造紙專業(yè)課實(shí)驗(yàn)參考教材

《制漿造紙工藝實(shí)驗(yàn)》，趙強(qiáng) 主編；

《制漿造紙分析與檢測》，石淑蘭、何福望 主編；

《制漿造紙分析與檢測》，劉書釵 主編。 2100433B

學(xué)習(xí)過《制漿原理與工程》、《造紙?jiān)砼c工程》或《制漿造紙工藝學(xué)》等理論課程。

第一章 打漿實(shí)驗(yàn)

1.1 打漿設(shè)備與操作

1.2 打漿過程中的檢測

1.3 打漿設(shè)備介紹及打漿操作實(shí)驗(yàn)

1.4打漿度的測定

1.5 纖維濕重的測定

第二章 紙頁的抄造實(shí)驗(yàn)

2.1 紙頁的抄造實(shí)驗(yàn)

2.2 紙頁成型系統(tǒng)介紹

2.3 手抄紙頁操作程序

第三章 紙張物理性能檢測實(shí)驗(yàn)

3.1 紙張檢測前的準(zhǔn)備

3.2 試樣處理及紙張的裁切

3.3 紙張厚度測定

3.4 紙張定量測定

3.5 紙張緊度和松厚度的測定

3.6 紙張抗張強(qiáng)度測定

3.7 紙張撕裂度的測定

3.8 紙張耐破度的測定

3.9 紙張耐折度的測定

3.10 紙張平滑度的測定

3.11 紙張白度測定

第四章 工廠造紙工藝流程-打漿部分

4.1 打漿的目的和作用

4.2 打漿原理

4.3 打漿設(shè)備

4.4 打漿工藝及各參數(shù)對打漿的影響

4.5 打漿過程中的質(zhì)量檢查

4.6 打漿對紙漿性能的影響

第五章 工廠造紙工藝流程-抄造部分

5.1 紙張抄造概述

5.2 抄紙前紙料的處理

5.3 紙料的調(diào)量與稀釋

5.4 紙漿的流送與上網(wǎng)

5.5 紙頁的成形與脫水

5.6 干燥部

5.7 紙和紙板的質(zhì)量要求

造紙專業(yè)課實(shí)驗(yàn)思考題

造紙專業(yè)課實(shí)驗(yàn)思考題

《造紙專業(yè)課實(shí)驗(yàn)Ⅱ》主要講述制漿造紙工藝實(shí)驗(yàn)中的打漿設(shè)備、打漿工藝設(shè)計(jì)、打漿實(shí)驗(yàn)操作、打漿過程中的檢測、紙頁的抄造實(shí)驗(yàn)以及紙張物理性能測定實(shí)驗(yàn)（包括紙張的預(yù)處理、紙頁的裁切、紙張的定量、厚度、白度、抗張強(qiáng)度、耐折度、撕裂度、耐破度及平滑度等指標(biāo)的測定實(shí)驗(yàn)）等。

《物流類專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》包括了物流管理專業(yè)開設(shè)的全部專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，總計(jì)9門課程的36個(gè)實(shí)驗(yàn)，以實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)為主，清晰地介紹了每個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、目的、步驟和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求，并留出思考題，引導(dǎo)學(xué)生使用開放實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)還提供了相應(yīng)軟件的案例光盤。

《物流類專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》具有極強(qiáng)的操作性，能有效地提高學(xué)生物流技術(shù)的應(yīng)用能力，可以作為物流管理專業(yè)本科生的實(shí)驗(yàn)教材和物流相關(guān)人員的培訓(xùn)教材。

《機(jī)械電子專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程》依據(jù)江蘇科技大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，緊貼“工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”和“工程教育認(rèn)證”的要求編寫?！稒C(jī)械電子專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程》分三大模塊，分別是機(jī)電液一體化控制模塊、數(shù)字控制技術(shù)模塊、機(jī)電專業(yè)綜合獨(dú)立授課實(shí)驗(yàn)?zāi)K，共包括18章48個(gè)實(shí)驗(yàn)。

《機(jī)械電子專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教程》可作為高等工科院校機(jī)械類各專業(yè)相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教材，也可作為高職高專、成人教育相關(guān)專業(yè)師生和工程技術(shù)人員的參考用書。

造紙術(shù)到公元7世紀(jì)初期（隋末唐初）開始東傳至朝鮮、日本；8世紀(jì)西傳入撒馬爾罕，就是后來的阿拉伯，接著又傳入巴格達(dá)；10世紀(jì)到大馬士革、開羅；11世紀(jì)傳入摩洛哥；13世紀(jì)傳入印度；14世紀(jì)到意大利，意大利很多城市都建了造紙廠，成為歐洲造紙術(shù)傳播的重要基地，從那里再傳到德國、英國；16世紀(jì)傳入俄國、荷蘭；17世紀(jì)傳到英國；19世紀(jì)傳入加拿大。造紙的發(fā)明與傳播，使文字的載體成本得到了大幅度的下降，知識在平民中的普及得以實(shí)現(xiàn)，從而極大的推動(dòng)了世界科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。中國古代造紙歷程　自古以來都是把字寫在或刻在竹片上，再編成冊，那種用來寫字的絲綢叫做紙。絲綢很貴而竹簡又太笨重，并且不便于人們使用。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、魚網(wǎng)造成紙。元興（漢和帝年號）元年上奏皇帝，皇帝夸贊他的才能，從此都采用他造的紙，所以天下都說“蔡侯紙”。蔡倫早年和他手下一個(gè)叫張紙的宦官到白水槐溝河為張父祝壽，發(fā)現(xiàn)小孩子們用木桿挑著水面上的漚變物嬉鬧，當(dāng)他看到那漚變物一離開水面，迅即變干，用手摩擦，質(zhì)地柔韌輕薄，可用來書寫文字，第二天回到宮中，又用黑色顏料在每塊漚變物上寫了一個(gè)字，讓皇帝察看，皇帝甚為高興，就派蔡倫重返槐溝河，借居張紙家，到處揀麻、布、棉絮、樹皮等一類漚物，挖池漚制，經(jīng)打漿、攪混、沉淀、反復(fù)試驗(yàn)，終于制造出了理想地書寫材料，因?yàn)檫@個(gè)創(chuàng)造是在張紙地家鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)的，就把這種書寫物起名叫“紙”，俗稱“紙張”，至今這一帶還有蔡倫當(dāng)年造紙的遺址。