開放式實驗模式對建筑材料實驗課程改革

建筑材料實驗課程教學改革初探

建筑材料實驗課程教學改革初探

建筑材料實驗教學是《建筑材料》課程的重要組成部分,本文針對傳統(tǒng)教學方法的弊端,提出對實驗教學進行改革,具體闡述了教學改革的基本思路,提出了改進實驗教學方法,利用實驗視頻進行演示,建立開放式建材實驗教學模式,把課堂搬到施工現(xiàn)場,實驗教學與工程實踐相結合的新實驗教學方法,為促進建筑材料實驗課程教學質(zhì)量的提高提供了保證,為國內(nèi)相關院校的建筑材料試驗教學課程改革提供了參考。

建筑材料課程是土木工程類課程中的重要組成部分,課程內(nèi)容雜而多,具有技能性、理論性、規(guī)范性、知識性等特點,不易被學生靈活運用和學習掌握.在建筑材料實驗課程教學過程中,教師應該以不同的教學對象及教學環(huán)境為基礎,實施不同的教學手段,將社會需要與課堂教學相結合,加強課程教學的改革力度,以便獲得預期的教學效果.本文就對建筑材料實驗課程教學改革與實踐進行分析和探究.

建筑材料檢測標準及取樣方法 一混凝土試件的取樣及制作 （一）現(xiàn)場攪拌混凝土 根據(jù)混凝土結構工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（gb50204-2002）和混凝 土強度檢驗評定標準（gbj107－87）的規(guī)定，用于檢查結構構件混 凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點隨機抽取取樣與試件留置應 符合以下規(guī)定： 1每拌制100盤但不超過100立方米的同配合比的混凝土，取樣次 數(shù)不得少于一次； 2每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，其取樣次數(shù) 不得少于一次； 3當一次連續(xù)澆筑超過1000立方米時，同一配合比的混凝土每200 立方米取樣不得少于一次； 4同一樓層同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次； 5每次取樣應至少留置一組標準養(yǎng)護試件，同條件養(yǎng)護試件的留置組 數(shù)應根據(jù)實際需要確定 （二）結構實體檢驗用同條件養(yǎng)護試件 根據(jù)混凝土結構工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范的規(guī)定，結

1 建筑材料實驗報告 機場學院建筑材料課程組 2018．2 2 報告填寫說明 本實驗報告為與建筑材料課程教學配套輔助材料，實驗內(nèi)容與方法遵照《土 木工程材料》教材內(nèi)容中的實驗章節(jié)的要求完成，報告填寫內(nèi)容信息應完整，包 括時間、溫度、齡期、速度等實驗環(huán)境信息。 本報告作為評定學生課程成績的主要依據(jù)之一，應在實驗過程中同步填寫相 關內(nèi)容，填寫要求字體工整和清晰。針對需要提前計算的數(shù)據(jù)，應在實驗之前完 成相關計算；實驗完成后及時整理實驗結果和填寫報告內(nèi)容。實驗結果分析應客 觀，并盡可能利用所測試結果來全面表達材料的性能指標。 1 實驗之一：水泥性能實驗報告 水泥標準稠度實驗結果 水泥品種水泥強度等級 水泥用量用水量 固定用水量法試 錐下沉深度 （mm）計算標準稠度用水量 p=33.4-0.185s 調(diào)整用水量法測得標準稠度用水量 水泥凝結時間實驗結果 水泥用量用水量

建筑材料實驗報告 濟南鐵道職業(yè)技術學院 土木工程系 班級 姓名 學號 水泥性能測試試驗報告 試驗日期： 氣（室）溫：c：濕度： 一、試驗內(nèi)容 二、主要儀器設備 三、試驗記錄 所選水泥樣品產(chǎn)地、廠名 水泥品種：出廠標號： 1.水泥細度測定（干篩法） 編號試樣質(zhì)量(g)篩余量(g)篩余百分數(shù) (%) 備注 結論： 根據(jù)國家標準gb 該水泥細度為 2．水泥標準稠度用水量測試 室溫：℃；相對濕度：% 編號試樣質(zhì)量（g）固定用水量用水（cm3）下沉深度（mm）標準稠度用水量（cm3） 3．水泥膠砂強度檢驗 （1）試件成型日期年月日 成型三條試件所需材料用量 水泥（g）標準砂（g）水（cm3） （2）測試日期年月日；齡期：天 （3）抗折強度測定 加荷速度：n/s 編號 試件尺寸（mm） 破壞

傳統(tǒng)建筑材料實驗教學面臨著向創(chuàng)新型、開放型模式的轉變。建立開放性實驗教學體系是建筑材料課程改革的重要舉措。建筑工程專業(yè)實驗課程整合、建筑材料實驗內(nèi)容的優(yōu)化與實驗室資源的開放等是構建建筑材料開放性實驗課程體系的有效途徑。

建筑材料課程是一門很重要的專業(yè)基礎課,但現(xiàn)行課程教學中存在許多弊端,因此,必須改革傳統(tǒng)的教學模式。文章引入了新型教學模式——混成學習(blendedlearning)方式,對建筑材料課程的教學文件、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的改革進行了探討,為促進高校信息技術與課程更深層次整合,尋求適應時代發(fā)展的新型教學模式,進行了一次有意義的嘗試。

建材實驗教學作為建筑類高職學院教育結構中的一個重要組成部分，在培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力方面具有不可替代的重要作用。鑒于此，文章首先介紹了建筑材料實驗教學改革的必要性，其次分析了建筑材料實驗課目前存在的主要問題，最后對建筑材料實驗教學改革的具體措施進行了探討。

針對傳統(tǒng)"建筑材料實驗"課程的不足,對建筑材料實驗課程的教學內(nèi)容進行了補充,完善了課程的考核方法,并將課程改革與學校實驗技能競賽相結合,激發(fā)學生學習熱情,促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過麥可思公司畢業(yè)生就業(yè)情況數(shù)據(jù)對建筑材料實驗教學改革情況進行了統(tǒng)計,結果表明,經(jīng)過教學改革的2011~2013年3個年級的學生,畢業(yè)后無論是繼續(xù)學習還是工作,都表現(xiàn)出優(yōu)異的工作能力和良好的專業(yè)素養(yǎng),獲得了導師和用人單位的良好評價。

建筑材料實驗報告 xxxxx學院 土木工程系 班級 姓名 學號 水泥性能測試試驗報告 試驗日期： 氣（室）溫：c：濕度： 一、試驗內(nèi)容 二、主要儀器設備 三、試驗記錄 所選水泥樣品產(chǎn)地、廠名 水泥品種：出廠標號： 1.水泥細度測定（干篩法） 編號試樣質(zhì)量(g)篩余量(g)篩余百分數(shù) (%) 備注 結論： 根據(jù)國家標準gb 該水泥細度為 2．水泥標準稠度用水量測試 室溫：℃；相對濕度：% 編號試樣質(zhì)量（g）固定用水量用水（cm3）下沉深度（mm）標準稠度用水量（cm3） 3．水泥膠砂強度檢驗 （1）試件成型日期年月日 成型三條試件所需材料用量 水泥（g）標準砂（g）水（cm3） （2）測試日期年月日；齡期：天 （3）抗折強度測定 加荷速度：n/s 編號 試件尺寸（mm） 破壞荷載

結合多年教學實踐和應用型人才培養(yǎng)目標要求,對建筑材料課程教學改革進行中實踐與探討,提高了教學效果。

根據(jù)《建筑材料》課程的特點,結合多年教學實踐和應用型人才培養(yǎng)目標要求,構建\"1+0.5+0.5\"教學模式,提高本課程教學效果。

針對現(xiàn)行《建筑材料》課程教學中存在的許多弊端,進行了新型教學模式———mit的研究,對mit教學模式進行設計,并探討了實現(xiàn)mit的途徑,促進了高校信息技術與課程更深層次整合,為尋求適應時代發(fā)展的新型教學模式,進行了一次有意義的嘗試。

校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的有效途徑與模式,土建專業(yè)建筑材料實驗教學是高職教學體系的重要組成部分,而建筑材料實驗室是建筑企業(yè)質(zhì)量的有效保障機構,為整合教學資源,提高教學質(zhì)量,降低企業(yè)成本,校企聯(lián)合構建建筑材料實驗室是深化校企合作的新模式。

為充分利用教學資源,深化教學改革,提高辦學效益,通過對高校土建類專業(yè)建筑工程材料實驗教學特點及建筑企業(yè)現(xiàn)狀分析,提出建筑材料實驗教學校企聯(lián)合的新模式。闡述建筑材料實驗教學校企聯(lián)合的具體做法,并進行實效性分析。

20×20 建筑材料實驗教學的革新 1建材實驗教學發(fā)展狀況 （1）現(xiàn)有的實驗教學模式比較單一，基本上 都是學生課前預習實驗指導書，實驗課上教師 進行講解，然后是學生按照規(guī)程做實驗，最后 寫實驗報告。這種延用多年的教學方式限制了 學生學習的主觀能動性，不利于調(diào)動學生的積 極性，也束縛了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 對此，可以將教師對學生把實驗內(nèi)容全盤告知 的教學方式改為提問式教學。通過提問可以讓 學生很好地回顧和鞏固課本知識。學生在

本文從“建筑結構實驗”課程的教學內(nèi)容及教學手段改革入手,提出了適合工程實踐、科研的教學模式。以實驗課程一體化、傳統(tǒng)實驗前沿化、自主實驗多樣化、虛擬實驗與數(shù)值模擬普及化、科研項目教學化的“五化”為具體舉措進行的教學內(nèi)容改革,在學生內(nèi)在潛力的開發(fā)、個人特長的發(fā)揮、視野的開拓和個性化發(fā)展方面起到了重要的促進作用。

2006下半年第一批應知考試a卷 一、單項選擇題（10×2=20分） 1、（）是指材料在絕對密實狀態(tài)下，單位體積所具有的質(zhì)量。 a、密度b、表觀密度c、堆積密度d、毛體積密度 2、下列()不屬于脆性材料。 a、混凝土b、磚c、陶瓷d、鋼材 3、材料的耐水性指材料（）而不破壞，其強度也不顯著降低的性能。 a、在水作用下b、在壓力水作用下c、長期在飽和水作用下d、長期在濕氣作用下 4、摻混合材料的硅酸鹽水泥，代號（）。 a、p·ob、p·ic、p·ⅱd、p·s 5、實驗測得某批普通硅酸鹽水泥終凝時間為280min，其它性能均符合要求，則該水泥為 （）。 a、合格品b、不合格品c、廢品d、次品 6、若砂子的篩分曲線位于規(guī)定的三個級配區(qū)的某一區(qū)，則表明()。 a、砂的級配合格，適合用于配制混凝土 b、砂的細度模數(shù)合格，適合

說明 一、實驗室的紀律要求 1．進入實驗室后，要聽從教師的安排，不得大聲說笑和打鬧。 2．進入實驗室后，對本組所用的儀器設備進行檢查，如有缺損或失靈應立 即報告，由教師修理或調(diào)換，不得私自拆卸。實驗結束時，應將所用儀器設備按 原位放好，經(jīng)檢查后方可離開實驗室。 3．要愛護實驗儀器設備，嚴格按照實驗操作規(guī)程進行實驗，同時注意人身 安全，非本次實驗所用的室內(nèi)其他儀器，不得隨便亂動。 4．在實驗過程中，當儀器設備被損壞時，當事者應立即向實驗室教師報告， 由其根據(jù)學校的規(guī)定給予檢查或賠償?shù)忍幚怼?5．實驗結束后，每組學生對所用的儀器設備及桌面、地面應加以清理，并 由各實驗小組輪流做全室的衛(wèi)生整理。 6．完成實驗后，經(jīng)教師同意后方可離開實驗室。 二、實驗與實驗報告的要求 1．每次做實驗以前，要認真閱讀實驗報告書，熟悉實驗內(nèi)容和實驗方法步 驟。 2．要以嚴肅的科學態(tài)度、嚴格的作風、嚴密的方法進行

建筑材料實驗報告 班級 姓名 學號 系別 指導教師 湖南工學院建筑材料教研室 1 緒言 建筑材料試驗是一門與生產(chǎn)密切聯(lián)系的科學技術，作為工程 技術人員，必修具備一定的建筑材料試驗知識和技能，才能正確 評價材料質(zhì)量，合理而經(jīng)濟地選擇和使用材料。 通過建材試驗，同學不僅對主要建筑材料的技術要求，試驗基本 原理和操作技能有所了解和掌握，同時還可以鞏固和豐富理論知 識，提高分析和解決問題的能力，培養(yǎng)嚴肅認真，實事求是的工 作作風。 試驗前進行預習，明確實驗目的，是上好試驗課的前提和保 證，試驗中的記錄和數(shù)據(jù)分析是整個試驗過程中的重要一環(huán)，必須 注意觀察出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，認真做好記錄，以便正確處理試驗數(shù)據(jù) （對平行試驗應注意取得一個有意義的平均值）和正確分析試驗結 果（包括分析試驗結果的可靠程度，說明在即定試驗方法下，所得 成果的適用范圍，將試驗結果與材料質(zhì)量標準相比較并作出