《網(wǎng)絡(luò)實(shí)用編程技術(shù)》是一本張建忠,徐敬東等編制,由電子工業(yè)出版社在2000年出版的書(shū)籍。
中文名稱 | 網(wǎng)絡(luò)實(shí)用編程技術(shù) | ISBN | 7-5053-5965-7 |
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責(zé)任者 | 張建忠,徐敬東等編著 | 出版社 | 電子工業(yè)出版社 |
本書(shū)以Windows NT和NetWare網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為背景,詳細(xì)地介紹了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)方法、開(kāi)發(fā)層次及相應(yīng)的接口規(guī)范,討論了IPX/SPX接口、NetBIOS接口等技術(shù)。
題名拼音: wang luo shi yong bian cheng ji shu
出版地點(diǎn): 北京
出版時(shí)間: 2000
載體形態(tài): 226頁(yè)
從 編 項(xiàng): 計(jì)算機(jī)教育叢書(shū)
主 題 詞: 局部區(qū)域網(wǎng)絡(luò) 操作系統(tǒng) 程序設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào): TP316.8
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)
實(shí)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)參一、 設(shè)計(jì)思路根據(jù)該學(xué)院網(wǎng)絡(luò)需求,將該學(xué)院網(wǎng)絡(luò)劃分為:出口層、核心層、匯聚層、接入層四個(gè)層次;出口層使用防火墻一臺(tái),其DMZ區(qū)連接學(xué)院服務(wù)器,外網(wǎng)口連接Internet,內(nèi)網(wǎng)口...
專業(yè)網(wǎng)絡(luò)布線的技術(shù)要求是什么?
① 分析用戶需求。② 獲取建筑物平面圖。③ 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。④ 布線路由設(shè)計(jì)。⑤ ...
室外網(wǎng)絡(luò)布線都有哪些技術(shù)要求?
室外網(wǎng)絡(luò)布線的技術(shù)要求如下: 1、布放網(wǎng)線時(shí)盡可能與室內(nèi)裝修同時(shí)進(jìn)行。為了防止建筑材料對(duì)網(wǎng)線的腐蝕,先沿墻壁開(kāi)鑿一約4cm左右壁槽,將網(wǎng)線穿入PVC管內(nèi)后,埋如壁槽里,再裝修好墻壁。 &n...
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評(píng)分: 4.7
1 網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)課程論文 作 者 : 孫玉虎 學(xué) 號(hào): 914106840229 學(xué)院 (系): 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 專 業(yè) : 網(wǎng)絡(luò)工程 題 目 : 基于 SSH實(shí)現(xiàn)的點(diǎn)餐管理系統(tǒng) 指導(dǎo)教師 呂建勇 2017年 1 月 2 摘要 二十一世紀(jì)是一個(gè)集數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的,以網(wǎng)絡(luò)為核 心的社會(huì)。中國(guó)的網(wǎng)民充分領(lǐng)略到“暢游天地間,網(wǎng)絡(luò)無(wú)極限”所帶 來(lái)的暢快。隨著 Internet 的飛速發(fā)展,使得網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用日益的廣泛。 如電子商務(wù),電子政務(wù),網(wǎng)上醫(yī)療,網(wǎng)上娛樂(lè),網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 等。 隨著 web2.0時(shí)代的到來(lái),社會(huì)的發(fā)展引來(lái)了新的模式, 社會(huì)的 各個(gè)行業(yè)都走上了互聯(lián)網(wǎng)的道路,而此時(shí)此刻,為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展, 商家必須跟得上時(shí)代的步伐才可以在信息化的社會(huì)得以發(fā)展下去。 在 此基礎(chǔ)上,并且應(yīng)網(wǎng)絡(luò)編程課程的需要, 此文根據(jù)現(xiàn)行快餐連鎖店管 理的需要,模仿小肥羊商家的實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)餐系統(tǒng)。
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評(píng)分: 4.4
首先闡述了高校計(jì)算機(jī)課程教育特點(diǎn),介紹了采用工程化教學(xué)方法的目的、意義,突出了在高校課程教學(xué)過(guò)程中采用工程化教學(xué)方法的必要性,然后簡(jiǎn)述了《網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀,分析其存在的問(wèn)題,最后提出\"一個(gè)中心、兩項(xiàng)發(fā)展、三重提高\(yùn)