具自制是素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)

素質(zhì)教育就是要求學(xué)生全面發(fā)展，要激發(fā)學(xué)生的個體的優(yōu)勢以改變應(yīng)試教育同一化的模式，是每個學(xué)生的個體優(yōu)勢突顯出來。而且自制實(shí)驗(yàn)儀器的過程是一個學(xué)生獵奇的過程，只有興趣才會激發(fā)學(xué)生的興趣，使枯燥的知識變?yōu)樯鷦佑腥さ膭趧诱n的模式。而且在學(xué)具制作過程中會經(jīng)歷失敗的苦惱和通過不懈的努力獲得最終成功的喜悅。這對于促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展和心理素質(zhì)的增強(qiáng)，都起著十分重要的作用。同時，對于學(xué)生科技意識的培養(yǎng)，也是十分重要的。這種教育功能，也是任何現(xiàn)成儀器所不具備和不能替代的。

能有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

著名物理學(xué)家麥克斯韋說過“實(shí)驗(yàn)的教育價值與儀器的復(fù)雜性成反比，學(xué)生自制的儀器，雖然經(jīng)常出毛病，但卻會比用仔細(xì)調(diào)節(jié)好的儀器能學(xué)到更多的東西”。在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室里教學(xué)儀器數(shù)量有限，使用一般都強(qiáng)調(diào)要按步驟操作，如果非正常損壞，則要賠償，甚至罰款。因此，學(xué)生普遍存在害怕心理，使用時小心謹(jǐn)慎，不敢越雷池一步。學(xué)生處于被動實(shí)驗(yàn)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的積極性和主動性受到了壓制。而自制教具取材容易，制作簡單，損壞了可以再制作，這是商品儀器無法比擬的，它能有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。另外，學(xué)生通過自制的教具，能加深對教材內(nèi)容的深入理解。

還可以解決在教育經(jīng)費(fèi)上問題

教育自制既能受到學(xué)生的歡迎，又能收到學(xué)校的歡迎因?yàn)樽灾频膶?shí)驗(yàn)儀器可以在成本上，利用工業(yè)邊角料和日常生活廢舊品制作或改制成有用的教具，自然就會成為低成本教具或稱為廉價教具。在教育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，可以彌補(bǔ)教具經(jīng)費(fèi)之不足。