建筑學(xué)素描課程考核改革實(shí)踐探索

＂素描＂課程是建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,該課程的考試改革可以采用過(guò)程化、綜合化、成果化的考核方式,一方面有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);另一方面也有利于促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。但這種考試方式尚存在一些問(wèn)題,需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)完善。

針對(duì)目前建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)素描課程存在的問(wèn)題,提出了建筑學(xué)的素描教學(xué)應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),合理安排教學(xué)內(nèi)容,采取不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)、創(chuàng)新思維、空間意識(shí)和繪畫(huà)技法。

建筑學(xué)的素描教學(xué)應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),改革素描教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式,以培養(yǎng)建筑師在構(gòu)思、造型、形式、美感、藝術(shù)感染力、藝術(shù)思維、空間表達(dá)能力等方面為主要教學(xué)目的,從單一的傳統(tǒng)素描造型技能訓(xùn)練拓展為多層次多形式的造型訓(xùn)練,尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神,注重建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)素描教學(xué)中思維能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用各種素描手段實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的能力。

應(yīng)用型本科院校以培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)。房屋建筑學(xué)是土木建筑類(lèi)各專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,在整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)中起著承上啟下的作用。為強(qiáng)化和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和工程應(yīng)用能力,使之學(xué)以致用,本文以培養(yǎng)新型應(yīng)用型工程技術(shù)人才為目標(biāo),從房屋建筑學(xué)課程改革與建設(shè)的角度,在課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面對(duì)《房屋建筑學(xué)》課程進(jìn)行了改革探索與實(shí)踐,力求改進(jìn)教學(xué)效果,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

建筑學(xué)是以學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)為主,同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)課程的學(xué)科。從廣義上來(lái)說(shuō),是研究建筑及環(huán)境的學(xué)科,是一門(mén)橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學(xué)科。\"素描\"作為建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程,其基礎(chǔ)性地位毋庸置疑。a校建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)\"素描\"課程主要教學(xué)目的是使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)素描的基本理論和技法,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、設(shè)計(jì)思維能力、空間思維能力和概括表達(dá)能力。為后續(xù)課程打下造型基礎(chǔ)。

文中闡述了惠州學(xué)院四年制建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)建筑力學(xué)課程的教學(xué)改革探索與實(shí)踐,從優(yōu)化教材內(nèi)容、豐富教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面構(gòu)建起適應(yīng)專(zhuān)業(yè)特色的教學(xué)體系.

建筑構(gòu)成是建筑學(xué)（包括城市規(guī)劃等二級(jí)學(xué)科）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育中的重要內(nèi)容之一，其教學(xué)目的是啟發(fā)獨(dú)創(chuàng)性、擴(kuò)展造型構(gòu)恩、培養(yǎng)造型感覺(jué)，以培養(yǎng)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的建筑解析能力，提高其建筑鑒賞水平，使其了解建筑平面布局、色彩組成以及空間組合的基本規(guī)律，為今后的建筑設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

介紹了設(shè)計(jì)素描的概念,及設(shè)計(jì)素描在建筑學(xué)科素描教學(xué)方面的重要性。闡述設(shè)計(jì)素描在建筑學(xué)科教學(xué)中的可行性、訓(xùn)練目的和方法。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐提出了設(shè)計(jì)素描在研究物體的結(jié)構(gòu)、體積的多方位和內(nèi)部空間訓(xùn)練的三種方法。

素描作為造型藝術(shù)基礎(chǔ)的一種表現(xiàn)手法，是為了更好的再現(xiàn)所描繪對(duì)象三維造型思考能力、造型組織能力、形態(tài)復(fù)述能力等的培養(yǎng)。一直以來(lái)我們?cè)诮虒W(xué)上大都沿襲過(guò)去自然主義或原蘇聯(lián)契斯恰科夫教學(xué)法，一如既往地追求和著重表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)物體的三大面，五大調(diào)，要求如實(shí)描寫(xiě)和刻畫(huà)細(xì)部。作為與繪畫(huà)藝術(shù)及造型藝術(shù)聯(lián)系密切的建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)，素描是必修的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。長(zhǎng)期以來(lái)不論是工科院校還是藝術(shù)類(lèi)院校，仍然沿用早期歐洲或原蘇聯(lián)的教學(xué)方法。按照這樣的方法訓(xùn)練，藝術(shù)院校的學(xué)生，駕輕就熟，而對(duì)于建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的大多數(shù)學(xué)生卻勉為其難了，從生源來(lái)說(shuō)建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生入學(xué)時(shí)素描基礎(chǔ)往往較弱，甚至有些學(xué)生，對(duì)于素描完全是陌生，他們必須從最基本的握筆、排線學(xué)起。

建筑力學(xué)是建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)建筑力學(xué)課程的教學(xué)面臨著課程體系不夠完善、學(xué)時(shí)縮短、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、考核方式單一等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題,本文提出了進(jìn)一步完善建筑力學(xué)課程體系,改進(jìn)教學(xué)方法,引入與工程和生活實(shí)際緊密結(jié)合的實(shí)踐內(nèi)容,改變考核方式,加強(qiáng)平時(shí)的形成性考核,注重過(guò)程性評(píng)價(jià)等解決方案和改革措施。

對(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)《建筑力學(xué)》課程存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了分析總結(jié),結(jié)合多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和建筑學(xué)學(xué)生的自身特點(diǎn),提出在教學(xué)進(jìn)程中著重培養(yǎng)學(xué)生的定性(概念)分析能力、理論和生活實(shí)踐相結(jié)合的能力,并列出了關(guān)于本課程改革與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考,希望可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)改革中,創(chuàng)立\"一線貫穿、二元結(jié)合、三個(gè)模塊\"教學(xué)模式;在教學(xué)內(nèi)容上,堅(jiān)持\"必需、夠用\"原則,對(duì)課程理論內(nèi)容進(jìn)行整合優(yōu)化;以提高教學(xué)效果為目的,創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段;轉(zhuǎn)變理念,改革考核方式。

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要為適應(yīng)國(guó)家建筑和社會(huì)發(fā)展需要,培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)高,具備建筑師職業(yè)素養(yǎng),并富有創(chuàng)新精神的國(guó)際化高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者.針對(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生力學(xué)概念普遍較弱的現(xiàn)狀,我們?cè)诮虒W(xué)中引入定性分析,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,優(yōu)化、豐富教材內(nèi)容,改革教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.實(shí)踐表明:合理調(diào)整后的教學(xué)內(nèi)容,綜合了概念解析、工程案例、定性研究等教學(xué)方法,學(xué)生對(duì)抽象的知識(shí)點(diǎn)易于理解,學(xué)習(xí)熱情高,更利于培養(yǎng)應(yīng)用型綜合型人才.

本文根據(jù)目前建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)的現(xiàn)狀,闡述了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法、課程考核方法的必要性。從建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手,分析了建筑結(jié)構(gòu)課程從整體結(jié)構(gòu)到具體構(gòu)件的教學(xué)內(nèi)容和概念設(shè)計(jì)的重要性,同時(shí)分析了多媒體教學(xué)法和案例教學(xué)法在建筑結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中的重要作用。

適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)改革勢(shì)在必行。要明確它在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中的定位與目標(biāo),厘清繪畫(huà)素描與設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)素描的關(guān)系。主張采用多元化基礎(chǔ)素描教學(xué)模式,分階段、分目標(biāo)進(jìn)行素描基礎(chǔ)教學(xué)。教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力為教學(xué)目標(biāo),更新學(xué)生的觀念認(rèn)識(shí),注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強(qiáng)課堂示范。

惠州學(xué)院建筑與土木工程系建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)啟蒙教育階段教學(xué)改革的研究成果主要內(nèi)容是:以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為核心目標(biāo),建立符合我系特點(diǎn)的建筑學(xué)啟蒙教育新體系;探索以專(zhuān)業(yè)知識(shí)平臺(tái)為主線、以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)的教學(xué)改革新思路和新方法。

本文針對(duì)房屋建筑學(xué)課程的特點(diǎn)及目前教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合我校教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)改革探討。提出從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改進(jìn)和研究。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育理念。充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

\"素描\"課程是建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程之一,該課程的考試改革可以采用過(guò)程化、綜合化、成果化的考核方式,一方面有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);另一方面也有利于促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。但這種考試方式尚存在一些問(wèn)題,需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)完善。

考試在很大程度上決定了教師教什么,怎么教；學(xué)生學(xué)什么,怎么學(xué)。我們要充分利用考試這個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),在考試的內(nèi)容與方法上反映出培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才培養(yǎng)目標(biāo)?？荚嚨母母飸?yīng)該作為教學(xué)改革的核心之一,同時(shí)也是教改的一個(gè)切入點(diǎn),達(dá)到以考試的改革帶動(dòng)整體的教改,以考試的改革促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

房屋建筑學(xué)是建筑工程、建筑管理、房地產(chǎn)、造價(jià)各專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,也是學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)與施工組織、建筑概預(yù)算等后續(xù)課程的必備基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容包括兩部分:建筑構(gòu)造與建筑設(shè)計(jì)原理。房屋建筑學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)可分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等,實(shí)踐教學(xué)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等。

通過(guò)對(duì)建筑學(xué)基礎(chǔ)課程建筑構(gòu)造的教學(xué)實(shí)踐,分析了該課程在教學(xué)中存在的缺乏現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知、與其他課程教學(xué)脫節(jié)、教材難度不符合注冊(cè)建筑師執(zhí)業(yè)資格考試要求等問(wèn)題,提出了該課程的教學(xué)改革

針對(duì)《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)方面存在的不足,擬在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行一系列的改革和創(chuàng)新。提出了完善和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)合理安排授課方式、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式等教學(xué)改革建議。