在藝術處理上，以黑白為主，采用點、線、面多種手段結合，有變化、有趣味、有條理、有節(jié)奏。表現(xiàn)手法簡潔、概括、夸張變形，并富有獨特的藝術風格和現(xiàn)代藝術的內(nèi)涵；具有優(yōu)美、清新、豐富、和諧與裝飾性的藝術效果，同時吸收了傳統(tǒng)的民族民間裝飾手法和國外現(xiàn)代裝飾藝術的表現(xiàn)形式。

裝飾藝術是在現(xiàn)實生活中，運用夸張的手法對自然景物進行概括加工、大膽運用“形式美”的規(guī)律，對景物進行簡化、夸張、變形，使之具有簡潔、新穎、獨特的裝飾效果，更具有形象鮮明，生動活潑的形式美感。 本圖集所表現(xiàn)的內(nèi)容是花卉、風景、動物等多種裝飾畫。極具藝術性、裝飾性、趣味性。主要用于學校校園環(huán)境裝飾設計、教室墻報專欄裝飾設計、黑板報裝飾設計、學生宿舍裝飾設計、節(jié)日晚會裝飾設計、新年賀卡裝飾設計，另外也可為學校藝術設計、服裝設計、動畫設計提供學習參考，豐富美化校園生活與學習環(huán)境。2100433B

校園裝飾藝術設計造價信息

市場價 信息價 詢價
材料名稱 規(guī)格/型號 市場價
（除稅）		 工程建議價
（除稅）		 行情 品牌 單位 稅率 供應商 報價日期
藝彩板(藝術裝飾板) 規(guī)格(mm)2440×1220×9 查看價格 查看價格

菲力綠色

 m2 13% 廣東菲力綠色板業(yè)有限公司
藝彩板(藝術裝飾板) 規(guī)格(mm)2440×1220×6 查看價格 查看價格

菲力綠色

 m2 13% 廣東菲力綠色板業(yè)有限公司
藝術裝飾地坪 品種:彩砂自流平; 查看價格 查看價格

m2 13% 陜西貝卡環(huán)保建材科技有限公司
藝術天花板 600×1200×6 SBP系列 查看價格 查看價格

松本

 m2 13% 廣東松本綠色新材股份有限公司汕頭辦事處
藝術天花板 600×600×8 SBP系列 查看價格 查看價格

松本

 m2 13% 廣東松本綠色新材股份有限公司汕頭辦事處
藝術天花板 600×600×6 SBP系列 查看價格 查看價格

松本

 m2 13% 廣東松本綠色新材股份有限公司汕頭辦事處
藝術定制系列覆膜金屬板 藝術定制系列B1級防火4mm覆膜復合鋁板(進口飾面) 查看價格 查看價格

德隆板

 m2 13% 深圳市歐德隆裝飾新材料有限公司
GRC裝飾藝術品 花盆系列 Ф800mm×高450mm 查看價格 查看價格

個 13% 廣西青龍化學建材有限公司(玉林市廠商期刊)
材料名稱 規(guī)格/型號 除稅
信息價		 含稅
信息價		 行情 品牌 單位 稅率 地區(qū)/時間
藝術盆 WO473(1) 白色、骨色 查看價格 查看價格

套 珠海市2015年4月信息價
藝術盆 WO423(1) 白色、骨色 查看價格 查看價格

套 珠海市2015年2月信息價
藝術盆 WO043(1) 白色、骨色 查看價格 查看價格

套 珠海市2015年1月信息價
藝術盆 WO563 白色、骨色 查看價格 查看價格

套 珠海市2015年1月信息價
藝術盆 WO423(1) 白色、骨色 查看價格 查看價格

套 珠海市2014年12月信息價
藝術盆 WO563 白色、骨色 查看價格 查看價格

套 珠海市2014年12月信息價
藝術盆 WO563 白色、骨色 查看價格 查看價格

套 珠海市2014年10月信息價
藝術盆 WO563 白色、骨色 查看價格 查看價格

套 珠海市2014年9月信息價
材料名稱 規(guī)格/需求量 報價數(shù) 最新報價
（元）		 供應商 報價地區(qū) 最新報價時間
校園欄桿 校園欄桿|1m2 3 查看價格 深圳穗誠金屬制品有限公司 廣東  珠海市 2020-11-23
裝飾藝術擺件 1、成品采購裝飾藝術擺件2、擺件展臺|1套 3 查看價格 深圳市星工產(chǎn)雕塑文化有限公司 廣東   2022-11-09
藝術裝飾條 寬度100mm PVC雕刻裝飾條,總長144m|1m 3 查看價格 廣州中美裝飾材料有限公司    2014-10-20
智慧校園資源平臺 智慧校園資源平臺|1項 1 查看價格 北京華文眾合科技有限公司 廣東  深圳市 2022-09-09
校園廣播工作站 校園廣播工作站|1個 3 查看價格 北京勤瑞恒科技有限公司 廣東  韶關市 2022-09-19
藝術裝飾 W900D420×H1800|1件 1 查看價格 深圳市高點美居家居有限公司 廣東  深圳市 2020-10-19
智慧校園服務器 智慧校園服務器|1個 3 查看價格 北京勤瑞恒科技有限公司 廣東  韶關市 2022-09-19
校園辦公服務器 校園辦公服務器|1套 3 查看價格 深圳市揚天世紀網(wǎng)絡有限公司 廣東   2022-03-21

出版社: 人民美術出版社; 第1版 (2007年4月1日)

平裝: 164頁

正文語種: 簡體中文

開本: 24

ISBN: 7102039131

條形碼: 9787102039138

產(chǎn)品尺寸及重量: 18 x 17 x 1.4 cm ; 281 g

ASIN: B0011F6RDW

校園裝飾藝術設計內(nèi)容簡介常見問題

  • 裝飾藝術設計前景如何

    裝潢藝術設計其實說白了就是平面設計！不要以為是3D空間設計等（裝飾房子） 裝潢藝術設計著重于平面廣告設計！網(wǎng)頁制作！3DMAX      和PS等一些列的軟件應...

  • 裝飾藝術設計專業(yè)都需要學什么軟件

    因為學的為裝飾藝術,所以包含的東西比較多,如果時間可以的話,3D,平面,CAD,都可以考慮一下.

  • 我想問一下裝飾藝術設計怎么樣

    個人覺得裝飾藝術設計是很好的，這個專業(yè)需要具有較高文化素質(zhì)和藝術修養(yǎng)，熟練   ??各種裝飾材料性能，和工藝制作技能，具有較高的裝飾藝術創(chuàng)作設計。涉及企事業(yè)部門、各類設計公司從事室...

校園裝飾藝術設計內(nèi)容簡介文獻

裝飾藝術設計未來發(fā)展期末作業(yè)論文參考 裝飾藝術設計未來發(fā)展期末作業(yè)論文參考

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頁數(shù)： 5頁

評分： 4.7

裝飾藝術設計未來發(fā)展 摘要：綠色設計的概述 ：綠色設計基本涵義首倡綠色設計理論的是美國設計理 論家維克多·巴巴納克。他在 20 世紀六十年代出版的《為真實世界而設計》中 提出有限資源論 ,強調(diào)設計師在設計時應認真考慮有限的地球資源的使用和環(huán)境 保護問題。這部著作剛開始還引起了極大的爭議 ,但不久后爆發(fā)的能源危機使人 們普遍認同了巴巴納克的有限資源論。不少國家開始動用行政手段推行綠色設 計和綠色制造 ,迄今已有 20 多個國家對產(chǎn)品實施環(huán)境認證制度。 裝飾藝術 ：依附于某一主體的繪畫或雕塑工藝。 使被裝飾的主體得到合乎其功利 要求的美化。裝飾藝術與人的日常生活聯(lián)系廣泛，結合緊密，如 環(huán)境藝術設計 、 工業(yè)造型設計 ，日常用品裝飾如服裝、首飾、商品包裝等等，幾乎一切工藝領域 均與裝飾藝術有關。 從其與裝飾主體的關系看， 它有雙重性質(zhì)。 一方面它必須從 屬于主體，即裝飾是從美感的角度來標明主體的

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淺析現(xiàn)代裝飾藝術設計對建筑的影響 淺析現(xiàn)代裝飾藝術設計對建筑的影響

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頁數(shù)： 1頁

評分： 4.6

隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,先進的科學技術和藝術思想層出不窮.在科技社會的影響下,藝術設計經(jīng)歷了巨大的變化.現(xiàn)代裝飾藝術采用新的藝術設計理念,新的工藝方案,新的設備,新材料,新的概念來完成建筑裝飾的不同設計.本文將針對現(xiàn)代裝飾藝術設計中產(chǎn)生的新思想進行分析和研究,了解信用藝術裝飾設計對建筑的影響,從現(xiàn)代裝飾到適合現(xiàn)代的發(fā)展建筑設計理念,促進現(xiàn)代藝術裝飾建設,確?，F(xiàn)代藝術的合理性和有效性.

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第1章裝飾藝術設計概述;

第2章裝飾藝術設計風格;

第3章裝飾藝術的造型與構圖;

第4章裝飾藝術設計的色彩語言;

第5章裝飾藝術設計的材料語言;

第6章裝飾藝術設計與工藝;

第7章裝飾藝術與視覺傳達設計;

第8章裝飾藝術與室內(nèi)設計

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第1章裝飾藝術設計概述

1.1裝飾藝術設計的概念

1.2裝飾藝術設計的特點

1.3裝飾藝術設計的分類

1.4裝飾藝術設計的內(nèi)涵

本章小結

課后復習

第2章裝飾藝術設計風格

2.1傳統(tǒng)裝飾藝術樣式

2.2近、現(xiàn)代裝飾藝術設計風格

本章小結

課后復習

第3章裝飾藝術的造型與構圖

3.1基本形態(tài)

3.2形態(tài)組合

3.3造型方法

3.4形式法則

3.5構圖樣式

本章小結

課后復習

第4章裝飾藝術設計的色彩語言

4.1色彩的感知

4.2色彩的構成

4.3色彩的聯(lián)想

4.4色彩的象征

4.5色彩的對比

4.6色彩的調(diào)和

4.7色彩的創(chuàng)意

本章小結

課后復習

第5章裝飾藝術設計的材料語言

5.1材料的分類

5.2材料的審美

5.3材料的語義

5.4材料的應用

本章小結

課后復習

第6章裝飾藝術設計與工藝

6.1漆藝設計

6.2裝飾雕塑設計

6.3壁飾設計

本章小結

課后復習

第7章裝飾藝術與視覺傳達設計

7.1包裝設計中的裝飾藝術

7.2標志設計中的裝飾藝術

7.3書籍裝幀中的裝飾藝術

7.4廣告設計中的裝飾藝術

本章小結

課后復習

第8章裝飾藝術與室內(nèi)設計

8.1建筑內(nèi)部的裝飾

8.2室內(nèi)陳設的裝飾

本章小結

課后復習

參考文獻

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研究學校建筑的學者邵興江曾專門對上述概念作了學術資料匯總梳理，從其所掌握的各類學術資料看，絕大部分學術資料通行使用“學校建筑”，其次是“校園建筑”，但“教育建筑”、“校舍建筑”也有所使用，不過其內(nèi)涵與前兩個概念相差較大。而“學校建筑”、“校園建筑”兩者的內(nèi)涵則具有更多的相似性。

事實上，“學校建筑”與“校園建筑”還有廣狹義之分，學者湯志民對此兩者的差異作了深入?yún)^(qū)分，認為兩者之間雖然存在眾多重疊之處，但仍然存在差異，如圖1所示?？偟膩碚f，在學術用語上更多地采用“學校建筑”，而一般用語則也會采用“校園建筑”這一稱謂。(在我國學術界，有數(shù)對術語的使用頗值得研究者關注，例如與“學校建筑”、“校園建筑”這一組概念同樣流行的還有“學校文化”與“校園文化”這一組提法。從表面看，兩者之間似乎并無太大的區(qū)別，事實上，兩者的具體內(nèi)涵也確實存在著相當程度的交叉重疊。但若對其內(nèi)涵進行深入的思考與論證，我們將發(fā)現(xiàn)兩者之間還是存在著某些本質(zhì)的區(qū)別，這一區(qū)別主要體現(xiàn)在“學校”與“校園”兩詞之間內(nèi)生性的本質(zhì)差異性上?！靶@”一詞更多指向的是空間維度內(nèi)的區(qū)域或場所，是一地理環(huán)境圈的范疇概念，而“學校”一詞更多的是指以培養(yǎng)人、教育人為的一個特殊的社會組織機構。由此可見，兩者的切入視角存在差異，即前者是從地理環(huán)境圈的視角，而后者是從組織的視角。是故在對“建筑”或“文化”進行界定時，顯然前置語的不同會導致某些本質(zhì)的差異。在我個人看來，從地理環(huán)境圈的角度對“建筑”或“文化”進行界定，有其天然的不足之處，即過多的受到地理環(huán)境圈的先天限定，似乎很難表達“建筑”或“文化”與周邊環(huán)境、社會、政治、經(jīng)濟、人之間的動態(tài)發(fā)展聯(lián)系。因此，本研究更傾向于使用“學校建筑”這一術語。更多的探討，可參見趙中建的《學校文化》)

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