中文名 | 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院 | 主管部門(mén) | 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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制冷與空調(diào)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是全國(guó)首批高職高專(zhuān)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及國(guó)家重點(diǎn)培育高職院校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè),2010年,制冷與冷藏技術(shù)專(zhuān)業(yè)與機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)組成專(zhuān)業(yè)群,成為國(guó)家骨干院校建設(shè)項(xiàng)目,并于2013年4月順利通過(guò)驗(yàn)收。制冷與冷藏技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)和數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)為省級(jí)示范性專(zhuān)業(yè),機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)為廣東省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè),制冷與空調(diào)技術(shù)專(zhuān)業(yè)和數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)分別成為國(guó)家、廣東省職教師資培訓(xùn)基地,制冷與空調(diào)技術(shù)專(zhuān)業(yè)已建成“廣東省高校熱泵工程中心”,還與省質(zhì)量監(jiān)督局合作共建了廣東省空調(diào)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站(順德站)。
機(jī)電工程學(xué)院共有4門(mén)國(guó)家級(jí)精品課、3門(mén)國(guó)家級(jí)精品資源共享課、5門(mén)省級(jí)精品課,廣東省“教學(xué)名師”2人。專(zhuān)業(yè)教師主持國(guó)家、省級(jí)自然科學(xué)基金各一項(xiàng),其它省級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng),獲市廳級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三項(xiàng),省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)三項(xiàng),獲授權(quán)專(zhuān)利40多項(xiàng)。近年來(lái)我系學(xué)生在全國(guó)各類(lèi)技能大賽中獲國(guó)家級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)40余項(xiàng)、二等獎(jiǎng)30余項(xiàng),省級(jí)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)70余項(xiàng)。
徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪一個(gè)比較好
徐州建筑和常州信息都是江蘇省7家國(guó)家級(jí)示范高職之一。徐州建筑以前是軍校我是常州信息的。學(xué)校的環(huán)境是非常好的。常州大學(xué)城最漂亮,最大的學(xué)校。宿舍分6人間和4人間男生1——3棟是六人間,4——6棟是四人間...
廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院好還是電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院好
看你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)了,哈哈,我覺(jué)得都一樣,只是水利電力貌似分?jǐn)?shù)高一些
廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院好嗎
蠻好的,廣西建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)很多都是建筑學(xué)院出來(lái)的,雖然很多學(xué)院也開(kāi)了土建專(zhuān)業(yè),但相較之下建院的口碑一直比較好,如果是要和廣西大學(xué)土木工程比的話(huà),廣西大學(xué)是側(cè)重理論的,比較細(xì)致的研究,廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院則...
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評(píng)分: 4.4
安 徽 機(jī) 電 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 《機(jī)械制圖》 課程測(cè)繪 指 導(dǎo) 書(shū) 機(jī)械工程系編 主編:何曉鳳 主審:吳保豐 參編:吳學(xué)農(nóng)、王春香、錢(qián)斌、鄒維剛 2005年 6月 一、測(cè)繪的目的和意義: 零件測(cè)繪是根據(jù)已有零件, 以目測(cè)估計(jì)圖形與實(shí)物的比例, 按一定畫(huà)法要求 去徒手(或部分使用繪圖儀器)繪出零件草圖,再經(jīng)整理,按比例畫(huà)出零件圖的 過(guò)程。零件測(cè)繪對(duì)推廣先進(jìn)技術(shù),交流革新成果,改進(jìn)現(xiàn)有設(shè)備,修配零件等都 有重要作用,是工程技術(shù)人員必須掌握的制圖技能之一。 因此,測(cè)繪教學(xué)周的安 排對(duì)機(jī)械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)具有重要的意義。目的在于: 1、通過(guò)實(shí)踐,熟悉零件測(cè)繪的方法和步驟,掌握簡(jiǎn)單工具的使用; 2、熟練掌握草圖畫(huà)法,提高測(cè)繪技能; 3、進(jìn)一步提高對(duì)典型零件的表達(dá)能力,掌握裝配圖的表達(dá)方法和技巧; 4、進(jìn)一步加強(qiáng)作圖能力、提高作圖速度,為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。 二、測(cè)繪的基本方法和步驟: 1、測(cè)繪
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評(píng)分: 4.8
安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 關(guān)于畢業(yè)實(shí)踐工作的管理規(guī)定 畢業(yè)實(shí)踐是綜合檢驗(yàn)和系統(tǒng)培養(yǎng)、 訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的最后教學(xué)環(huán)節(jié)。 為加 強(qiáng)對(duì)該教學(xué)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施與管理,特制定本規(guī)定。 一、畢業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容 根據(jù)高職教育的特征和教學(xué)改革的要求, 高職學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐除了進(jìn)行畢業(yè) 設(shè)計(jì)(論文)外,還應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)和今后的工作要求到對(duì)口的企事業(yè)單位進(jìn)行 實(shí)習(xí),以適應(yīng)高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到或基本達(dá)到能頂崗的要求。 所以畢業(yè)實(shí)踐包括 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)和實(shí)習(xí)。 二、畢業(yè)實(shí)踐的要求 (一)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)工作規(guī)范 1、組織與分工 (1)系部任務(wù)與職責(zé) 按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定 , 組織教師做好畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 的選題、 畢業(yè)實(shí)習(xí)的選 點(diǎn)、指導(dǎo)教師的委派、擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施計(jì)劃等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,并及 時(shí)報(bào)送教務(wù)處;組織編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書(shū)與指導(dǎo)書(shū) , 并及時(shí)報(bào)送教務(wù)處; 具體組織畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)和畢業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)能夠適應(yīng)生產(chǎn)、技術(shù)、管理等諸方面發(fā)展的機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)學(xué)習(xí),具備機(jī)電一體化基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。了解企業(yè)生產(chǎn)用電,機(jī)電設(shè)備結(jié)構(gòu)與加工工藝,掌握機(jī)電系統(tǒng)的調(diào)試、維護(hù)和機(jī)電產(chǎn)品的技術(shù)改造、制造、裝配、測(cè)試與檢驗(yàn)以及銷(xiāo)售等基本技能。能夠解決生產(chǎn)、管理一線(xiàn)的實(shí)際技術(shù)問(wèn)題,了解本行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。
主干課程:現(xiàn)代工程制圖與CAD、機(jī)械分析應(yīng)用基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用等。
就業(yè)方向:可從事機(jī)電設(shè)備的控制、操作、安裝調(diào)試與維護(hù);機(jī)電產(chǎn)品的改造、裝配、測(cè)試和檢驗(yàn)工作,機(jī)電產(chǎn)品的質(zhì)量管理與監(jiān)測(cè),機(jī)電產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)和售后服務(wù)等。
機(jī)電工程學(xué)院是江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)最早的院系之一,在校學(xué)生1100余人,是培養(yǎng)機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等方面高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的搖籃。其中電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)為江蘇省特色專(zhuān)業(yè)。
學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)越,建有中央財(cái)政支持的電氣自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地(國(guó)家級(jí))、與天津大學(xué)合作成立了南通海洋工程前沿技術(shù)研究中心、南通技術(shù)轉(zhuǎn)移中心,與全球工業(yè)機(jī)器人巨頭—德國(guó)庫(kù)卡機(jī)器人有限公司合作共建國(guó)內(nèi)最大的工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地—“庫(kù)卡機(jī)器人江蘇應(yīng)用與培訓(xùn)中心”、與德國(guó)西門(mén)子公司共建有PLC自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、與三菱公司共建有機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心,另建有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,設(shè)備總投入3000多萬(wàn)元。
學(xué)院已累計(jì)向長(zhǎng)三角制造業(yè)輸送高職畢業(yè)生13000多人,畢業(yè)生因基礎(chǔ)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)而深受用人單位的歡迎,絕大多數(shù)畢業(yè)生現(xiàn)已成為機(jī)械、工業(yè)機(jī)器人等相關(guān)行業(yè)的技術(shù)骨干或管理骨干。已為江蘇東源電器集團(tuán)、江蘇通達(dá)動(dòng)力科技股份有限公司、創(chuàng)斯達(dá)科技集團(tuán)、上汽大眾、SK海力士半導(dǎo)體(中國(guó))有限公司等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)定向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才二百多名,人才培養(yǎng)質(zhì)量得到行業(yè)大企業(yè)的青睞。與南京航空航天大學(xué)、南通大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)開(kāi)展合作辦學(xué),為我院在校專(zhuān)科學(xué)生提供了“專(zhuān)科入學(xué)、本科畢業(yè)”的學(xué)歷提升快車(chē)道。
學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)職教師43名,其中,教授2人、副教授或高工職稱(chēng)17人、江蘇省“333”人才1人,專(zhuān)任教師中具有高級(jí)技師資格4人、具有技師資格教師18人、具有博士研究生學(xué)歷教師2人,具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位教師27人,雙師素質(zhì)教師比例超過(guò)了85%。近年來(lái),學(xué)院教師獲得“南通市科技進(jìn)步獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、獲得國(guó)家授權(quán)專(zhuān)利六十多項(xiàng),其中,國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)12項(xiàng),完成企業(yè)橫向項(xiàng)目九十多項(xiàng),科技服務(wù)到賬經(jīng)費(fèi)三百多萬(wàn)元。專(zhuān)業(yè)教師獲得了江蘇省先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)高校多媒體制作比賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)模具工技能競(jìng)賽教師組銀獎(jiǎng)等殊榮。目前,學(xué)院是南通市高技能人才培訓(xùn)基地。
學(xué)院高度重視學(xué)生的綜合職業(yè)能力培養(yǎng),積極推進(jìn)“知行并進(jìn)、學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式改革,基于工作過(guò)程進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)和課程改革,帶動(dòng)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。以賽促教、以賽促學(xué),積極鼓勵(lì)學(xué)生參加省級(jí)及以上各類(lèi)競(jìng)賽,成績(jī)斐然。近年來(lái),我校專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)獲得了中國(guó)服務(wù)機(jī)器人大賽中一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、全國(guó)高等職業(yè)院?!鞍l(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)機(jī)器人焊接大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生自動(dòng)化技能大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)和江蘇省一等獎(jiǎng)、江蘇省大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文一等獎(jiǎng)、江蘇省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等優(yōu)異成績(jī),彰顯了我校辦學(xué)實(shí)力和特色。畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)99%,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)質(zhì)量逐年提高,用人單位對(duì)畢業(yè)生滿(mǎn)意度高。
天津城建學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院能源機(jī)電系定位在服務(wù)于我國(guó)城建行業(yè)、濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要這一層面上,并依托學(xué)院的行業(yè)背景,充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì),校企合作,以科目課程改革為基礎(chǔ),進(jìn)行必要的專(zhuān)業(yè)課程整合、序化,努力構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體的課程體系。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng),尤其是各類(lèi)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、技術(shù)分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中,注重對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、安全文明生產(chǎn)、環(huán)保意識(shí)等職業(yè)素質(zhì)的熏陶。
能源機(jī)電系分為七個(gè)專(zhuān)業(yè):焊接技術(shù)及自動(dòng)化(專(zhuān)業(yè)代碼為580108)、城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)(專(zhuān)業(yè)代碼560602)、樓宇智能化工程技術(shù)(專(zhuān)業(yè)代碼560404)、建筑電氣工程技術(shù)(專(zhuān)業(yè)代碼560403)、城市熱能應(yīng)用技術(shù)(專(zhuān)業(yè)代碼550202)、建筑電氣工程技術(shù)三二分段(專(zhuān)業(yè)代碼560403)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化三二分段(專(zhuān)業(yè)代碼為580108),其中焊接技術(shù)及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為學(xué)院的特色專(zhuān)業(yè),城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)專(zhuān)業(yè)為能源系重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
能源系力爭(zhēng)改變傳統(tǒng)教學(xué)中重理論、輕實(shí)踐,理論與實(shí)踐相分離的教學(xué)模式,致力于理論和實(shí)踐相融合的一體化教學(xué)模式改革。通過(guò)完成典型生產(chǎn)任務(wù)的過(guò)程,構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體的課程,培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力,并使學(xué)生在掌握必要的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)。在教學(xué)手段上,以工作任務(wù)為方向,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、六階段教學(xué)法組織教學(xué)。曾在學(xué)院組織的“首屆教師說(shuō)課競(jìng)賽”中,該系教師獲得一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),在“教師多媒體課件制作大賽”中,該系教師在一等經(jīng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)中均有獲獎(jiǎng),并且系部獲得了集體“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。焊接專(zhuān)業(yè)《金屬結(jié)構(gòu)焊接與切割安全技術(shù)》課程榮獲“市級(jí)精品課”。