設(shè)計(jì)色彩訓(xùn)練教程內(nèi)容簡(jiǎn)介

《設(shè)計(jì)色彩訓(xùn)練教程》的前半部分是色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，包含有色彩的性質(zhì)，色與光的關(guān)系，色彩的象征和意義，色彩的心理反應(yīng)以及色彩的基本搭配方法。后半部分是色彩練習(xí)，包括色彩的三屬性練習(xí)，色彩的心理對(duì)比色練習(xí)，色彩的象征練習(xí)，色彩的采集和重構(gòu)練習(xí)，以及色彩在家居、服飾、產(chǎn)品等方面的應(yīng)用練習(xí)。有基礎(chǔ)知識(shí)的讀者可以直接從后半部分的練習(xí)開(kāi)始。

上篇 色彩的基本知識(shí)

第一章 認(rèn)識(shí)色彩

第一節(jié) 色彩學(xué)習(xí)的目的

第二節(jié) 色彩的感性認(rèn)識(shí)

第二章 色彩的基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié) 色彩

第二節(jié) 色彩的感覺(jué)

第三節(jié) 色彩的采集重構(gòu)

第四節(jié) 色彩的基本搭配方法

第五節(jié) 色彩的流行性

第六節(jié) 色彩的民族和地域性

下篇 色彩的實(shí)訓(xùn)練習(xí)

練習(xí)一 制作色環(huán)

練習(xí)二明度對(duì)比

練習(xí)三純度對(duì)比

練習(xí)四色相對(duì)比

練習(xí)五同類色對(duì)比

練習(xí)六 鄰近色對(duì)比

練習(xí)七 對(duì)比色對(duì)比

練習(xí)八 互補(bǔ)色對(duì)比

練習(xí)九 漸變配色練習(xí)

練習(xí)十 強(qiáng)調(diào)法配色練習(xí)

練習(xí)十一 重復(fù)配色練習(xí)

練習(xí)十二 多色配色練習(xí)

練習(xí)十三 分隔配色法練習(xí)

練習(xí)十四 浪漫

練習(xí)十五 時(shí)尚

練習(xí)十六 豪華

練習(xí)十七 動(dòng)感

練習(xí)十八 樸素

練習(xí)十九 古典

練習(xí)二十 優(yōu)雅

練習(xí)二十一 女性

練習(xí)二十二 成熟、穩(wěn)重

練習(xí)二十三 明朗

練習(xí)二十四 陰郁

練習(xí)二十五 柔和

練習(xí)二十六 可愛(ài)

練習(xí)二十七 清新

練習(xí)二十八 復(fù)古懷舊

練習(xí)二十九 酸甜苦辣

練習(xí)三十 春夏秋冬

練習(xí)三十一 喜怒哀樂(lè)

練習(xí)三十二 傳統(tǒng)色彩采集

練習(xí)三十三 自然色彩采集

練習(xí)三十四 文化色彩采集

練習(xí)三十五 自然色彩采集與應(yīng)用

練習(xí)三十六 傳統(tǒng)色彩采集與應(yīng)用

練習(xí)三十七 文化色彩采集與應(yīng)用

練習(xí)三十八 服裝配色練習(xí)（1）

練習(xí)三十九 服裝配色練習(xí)（2）

練習(xí)四十 服裝配色練習(xí)（3）

練習(xí)四十一 服飾配色練習(xí)（1）

練習(xí)四十二 服飾配色練習(xí)（2）

練習(xí)四十三 包裝設(shè)計(jì)配色練習(xí)（1）

練習(xí)四十四 包裝設(shè)計(jì)配色練習(xí)（2）

練習(xí)四十五 裝飾圖案配色練習(xí)

練習(xí)四十六 產(chǎn)品配色練習(xí)（1）

練習(xí)四十七 產(chǎn)品配色練習(xí)（2）

練習(xí)四十八 產(chǎn)品配色練習(xí)（3）

練習(xí)四十九 產(chǎn)品配色練習(xí)（4）

練習(xí)五十 首飾配色練習(xí)（1）

練習(xí)五十一 首飾配色練習(xí)（2）

練習(xí)五十二 首飾配色練習(xí)（3）

練習(xí)五十三 室內(nèi)空間配色練習(xí)（1）

練習(xí)五十四 室內(nèi)空間配色練習(xí)（2）

練習(xí)五十五 建筑環(huán)境配色練習(xí)（1）

練習(xí)五十六 建筑環(huán)境配色練習(xí)（2）

練習(xí)五十七 城市色彩配色練習(xí)

練習(xí)五十八 建筑色彩配色練習(xí)

練習(xí)五十九 門面配色練習(xí)（1）

練習(xí)六十 門面配色練習(xí)（2）

寫在后面

參考文獻(xiàn)2100433B

本教材在教學(xué)體系和課程結(jié)構(gòu)的安排中，打破了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)色彩教學(xué)的格局和單純技巧、經(jīng)驗(yàn)傳授模式，除課程的基本知識(shí)以外，重點(diǎn)突出了學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練，突出設(shè)計(jì)色彩新理論的全面普及，并特別以五個(gè)階段的設(shè)計(jì)色彩創(chuàng)意思維訓(xùn)練，嘗試強(qiáng)化設(shè)計(jì)色彩創(chuàng)作思維與創(chuàng)新方式。

一、設(shè)計(jì)色彩學(xué)

城市生活的設(shè)計(jì)色彩

自然界的設(shè)計(jì)色彩

視覺(jué)傳達(dá)與設(shè)計(jì)色彩

二、設(shè)計(jì)色彩基本原理

色采與光

光產(chǎn)生色彩

彩虹光譜

光感的表現(xiàn)

色彩三屬性和色立體

色彩三屬性

色立體

設(shè)計(jì)色彩管理

CMYK四色印刷模式

PANTONE專色印刷模式

RGB屏幕顯示模式

設(shè)計(jì)色彩的整合管理

三、色彩構(gòu)成

色彩構(gòu)成設(shè)計(jì)理論

高校色彩構(gòu)成課程學(xué)生作品分析

高考設(shè)計(jì)命題考生作品分析

四、設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)內(nèi)容

設(shè)計(jì)色彩聯(lián)想

性別色彩

年齡色彩

文化色彩

商業(yè)色彩

流行色彩

都市色彩

地域色彩

設(shè)計(jì)色彩情感

歡快的色彩

悲傷的色彩

神秘的色彩

設(shè)計(jì)色彩通感

色彩的嗅味覺(jué)

色彩的聽(tīng)覺(jué)

色彩的時(shí)間

色彩的溫度

色彩的形態(tài)

色彩的重量

色彩的遠(yuǎn)近

色彩的軟硬

設(shè)計(jì)色彩趣味

五、設(shè)計(jì)色彩表現(xiàn)方法

設(shè)計(jì)色彩的五種角色

突出設(shè)計(jì)

制造明度差

制造純度差

制造色相差

設(shè)置亮點(diǎn)

分離色相

運(yùn)用黑色

運(yùn)用白色

和諧設(shè)計(jì)

靠近色相

統(tǒng)一色調(diào)

重復(fù)融合

設(shè)計(jì)色彩配置

迷幻的一字形

平衡的三角形

緊湊的十字形

節(jié)日般的金色相形

六、設(shè)計(jì)色彩信息量

紅色的信息量

藍(lán)色的信息量

黃色的信息量

綠色的信息量

黑白灰的信息量2100433B

《高校設(shè)計(jì)基礎(chǔ)系列教材：設(shè)計(jì)色彩示范教程》是廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)色彩示范教程，可作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩基礎(chǔ)課程教材使用。作者認(rèn)為設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)色彩，目的不應(yīng)該是繪畫，而應(yīng)該重視觀察和思考過(guò)程：訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力才是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的核心。全書分“觀察記錄”、“思維表達(dá)”兩大部分，通過(guò)大量的學(xué)生作業(yè)和精辟的講解為設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生呈現(xiàn)了畫色彩的新方法?！∷孛枧c色彩作為造型藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練的必要性毋庸置疑。對(duì)社會(huì)上大量的美術(shù)愛(ài)好者、學(xué)生、業(yè)余畫家以及準(zhǔn)備參加中國(guó)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)等級(jí)考試和準(zhǔn)備報(bào)表美術(shù)院校的廣大考生來(lái)說(shuō)，掌握一種科學(xué)的觀察和訓(xùn)練方法，是提高自身造型能力，增加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一?！∮晌幕恐付ǖ闹袊?guó)美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)考級(jí)中心在評(píng)判報(bào)考人員的等級(jí)水平的同時(shí)，希望能廣泛地開(kāi)展美術(shù)普及工作，逐步提高考生的水準(zhǔn)，挖掘出有藝術(shù)潛質(zhì)的美術(shù)人才，為專業(yè)院校提供后備力量，同時(shí)能通過(guò)本套叢書為廣大考生的報(bào)考及學(xué)習(xí)開(kāi)啟一條通道，使考生能有目標(biāo)、有秩序地秩序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)?！∵@里筆者們挑選了部分與考題內(nèi)容相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀示范作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。同時(shí)把部分有典型性的問(wèn)題試卷拿來(lái)進(jìn)行分析，找出優(yōu)劣的關(guān)鍵所在，使讀者首先能具備一個(gè)明晰的判斷力，其次通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高水平的目的。