建筑學(xué)素描課程考核改革實(shí)踐

＂素描＂課程是建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,該課程的考試改革可以采用過程化、綜合化、成果化的考核方式,一方面有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);另一方面也有利于促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。但這種考試方式尚存在一些問題,需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)完善。

針對(duì)目前建筑學(xué)專業(yè)素描課程存在的問題,提出了建筑學(xué)的素描教學(xué)應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),合理安排教學(xué)內(nèi)容,采取不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)、創(chuàng)新思維、空間意識(shí)和繪畫技法。

建筑學(xué)的素描教學(xué)應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),改革素描教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式,以培養(yǎng)建筑師在構(gòu)思、造型、形式、美感、藝術(shù)感染力、藝術(shù)思維、空間表達(dá)能力等方面為主要教學(xué)目的,從單一的傳統(tǒng)素描造型技能訓(xùn)練拓展為多層次多形式的造型訓(xùn)練,尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神,注重建筑學(xué)專業(yè)素描教學(xué)中思維能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用各種素描手段實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的能力。

建筑學(xué)是以學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)為主,同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)課程的學(xué)科。從廣義上來說,是研究建筑及環(huán)境的學(xué)科,是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學(xué)科。\"素描\"作為建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,其基礎(chǔ)性地位毋庸置疑。a校建筑學(xué)專業(yè)\"素描\"課程主要教學(xué)目的是使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)素描的基本理論和技法,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、設(shè)計(jì)思維能力、空間思維能力和概括表達(dá)能力。為后續(xù)課程打下造型基礎(chǔ)。

建筑構(gòu)成是建筑學(xué)（包括城市規(guī)劃等二級(jí)學(xué)科）專業(yè)基礎(chǔ)教育中的重要內(nèi)容之一，其教學(xué)目的是啟發(fā)獨(dú)創(chuàng)性、擴(kuò)展造型構(gòu)恩、培養(yǎng)造型感覺，以培養(yǎng)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的建筑解析能力，提高其建筑鑒賞水平，使其了解建筑平面布局、色彩組成以及空間組合的基本規(guī)律，為今后的建筑設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

介紹了設(shè)計(jì)素描的概念,及設(shè)計(jì)素描在建筑學(xué)科素描教學(xué)方面的重要性。闡述設(shè)計(jì)素描在建筑學(xué)科教學(xué)中的可行性、訓(xùn)練目的和方法。通過教學(xué)實(shí)踐提出了設(shè)計(jì)素描在研究物體的結(jié)構(gòu)、體積的多方位和內(nèi)部空間訓(xùn)練的三種方法。

素描作為造型藝術(shù)基礎(chǔ)的一種表現(xiàn)手法，是為了更好的再現(xiàn)所描繪對(duì)象三維造型思考能力、造型組織能力、形態(tài)復(fù)述能力等的培養(yǎng)。一直以來我們在教學(xué)上大都沿襲過去自然主義或原蘇聯(lián)契斯恰科夫教學(xué)法，一如既往地追求和著重表現(xiàn)現(xiàn)場物體的三大面，五大調(diào)，要求如實(shí)描寫和刻畫細(xì)部。作為與繪畫藝術(shù)及造型藝術(shù)聯(lián)系密切的建筑學(xué)專業(yè)，素描是必修的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。長期以來不論是工科院校還是藝術(shù)類院校，仍然沿用早期歐洲或原蘇聯(lián)的教學(xué)方法。按照這樣的方法訓(xùn)練，藝術(shù)院校的學(xué)生，駕輕就熟，而對(duì)于建筑學(xué)專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生卻勉為其難了，從生源來說建筑專業(yè)的學(xué)生入學(xué)時(shí)素描基礎(chǔ)往往較弱，甚至有些學(xué)生，對(duì)于素描完全是陌生，他們必須從最基本的握筆、排線學(xué)起。

對(duì)建筑學(xué)專業(yè)《建筑力學(xué)》課程存在的一些問題進(jìn)行了分析總結(jié),結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建筑學(xué)學(xué)生的自身特點(diǎn),提出在教學(xué)進(jìn)程中著重培養(yǎng)學(xué)生的定性(概念)分析能力、理論和生活實(shí)踐相結(jié)合的能力,并列出了關(guān)于本課程改革與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考,希望可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

建筑學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要為適應(yīng)國家建筑和社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)高,具備建筑師職業(yè)素養(yǎng),并富有創(chuàng)新精神的國際化高級(jí)專門人才及專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者.針對(duì)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生力學(xué)概念普遍較弱的現(xiàn)狀,我們在教學(xué)中引入定性分析,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,優(yōu)化、豐富教材內(nèi)容,改革教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.實(shí)踐表明:合理調(diào)整后的教學(xué)內(nèi)容,綜合了概念解析、工程案例、定性研究等教學(xué)方法,學(xué)生對(duì)抽象的知識(shí)點(diǎn)易于理解,學(xué)習(xí)熱情高,更利于培養(yǎng)應(yīng)用型綜合型人才.

結(jié)合建筑學(xué)專業(yè)特點(diǎn),分析了建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中存在的問題,探討了該課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面改革的途徑和方法。

建筑素描教學(xué)是建筑美術(shù)教育的組成部分之一，在高校的教育中潛移默化的堅(jiān)守著傳統(tǒng)繪畫教育模式。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，現(xiàn)今在建筑專業(yè)教育中自發(fā)產(chǎn)生大量進(jìn)行教學(xué)改革的呼聲。本文從建筑學(xué)素描教學(xué)的實(shí)際情況入手，介紹了工科院校建筑學(xué)專業(yè)素描教學(xué)改革策略。

建筑學(xué)與城市規(guī)劃專業(yè)的素描教學(xué)多年來一直沿用傳統(tǒng)的繪畫方式教學(xué)模式,注重學(xué)生對(duì)客觀事物表象把握能力和審美意識(shí)。設(shè)計(jì)素描的引入是適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)所做的教學(xué)改革嘗試,以加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的建立。

應(yīng)用型本科院校以培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)。房屋建筑學(xué)是土木建筑類各專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,在整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)中起著承上啟下的作用。為強(qiáng)化和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程應(yīng)用能力,使之學(xué)以致用,本文以培養(yǎng)新型應(yīng)用型工程技術(shù)人才為目標(biāo),從房屋建筑學(xué)課程改革與建設(shè)的角度,在課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面對(duì)《房屋建筑學(xué)》課程進(jìn)行了改革探索與實(shí)踐,力求改進(jìn)教學(xué)效果,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)已經(jīng)提升到了國家教育戰(zhàn)略的高度,必須引起充分的重視,《房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)》是土木工程專業(yè)一門重要的實(shí)踐類課程。文章論述了《房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)中遇到的問題,以及相關(guān)的改革探索工作,為進(jìn)一步提高該課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量提供參考。

以煙臺(tái)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)本科《形態(tài)構(gòu)成》課的教學(xué)改革實(shí)踐為基礎(chǔ),對(duì)如何突出形態(tài)構(gòu)成課在建筑學(xué)專業(yè)中的教學(xué)特色進(jìn)行了初步的探討。

專業(yè)外語是建筑學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的重要組成部分,是學(xué)生接觸世界建筑學(xué)的重要渠道。但我國建筑學(xué)專業(yè)外語的教學(xué)現(xiàn)狀仍不甚理想,存在較多問題。筆者通過總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段及評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了改革實(shí)踐,獲得了較為理想的效果,提高了學(xué)院專業(yè)外語的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對(duì)英語的綜合運(yùn)用能力,希望為其他高校的建筑學(xué)專業(yè)外語教學(xué)提供參考價(jià)值。

文中闡述了惠州學(xué)院四年制建筑學(xué)專業(yè)建筑力學(xué)課程的教學(xué)改革探索與實(shí)踐,從優(yōu)化教材內(nèi)容、豐富教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面構(gòu)建起適應(yīng)專業(yè)特色的教學(xué)體系.

\"素描\"課程是建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,該課程的考試改革可以采用過程化、綜合化、成果化的考核方式,一方面有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);另一方面也有利于促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。但這種考試方式尚存在一些問題,需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)完善。

考試在很大程度上決定了教師教什么,怎么教；學(xué)生學(xué)什么,怎么學(xué)。我們要充分利用考試這個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),在考試的內(nèi)容與方法上反映出培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才培養(yǎng)目標(biāo)。考試的改革應(yīng)該作為教學(xué)改革的核心之一,同時(shí)也是教改的一個(gè)切入點(diǎn),達(dá)到以考試的改革帶動(dòng)整體的教改,以考試的改革促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

通過對(duì)建筑學(xué)基礎(chǔ)課程建筑構(gòu)造的教學(xué)實(shí)踐,分析了該課程在教學(xué)中存在的缺乏現(xiàn)場認(rèn)知、與其他課程教學(xué)脫節(jié)、教材難度不符合注冊建筑師執(zhí)業(yè)資格考試要求等問題,提出了該課程的教學(xué)改革

就塔里木大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀存在的問題,從培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維能力,合理選題,引導(dǎo)設(shè)計(jì),知識(shí)準(zhǔn)備充分,克服知識(shí)預(yù)支心理充分挖掘業(yè)余時(shí)間,充分挖掘業(yè)余時(shí)間,及增加課程設(shè)計(jì)答辯方面等進(jìn)行改革,建立起特色鮮明、適應(yīng)我校土木工程等專業(yè)"房屋建筑學(xué)"課程設(shè)計(jì)模式,經(jīng)過實(shí)踐,強(qiáng)化了學(xué)生的對(duì)實(shí)踐技能的掌握,達(dá)到課程設(shè)計(jì)改革的目的。

《房屋建筑學(xué)》是土木工程和建筑學(xué)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,它概念多、綜合性、實(shí)踐性強(qiáng),主要講授建筑設(shè)計(jì)和建筑構(gòu)造的基本原理和方法。傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在著許多弊端,已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展及需求。文章針對(duì)本科院校的教學(xué)大綱及培養(yǎng)目標(biāo),提出課程與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新性教學(xué)方法,以達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用性人才的目的。